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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 華為持續(xù)領(lǐng)先的戰(zhàn)略管理 |
| 主講老師：王安輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：戰(zhàn)略認(rèn)知——戰(zhàn)略成長(zhǎng)，華為的成功源于它的管理和戰(zhàn)略一、戰(zhàn)略的認(rèn)知與理解解析：什么是企業(yè)戰(zhàn)略解析：企業(yè)為什么需要戰(zhàn)略總結(jié)：一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)略的企業(yè)是不可能長(zhǎng)壽的二、華為的四大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型1. .. |
| 國(guó)網(wǎng)公司基建安全管控專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：安全管理意識(shí)提升一、安全為了誰(shuí)？二、安全管理的基本要求三、事故根因分析1、人的不安全行為2、物的不安全狀態(tài)3、管理的缺陷4、環(huán)境的影響四、安全管理的基本理念和思路1、墨菲定律2、海因里希法.. |
| 電力體制改革與新能源發(fā)展趨勢(shì)分析 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：當(dāng)前我國(guó)電力行業(yè)現(xiàn)狀和新能源發(fā)展趨勢(shì)一、裝機(jī)增長(zhǎng)較大但電力需求偏弱1、電力投資較快增長(zhǎng)；2、新增電源規(guī)模創(chuàng)歷年新高3、電源規(guī)模持續(xù)快速增長(zhǎng)4、新增電網(wǎng)規(guī)模同比下降5、電網(wǎng)跨省區(qū)輸送能力進(jìn)一步提升6、電.. |
| 快速解碼財(cái)務(wù)報(bào)表，合理進(jìn)行信貸決策 |
| 主講老師：馮海虹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理清財(cái)務(wù)報(bào)表——讀懂報(bào)表信息一、財(cái)務(wù)報(bào)告構(gòu)成內(nèi)容1：資產(chǎn)負(fù)債表內(nèi)容2：利潤(rùn)表內(nèi)容3：現(xiàn)金流量表內(nèi)容4：所有者權(quán)益變動(dòng)表內(nèi)容5：報(bào)表附注二、報(bào)表的功能區(qū)別1. 利潤(rùn)表&mda.. |
| 雙碳目標(biāo)下構(gòu)建新能源為主體的新型電力系統(tǒng) |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：1形勢(shì)分析1.1國(guó)際國(guó)內(nèi)能源格局1.2“四個(gè)革命、一個(gè)合作”1.3“拉閘限電”與能源電力行業(yè)2電力行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)2.1碳達(dá)峰與碳中和給電力帶來(lái)的機(jī)遇風(fēng)能太陽(yáng)能.. |
| 完美呈現(xiàn)之授課技巧 |
| 主講老師：戴國(guó)強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：開(kāi)場(chǎng)及破冰1. 破冰及團(tuán)隊(duì)組建2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容3. 學(xué)習(xí)秘訣4. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：培訓(xùn)師自畫(huà)像5. 活動(dòng)反思：對(duì)畫(huà)像反思第一講：培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師角色定位1. 培訓(xùn)師的角色2. 培訓(xùn)師的使命.. |
| 多維空間——思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用 |
| 主講老師：郭寶健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：導(dǎo)入篇一、曼陀羅式自我畫(huà)像二、曼陀羅式團(tuán)建三、收斂式思維與發(fā)散性思維1. 收斂式思維與發(fā)散性思維的異同2. 收斂式思維的定義與特點(diǎn)3. 收斂式思維訓(xùn)練4. 發(fā)散性思維的定義與特點(diǎn)5. 發(fā)散性思維思.. |
| 新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程時(shí)間 課程內(nèi)容 教學(xué)說(shuō)明知識(shí)篇職業(yè)人與職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯中的常見(jiàn)問(wèn)題為什么要工作剛進(jìn)入工作狀態(tài)中常見(jiàn)的誤區(qū)職業(yè)化概念職業(yè)化與生活化的區(qū)別&.. |
| TTT企業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階教程 |
| 主講老師：徐云松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、形神兼?zhèn)洌河?xùn)練目標(biāo) 職業(yè)定位職業(yè)心法本色做人 角色做事TTT核心理念首善——請(qǐng)注意樂(lè)從—&mda.. |
| 公務(wù)禮儀課程大綱 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：公務(wù)接待禮儀的原則1.禮儀相待，尊重為本 2.以客為尊，我方為主3.樹(shù)立形象，維護(hù)利益4.先分級(jí)別，再分性別5.尊重習(xí)慣，求同存異6.遵規(guī)守紀(jì)，從嚴(yán)從簡(jiǎn)第二部分：職業(yè)化形象塑造1.形象準(zhǔn)備.. |
