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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 客戶全生命周期的管理 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：客戶的開發(fā)與獲取期一、客戶開發(fā)的技能1.市場(chǎng)細(xì)分遵循的幾個(gè)原則？2.市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)的使用 3.行業(yè)與區(qū)域市場(chǎng)形狀 4.如何精準(zhǔn)確定我們的魚塘5.尋找客戶的方法有哪些6.客戶分析的四個(gè)重點(diǎn)7.客戶開發(fā).. |
| 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境銀行創(chuàng)新應(yīng)用與物聯(lián)經(jīng)濟(jì) |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展1、思維創(chuàng)新路徑2、互聯(lián)網(wǎng)核心本質(zhì)與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)3、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋4、互聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)加速銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型變革5、數(shù)字化改變了生產(chǎn)、生活和工作方式6、數(shù)字思維.. |
| 贏在運(yùn)營(yíng) |
| 主講老師：邱悅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職能分工與管理流程設(shè)計(jì)1、分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷；2、學(xué)習(xí)建立符合經(jīng)營(yíng)需要的企業(yè)組織構(gòu)架；3、針對(duì)企業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要職能說(shuō)明；4、依據(jù)適用原則，進(jìn)行成員分工；5、明確各職能間的協(xié)作關(guān).. |
| 零售變革下的渠道管理 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、零售變革，新在哪里？1、零售的痛點(diǎn)2、零售核心組成要素3、什么是新零售4、新零售的產(chǎn)生5、新零售的方法論新零售三大特征新零售近景新零售知識(shí)框架，前臺(tái)、中.. |
| 數(shù)字經(jīng)濟(jì)政策解讀及其產(chǎn)業(yè)機(jī)遇 |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概述數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念和內(nèi)涵變化中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)邊界改良中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)框架發(fā)展中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)歷程國(guó)內(nèi)外數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀.. |
| 員工職業(yè)化 ——新主人翁精神 |
| 主講老師：馮芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 你為誰(shuí)工作一、目前企業(yè)界的困惑二、崗位股份制公司理論三、個(gè)體人力資源管理理論其他環(huán)節(jié)：真實(shí)案例評(píng)述、個(gè)人工作驅(qū)動(dòng)力自助測(cè)試、互動(dòng)分享環(huán)節(jié)第二部分 你離提拔有多遠(yuǎn)一、新主人翁精神對(duì)職業(yè)生涯的指導(dǎo)意義二.. |
| 黨委會(huì)的工作方法與實(shí)務(wù) |
| 主講老師：鄭衛(wèi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 注重方法的探索、研究、總結(jié)是黨的自身建設(shè)和治國(guó)理政的一個(gè)傳家寶一、實(shí)現(xiàn)崇高的政治理想，走好正確的政治路線，必須有正確的工作方法作保障1、三個(gè)思考題2、三個(gè)重要因素3、三大支柱二、只有掌握了正確的工作方法，黨的.. |
| 股權(quán)激勵(lì)與合伙人制度實(shí)操 ——兼議企業(yè)股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：池強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言從三個(gè)案例說(shuō)起案例1：兩個(gè)行業(yè)巨頭孵化企業(yè)的股權(quán)規(guī)劃與股權(quán)激勵(lì)案例2：某傳媒公司股權(quán)激勵(lì)的失敗案例案例3：某公司設(shè)立時(shí)就存在的重大股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)第一篇 股權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范與企業(yè)控制權(quán)1.1 從《公司法》看企業(yè)股權(quán)規(guī)劃.. |
| TTTCS：教練式培訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師：陳中來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：課程導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 信任空間構(gòu)建 課程系統(tǒng)導(dǎo)入第二章節(jié)：自我認(rèn)知篇-教練式培訓(xùn)師的身份定位 培訓(xùn)師的十宗罪 培訓(xùn)師的核心價(jià).. |
| 組織診斷-六個(gè)盒子 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織診斷的前戲：系統(tǒng)理論1、開放系統(tǒng)理論2、系統(tǒng)的三大特征3、系統(tǒng)的構(gòu)成要素4、如何做系統(tǒng)分析二、組織診斷1、組織診斷的原理2、組織診斷常見方法和工具3、組織診斷常見誤區(qū)三、六個(gè)盒子1、六個(gè)盒.. |
