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互聯(lián)網(wǎng) 企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型與發(fā)展:開(kāi)啟卓越培訓(xùn)之旅 |
主講老師:賴豐   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:培訓(xùn)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型 —— 引領(lǐng)培訓(xùn)新航道一、數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái):企業(yè)培訓(xùn)的智慧中樞1.課程管理的精細(xì)架構(gòu)2.學(xué)員管理的個(gè)性化模式3.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤4.考核評(píng)估設(shè)計(jì)二、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)培訓(xùn):挖掘員.. |
非財(cái)課程-對(duì)于財(cái)務(wù)邏輯和財(cái)務(wù)管理的能力提升 |
主講老師:劉少順   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:案例導(dǎo)入:以一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)案例展開(kāi)討論,系統(tǒng)全面的了解財(cái)務(wù)確認(rèn),核算,記賬,報(bào)告的過(guò)程,讓學(xué)員具象了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的具體職能,從案例中帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)理論與實(shí)踐。一、導(dǎo)論:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的職能定位是什么?1、探討財(cái)務(wù)的服務(wù)對(duì)象.. |
創(chuàng)業(yè)者CEO必備的財(cái)務(wù)思維 |
主講老師:劉少順   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:案例導(dǎo)入:以經(jīng)典案例三張表為例展開(kāi)討論,自己最熟悉的是什么?最痛的是什么?1.CEO眼中的財(cái)報(bào)關(guān)注點(diǎn)到底是什么?1、探討利潤(rùn)的來(lái)源,從損益解讀企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、探索資金獲得渠道,資金回報(bào)率對(duì)于員工,事業(yè)部,股東的衡量3.. |
企業(yè)全鏈路風(fēng)控體系構(gòu)建與數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)工作坊 |
主講老師:劉少順   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:?jiǎn)栴}場(chǎng)景 解決路徑 核心知識(shí)點(diǎn) 實(shí)戰(zhàn)工具/案例 時(shí)間模塊一:為什么傳統(tǒng)風(fēng)控在智能時(shí)代頻頻失效? 1.1 千億企業(yè)的風(fēng)控崩塌之殤 - 財(cái)務(wù)舞弊(瑞幸)vs 供應(yīng)鏈?zhǔn)Э兀▽幍聲r(shí)代) 沙盤(pán)推演:從財(cái)報(bào)異常到崩盤(pán)的72小時(shí)決策鏈 第1天上午.. |
大智移云背景下企業(yè)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型及應(yīng)對(duì) |
主講老師:談嬌   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商業(yè)模式 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:從全世界和中國(guó)企業(yè)市值排行榜的變化看趨勢(shì)第一講:傳統(tǒng)企業(yè)的商業(yè)模式一、以市場(chǎng)為主體1. 傳統(tǒng)市場(chǎng)參與者:買方和賣方/供給與需求/個(gè)人與組織2. 傳統(tǒng)市場(chǎng)的種類:有形和無(wú)形3. 傳統(tǒng)市場(chǎng)的交易對(duì)象:產(chǎn)品和服務(wù).. |
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 |
主講老師:談嬌   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:以杜邦財(cái)務(wù)體系解讀企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的三個(gè)版塊1. 經(jīng)營(yíng)活動(dòng)——銷售收入、成本、費(fèi)用、利潤(rùn)案例:瑞幸咖啡的收入數(shù)據(jù)造假2. 資產(chǎn)管理——資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)天數(shù)案例:沃爾瑪.. |
從管理者到經(jīng)營(yíng)者-非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 |
主講老師:楊冬敏   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、怎樣通過(guò)了解財(cái)務(wù)知識(shí)來(lái)看清企業(yè)興衰?1、 “財(cái)”眼如何看世界2、企業(yè)開(kāi)門(mén)三件事3、日常業(yè)務(wù)背后的財(cái)務(wù)實(shí)質(zhì)4、建立二大財(cái)務(wù)思維案例思考分析:你對(duì)財(cái)務(wù)的了解及重要性理解是怎樣?二、如何鳥(niǎo)瞰.. |
2024年宏觀經(jīng)濟(jì)與投資趨勢(shì)展望 |
主講老師:桑弘華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 資本運(yùn)作 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:宏觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)一、宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系1. 物價(jià)指數(shù)與通貨膨脹——反映物價(jià)的變化情況2. 利率與貨幣政策——中央銀行為實(shí)現(xiàn)其宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而采取的措施案例1:中國(guó)經(jīng)濟(jì)換擋,.. |
公文寫(xiě)作伴我職業(yè)生涯(公文寫(xiě)作系列一) |
主講老師:郝楠   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:企業(yè)與公文相伴相生——重大意義一、企業(yè)未建——公文先行1. 公文打頭陣,企業(yè)醞釀雛形2. 公文無(wú)差錯(cuò),企業(yè)獲批成立3. 公文高質(zhì)量,企業(yè)終身受益案例分析:一個(gè)企.. |
