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定制培訓(xùn)課程 對(duì)應(yīng)講師》對(duì)應(yīng)公開(kāi)課》
系統(tǒng)思考——新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力核心修煉
主講老師:陳思杰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分 領(lǐng)導(dǎo)者的管理問(wèn)題及現(xiàn)狀巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么?——以真實(shí)企業(yè)案例開(kāi)啟學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和系統(tǒng)思考力重要性的認(rèn)知為什么所有問(wèn)題相關(guān)的原因都解決了,問(wèn)題卻愈演愈烈?&md..
策略性優(yōu)勢(shì)談判與銷售回款博弈
主講老師:朱華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一單元:談判的五大關(guān)鍵性控制要素及基本原則一、談判的關(guān)鍵性控制要素1. 共同的利益點(diǎn)2. 談判的籌碼3. 談判策略路線4. 替代性解決方案5. 相互需求強(qiáng)度二、商務(wù)談判的基本原則1.合作原則2.互惠..
項(xiàng)目投資與融資模式創(chuàng)新與方法解析
主講老師:郭巍   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一講 新形勢(shì)下工程項(xiàng)目投融資一、我國(guó)項(xiàng)目投融資模式的發(fā)展歷程回顧與工程項(xiàng)目融資邏輯分析1.1984年深圳沙角B電廠BOT模式開(kāi)啟國(guó)內(nèi)項(xiàng)目融資之路2.1994年廣西來(lái)賓電廠外資BOT合同架構(gòu)3.2003年《北京市城市基礎(chǔ)..
企業(yè)高層管理者項(xiàng)目管理導(dǎo)入培訓(xùn)
主講老師:敖建強(qiáng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項(xiàng)目管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分:戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理 :系統(tǒng)化的項(xiàng)目管理思維◆企業(yè)運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目管理隨著市場(chǎng)的快速成長(zhǎng)與競(jìng)爭(zhēng)的加劇,企業(yè)面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn),如何更好的滿足于客戶不斷增長(zhǎng)的需求,如何按期按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)交付合格的產(chǎn)品,項(xiàng)目管理成為企業(yè)提升整體競(jìng)爭(zhēng)能..
世界500強(qiáng)前沿管理技術(shù) NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師:朱天佑   培訓(xùn)天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分:為什么眾多企業(yè)紛紛引入教練型領(lǐng)導(dǎo)力?1、VUCA時(shí)代企業(yè)管理的挑戰(zhàn)(1)VUCA時(shí)代的特征(2)VUCA時(shí)代對(duì)企業(yè)管理的具體挑戰(zhàn)(3)企業(yè)經(jīng)營(yíng)困境和挑戰(zhàn)2、企業(yè)為何需要NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力?(1)教練型領(lǐng)..
新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部 戰(zhàn)略思維與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
主講老師:蔡曉清   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 經(jīng)濟(jì)形勢(shì)   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一講、趨勢(shì)篇——洞悉世界百年未有之大變局(一) 百年未有大變局•人間正道是滄桑(二) 新冠疫情大流行后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些深刻的變化(三) “俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)”對(duì)世界格局及全..
新領(lǐng)導(dǎo)能力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)效率管理
主講老師:左鳳山   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:本課內(nèi)容以由溝通控制出發(fā)探討基層人員在提升績(jī)效目的下領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)協(xié)作建設(shè)等問(wèn)題北大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)工商管理emba課程講授部分簡(jiǎn)化修正廈大管理學(xué)院EDP中心主管在職進(jìn)修高級(jí)班課程部分修正清華大學(xué)繼教院e..
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師:張懷   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一章: 領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)小游戲:感悟領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的面臨的挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系分析:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力第二章:領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是影響力工具:影響力架構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來(lái)源領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力案例分析:..
客服中心基層管理者管理能力提升
主講老師:刁東燕   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、管理者常見(jiàn)的角色定位誤區(qū)討論:什么是管理?高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的三要素互動(dòng):管理者自畫像案例分析:爛好人周姐案例分析:能干的陳川..
劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與增長(zhǎng)策略達(dá)成
主講老師:劉成熙   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理   行業(yè)類別:不限行業(yè) 
課程簡(jiǎn)介:劉成熙老師-核心品牌課程-市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與增長(zhǎng)策略達(dá)成主講:劉成熙老師前 言:為提升管理人員的市場(chǎng)敏感度,了解全球政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,掌握市場(chǎng)信息,有效預(yù)測(cè),并以發(fā)展適當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)策略與行動(dòng),提升市場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行技巧,而..