| 杰出班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、基層班組長(zhǎng)的角色定位課程目標(biāo)：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，讓班組長(zhǎng)明晰自己的角色定位，明晰作為團(tuán)隊(duì)管理者的責(zé)任以及作為一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)等。一、班組長(zhǎng)的角色定位1. 基層班組長(zhǎng)的定位2. 班組長(zhǎng)的六種角色定位.. |
| 員工職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職場(chǎng)，從業(yè)余到職業(yè)，職業(yè)思維到行為的轉(zhuǎn)變1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)勝任力3. 現(xiàn)代職場(chǎng)更需要科學(xué)的提升職場(chǎng)勝任力4. 什么是.. |
| 做一個(gè)卓越的職業(yè)人 |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）PDCA原則通過(guò)BINGO游戲，讓學(xué)員們了解到，想要達(dá)成既定目標(biāo)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃以及不斷地審核和繼續(xù)的行動(dòng)。繼而引出優(yōu)秀與卓越的差別。（二）從優(yōu)秀到卓越通過(guò)《從優(yōu)秀到卓越》書中的案例，讓學(xué)員們思考，如果將自己比作一家公.. |
| 供應(yīng)商管理與采購(gòu)成本控制 |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供應(yīng)商開發(fā)與管理供應(yīng)商的選擇供應(yīng)商開發(fā)的流程一些工廠的常見現(xiàn)象供應(yīng)商開發(fā)必要性新供應(yīng)商的評(píng)核和開發(fā)流程步驟供應(yīng)商開發(fā)流程分析 如何發(fā)現(xiàn)潛在供應(yīng)商評(píng)估潛在供應(yīng)商廠商評(píng)估策略與方法供應(yīng)商選.. |
| 供應(yīng)商管理與采購(gòu)談判技巧 |
| 主講老師：柳榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：供應(yīng)商開發(fā)與管理供應(yīng)商的選擇供應(yīng)商開發(fā)的流程一些工廠的常見現(xiàn)象供應(yīng)商開發(fā)必要性新供應(yīng)商的評(píng)核和開發(fā)流程步驟供應(yīng)商開發(fā)流程分析 如何發(fā)現(xiàn)潛在供應(yīng)商評(píng)估潛在供應(yīng)商廠商評(píng)估策略與方法供應(yīng)商選擇.. |
| 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 風(fēng)險(xiǎn)管理第一章 風(fēng)險(xiǎn)管理概述1. 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理2. 風(fēng)險(xiǎn)管理的起源和發(fā)展3. 我國(guó)的風(fēng)險(xiǎn)管理4. 風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)5. 實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的目的和意義6. 風(fēng)險(xiǎn)管理在認(rèn)證領(lǐng)域中的應(yīng)用第二章 術(shù)語(yǔ)和定義.. |
| 工作情壓與職業(yè)幸福力 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：工作中的積極心理1、職業(yè)幸福力與積極心理學(xué)是什么影響了我們的幸福感工作幸福感真實(shí)存在嗎積極心理學(xué)的原理與背景2、職業(yè)幸福力的基石職業(yè)幸福力模型品格優(yōu)勢(shì)品格優(yōu)勢(shì)的自我測(cè)量3、工作中的品格優(yōu)勢(shì)應(yīng).. |
| 中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議及其投資機(jī)遇分析 |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 總裁研修 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 繼往開來(lái)：中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議的要點(diǎn)解析中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議要點(diǎn)的對(duì)比分析20年中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議vs.21年中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議精神展現(xiàn)中國(guó)發(fā)展根本動(dòng)力碳中和，雙.. |
| 區(qū)塊鏈+數(shù)字經(jīng)濟(jì) |
| 主講老師：姜新旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、解碼“區(qū)塊鏈”1.區(qū)塊鏈如何創(chuàng)造信任— 區(qū)塊鏈的內(nèi)容與原理2.區(qū)塊鏈的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)3.區(qū)塊鏈的應(yīng)用價(jià)值4.區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀5.區(qū)塊鏈的機(jī)遇與挑戰(zhàn)二、中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展.. |
| 企業(yè)全員職業(yè)化素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：建立職業(yè)化認(rèn)知—從打工者到職業(yè)人（一）自我思考1.新時(shí)代對(duì)職場(chǎng)人的要求——勝任與職業(yè)（二）了解職業(yè)化1.員工應(yīng)具有的行為特征——責(zé)任與態(tài)度（三）解讀.. |
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