AI辦公效率爆炸式提升 |
主講老師:蔣志燕   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講:從大模型到DeepSeek——揭開(kāi)智能時(shí)代的底層密碼導(dǎo)入:什么是AIGC?AIGC的定義與范疇?——AI有三寶:算力、模型和數(shù)據(jù)典型輸出形式:文本、圖像、音頻、視頻、代.. |
全腦表達(dá)——左腦結(jié)構(gòu),右腦情感 |
主講老師:連建偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:溝通基于大腦第一講:原理筑基——邏輯架構(gòu),情感表達(dá)一、表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)公式:WHO1. Who你是誰(shuí),他是誰(shuí)2. How如何表達(dá)3. Opinio你的觀點(diǎn)1)有理有據(jù):充分利用左腦的邏輯力.. |
OMO平臺(tái)搭建和引流優(yōu)秀案例分享課 |
主講老師:謝樺   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、OMO 平臺(tái)優(yōu)秀案例分享(0:00-1:00)1、蘇寧易購(gòu):介紹蘇寧易購(gòu)的 OMO 平臺(tái)搭建歷程,包括線上線下融合的策略、技術(shù)應(yīng)用以及業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新。分析其通過(guò)線上平臺(tái)為線下門(mén)店引流的具體措施,如線上線下同價(jià)、線上下單線下提貨、線.. |
從選品到交付:跨境供應(yīng)鏈降本增效的21個(gè)關(guān)鍵策略 |
主講老師:黃光偉   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、跨境電商供應(yīng)鏈的底層邏輯與趨勢(shì)1、行業(yè)趨勢(shì)與政策紅利策略1:RCEP政策關(guān)稅減免實(shí)操策略2:AI需求預(yù)測(cè)模型落地策略3:區(qū)塊鏈溯源防偽方案2、核心差異與風(fēng)險(xiǎn)案例:歐盟EPR合規(guī)成本對(duì)比二、選品與采購(gòu)降本策.. |
DeepSeek賦能人才盤(pán)點(diǎn)-用數(shù)字化提升人效和利潤(rùn) |
主講老師:張娜   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)為什么要做好人才盤(pán)點(diǎn)工作1、企業(yè)不做/做不好人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)造成哪些管理問(wèn)題戰(zhàn)略機(jī)會(huì),無(wú)人可用關(guān)鍵崗位,錯(cuò)用庸才忽視基層,人才埋沒(méi)濫竽充數(shù),懶人藏身 .. |
DeepSeek+AI:賦能職場(chǎng)效能提升與培訓(xùn)業(yè)務(wù)全流程優(yōu)化 |
主講老師:張娜   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人工智能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、基礎(chǔ)知識(shí):為什么DeepSeek火出了圈?- 國(guó)內(nèi)外AI及AIGC發(fā)展現(xiàn)狀- - DeepSeek與國(guó)內(nèi)其他AI平臺(tái)的使用差- DeepSeek在問(wèn)答機(jī)制上,與常見(jiàn)AI工具的不同- 企業(yè)和個(gè)人如何將DeepSeek引.. |
商業(yè)模式策略創(chuàng)新與業(yè)務(wù)增長(zhǎng)戰(zhàn)略 |
主講老師:張松波   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一天課:提問(wèn)導(dǎo)入:企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的是什么?企業(yè)靠什么生存和發(fā)展?企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)核心能力是什么?一、商業(yè)模式創(chuàng)新1、商業(yè)模式的內(nèi)涵 商業(yè)模式的重要性 商業(yè)模式的內(nèi)涵 商業(yè).. |
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
主講老師:聞博   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:新時(shí)代對(duì)管理者的要求一、新時(shí)代的管理困境1. 時(shí)代的變遷工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)及管理形態(tài)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)及管理形態(tài)管理者角色的變遷2. 人才的變遷=.. |
從經(jīng)驗(yàn)到智能-DeepSeek賦能HR價(jià)值升級(jí) |
主講老師:穆生一   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:模塊一:戰(zhàn)略支持場(chǎng)景:如何用AI讓業(yè)務(wù)伙伴刮目相看?為什么HR總被質(zhì)疑“不懂業(yè)務(wù)”?如何用AI快速掌握業(yè)務(wù)核心邏輯?一、AI驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略解碼與決策支持1、用AI.. |
新晉管理者創(chuàng)新思維與管理能力提升 |
主講老師:黃道洲   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:引題通過(guò)案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),從而引發(fā)學(xué)員的思考 優(yōu)秀管理者和平庸管理者最大的區(qū)別是什么? 你知道自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)嗎? 你知道自己的潛力有多大嗎? 你了解自己.. |
結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——思維更清晰,表達(dá)更準(zhǔn)確 |
主講老師:劉思華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:前言:為什么思維要結(jié)構(gòu)化1. 提升員工思維嚴(yán)密性2. 提高員工之間的溝通效率3. 提升組織的工作效率案例分享:思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)開(kāi)場(chǎng)熱身:小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力第一講:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維一、結(jié)構(gòu)性思維2個(gè)核心原.. |
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