數(shù)字零售商業(yè)體系與數(shù)據(jù)分析應(yīng)用
主講老師:韓迎娣   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、數(shù)據(jù)分析與數(shù)字零售1、思維創(chuàng)新的技術(shù)路徑2、數(shù)字思維創(chuàng)新模式連接賦能破界3、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)零售的影響4、零售的發(fā)展路徑與變革5、零售組成的核心要素6、..
中層管理者的素質(zhì)與技能(MTP)
主講老師:王琛   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分:管理自我與他人第一章:成長(zhǎng)篇管理者的個(gè)人素質(zhì)要求管理者應(yīng)當(dāng)具備的基本觀念和工作態(tài)度管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換你所認(rèn)為的管理者應(yīng)該如何?你的目標(biāo)定位是什么?操作型人才到管理者--角色轉(zhuǎn)變的困難管理..
PPT匯報(bào)呈現(xiàn)課程大綱
主講老師:甘彬   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:理念篇:PPT的核心是什么讓你的PPT講故事我們?yōu)槭裁匆鯬PT好故事完勝好模板“站在聽(tīng)眾的鞋里”想問(wèn)題喬布斯是..
當(dāng)前商業(yè)銀行金融監(jiān)管政策解讀
主講老師:賈宏波   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一章宏觀金融方向監(jiān)管政策解讀1.金融穩(wěn)定委員會(huì)成立與監(jiān)管架構(gòu)2.央行宏觀監(jiān)管職能的發(fā)展變化軌跡3.宏觀審慎監(jiān)管MPA體系簡(jiǎn)要介紹與分析:守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的底線4.化解系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的兩個(gè)案例:包商銀行和錦州銀行事件的簡(jiǎn)..
基于戰(zhàn)略的營(yíng)銷組織體系設(shè)計(jì)及團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)考核
主講老師:崔自三   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一部分 營(yíng)銷組織體系的設(shè)計(jì)一、什么是營(yíng)銷組織?二、營(yíng)銷組織的基本類型三、營(yíng)銷組織設(shè)計(jì)的基本思路四、營(yíng)銷組織設(shè)計(jì)的要求1、強(qiáng)化營(yíng)銷功能2、內(nèi)部市場(chǎng)機(jī)制3、合理的集分權(quán)體系4、有效控制體系五、營(yíng)銷組..
商務(wù)禮儀運(yùn)用之道
主講老師:王惠   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 商務(wù)禮儀   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:小組討論:你所不知的個(gè)人品牌管理ABC原則第一單元:職業(yè)形象力助你贏得人生 穿著 TPORM 原則找到適合自己的顏色現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:色彩風(fēng)格診斷:什么樣的色彩風(fēng)格適合你?&#..
產(chǎn)業(yè)園區(qū)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬課程 (開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理版)
主講老師:李豪   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:1、市場(chǎng)調(diào)查:產(chǎn)業(yè)政策宏觀環(huán)境調(diào)查分析城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研分析城市和區(qū)域商業(yè)環(huán)境分析行業(yè)企業(yè)和商戶經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)研分析區(qū)域狀況分析ɧ..
營(yíng)銷創(chuàng)新管理
主講老師:喻國(guó)慶   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 營(yíng)銷管理   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:第一章:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新?tīng)I(yíng)銷的解讀1.中國(guó)營(yíng)銷四十年的變遷2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代6P向6C的轉(zhuǎn)變3.什么是全網(wǎng)營(yíng)銷4.市場(chǎng)的消費(fèi)升級(jí)5.營(yíng)銷變化的關(guān)聯(lián)因素1)商業(yè)模式的變遷2)營(yíng)銷與資本的介入3)營(yíng)銷工具的升級(jí)4..
技術(shù)線線條通用技能系列 光纖接入技術(shù)與應(yīng)用
主講老師:何 舟   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:【關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)】一、光纖接入技術(shù)概述1、光纖介質(zhì)的特點(diǎn)2、光接入網(wǎng)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)3、光接入網(wǎng)的應(yīng)用類型二、以太網(wǎng)無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)(EPON)1、以太網(wǎng)無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)概述2、以太網(wǎng)無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)3、以太網(wǎng)無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)..
通用技能系列 大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算行業(yè)應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)
主講老師:何 舟   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化   行業(yè)類別:
課程簡(jiǎn)介:一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢(shì)1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)2、國(guó)內(nèi)外信息化發(fā)展戰(zhàn)略3、中國(guó)信息化發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)4、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)5、電信業(yè)轉(zhuǎn)型新趨勢(shì)二、ICT前沿技術(shù)(一)云計(jì)算1、云計(jì)算發(fā)..
 
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