| 教你學(xué)會(huì)情緒解壓 |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：☆ 課程導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：與自己握手言和導(dǎo)入結(jié)論：處理各種壓力的關(guān)鍵是要與自己良好相處自我相處的工具：斷、舍、離工具落地：離開(kāi)自我舒適圈，從接受改變開(kāi)始（改變.. |
| 項(xiàng)目管理培訓(xùn)咨詢(xún) |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、培訓(xùn)對(duì)象：20人左右，包含各在建項(xiàng)目總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總部項(xiàng)目管理后備人員2、培訓(xùn)需求項(xiàng)目管理包含：項(xiàng)目的整體把控、建筑施工管理、工藝設(shè)備的安裝及調(diào)試、人員管理、項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)的手續(xù)辦理等。各項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人技術(shù)出身，專(zhuān)業(yè)能.. |
| 際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（激勵(lì)篇） —領(lǐng)導(dǎo)新生代，用00后思維領(lǐng)導(dǎo)00后 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、測(cè)試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認(rèn)識(shí)幾個(gè)？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…）•文字背后3種規(guī)律的解析？•尋找?guī)в忻艽a文字出現(xiàn)背后的原因？2、視頻.. |
| 代際領(lǐng)導(dǎo)力---以90后思維管理90后 |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：90后，一場(chǎng)前所未有的代際戰(zhàn)爭(zhēng)一、我們正在喪失的權(quán)威二、控制與對(duì)話(huà)之爭(zhēng)1. 本田深陷“停工門(mén)”2. 富士康跳樓事件頻發(fā)3. 中國(guó)沿海多地用工荒三、冰山之下的代際差異第二節(jié)：輕管.. |
| 打造企業(yè)團(tuán)隊(duì)鐵三角 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：文化讓團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來(lái)【本章目標(biāo)】1. 企業(yè)文化就是企業(yè)的《基本法》，就是憲法，是根本大法。2. 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。企業(yè)里的規(guī)則有兩種：一是制度層面的“顯規(guī)則”，二是文化層面的“潛規(guī)則.. |
| 溝通式管理與引導(dǎo)技術(shù) |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、對(duì)管理的重新定義1、管理者的困惑A、員工的責(zé)任與熱情怎么了？B、管理者的管理重點(diǎn)到底是什么？C、為什么管理者難以操控局面？D、你每一天在重復(fù)的做某些事情嗎？2、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)員工需求A、物質(zhì)需求與精神需求的區(qū)分.. |
| HR與業(yè)務(wù)單元協(xié)同及價(jià)值提升之道 |
| 主講老師：何欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：意識(shí)——為什么要從業(yè)務(wù)視角思考人力資源工作 人力資源管理六大模塊：以人為本，配合業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地及指標(biāo)達(dá)成。 全盤(pán)視野：人力資源從業(yè)者能力地圖（六大職能、四項(xiàng)階梯） .. |
| 管理三板斧工坊 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、轉(zhuǎn)角色-管理者角色認(rèn)知一、建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)（小組）共創(chuàng)：選出小組的組長(zhǎng)、政委、書(shū)記員、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)員風(fēng)采展示二、主管的角色定位及職責(zé)要求1、 小組研討--員工與管理者的區(qū)別？2、 從業(yè)務(wù)骨干到管理者的角色轉(zhuǎn)變？.. |
| 效率為王—目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理的一般概念1． 現(xiàn)代企業(yè)工作的一般流程2． 誰(shuí)偷走了你的時(shí)間3． 最基本的時(shí)間管理知識(shí)二、了解你自己，了解你的工作1． 自我性格分析2． 你一天的工作“周期&rdquo.. |
| 從兵到將——不同層級(jí)管理者的角色認(rèn)知 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理者1. 企業(yè)的經(jīng)典組織層級(jí)2. 技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別（1）責(zé)任定義不同（2）核心技能要求不同（3）工作重心不同（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同（5）關(guān)注點(diǎn)不同3. 管理者的角色錯(cuò)位（1）對(duì)上錯(cuò)位錯(cuò).. |
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