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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| MTP中層管理干部綜合技能 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介：中層管理培訓(xùn)（一）：角色認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整（角色扮演、小游戲） ² 中層干部面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 ² 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略和方法 ² 中層干部的六大角色功能 ² 從技術(shù)走向管理 .. |
| 基層主管的員工用、育、留實(shí)務(wù) |
| 主講老師：朱建農(nóng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講從“用工荒”看人力資源管理1、從新聞報(bào)道看當(dāng)前出現(xiàn)的“用工荒”2、用工荒對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的影響開(kāi)工不足、產(chǎn)能受限公司的老產(chǎn)品=員工的新產(chǎn)品效率、質(zhì)量、成本、交期的困惑 .. |
| 涉外商務(wù)信函技能提升 |
| 主講老師：岳云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一單元.商務(wù)信函溝通前的準(zhǔn)備工作 公司歷史 商業(yè)理念 企業(yè)結(jié)構(gòu) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 客戶關(guān)系 業(yè)務(wù)情況 .. |
| 當(dāng)好一把手要提高領(lǐng)軍帶兵的九種能力 |
| 主講老師：簡(jiǎn)振新 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容 一個(gè)組織、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)，居于“一把手”的關(guān)鍵地位。“一把手”領(lǐng)軍帶兵的能力素質(zhì)，直接關(guān)系到其所領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)強(qiáng)弱和事業(yè)成敗。 “一把手&r.. |
| 銀行企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)課程 |
| 主講老師：衛(wèi)小武 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：在很多銀行企業(yè)，所倡導(dǎo)的使命、愿景、核心價(jià)值觀乃至各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理理念總是流于形式、浮于表面，與實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理相脫節(jié)，難以得到有效的貫徹落實(shí)。銀行業(yè)要想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須構(gòu)建完整的銀行企業(yè)文化管理體系，并長(zhǎng)期不懈地付諸實(shí)施，最終.. |
| 如何打造強(qiáng)大的中層管理團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：高帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介：中層管理培訓(xùn)（一）：前 言 一 變革中的中層應(yīng)變 二 斷裂的中層 三 中層的角色定位 （一）管人勝過(guò)管事 （二）專(zhuān)業(yè)帶頭人與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)者 （三）規(guī)范化管理的推進(jìn)者 （四）下屬的行為監(jiān).. |
| 做最好的中層 |
| 主講老師：柳瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：主題一：中層經(jīng)理的自我管理1.管理的真相就是自我管理²完美的演出來(lái)自充分的準(zhǔn)備²鏡子照向自己！2.自我管理的對(duì)象²職業(yè)經(jīng)理管理能力模型3.持續(xù)成長(zhǎng)的秘方主題二：中層經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng).. |
| 員工心態(tài)培養(yǎng)與自我管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、積極的心態(tài)管理1. 心態(tài)革命：我相信、我看見(jiàn)2. 武裝自己：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)3. 樂(lè)在工作：讓工作成“快樂(lè)”生產(chǎn)基地4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果5. 感恩的心：感恩是一.. |
| 攻心溝通實(shí)戰(zhàn)營(yíng) |
| 主講老師：林鐵成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：職業(yè)素養(yǎng) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部 向上攻心 1、 了解你的上級(jí)2、 “討好”你的上司3、 先因后果4、 把握進(jìn)言尺度 上級(jí)固然是領(lǐng)導(dǎo)，便他也是人，也有性格、愛(ài)好、習(xí)慣，如何讓他喜歡你接受你，正是運(yùn)用心理學(xué)進(jìn)行溝通的一種.. |
| 優(yōu)秀企業(yè)人職業(yè)化修煉 |
| 主講老師：殷祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：職業(yè)素養(yǎng) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：陽(yáng)光心態(tài)篇1、破冰，我是一個(gè)兵2、員工狀態(tài)與價(jià)值分析3、工作的態(tài)度與報(bào)酬收獲4、員工必須明白的價(jià)值升級(jí)5、如何正確看待領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)6、對(duì)企業(yè)有忠誠(chéng) 對(duì)自己有交待7、去浮求實(shí)迎難而上正確價(jià)值觀.. |
| 部屬教練輔導(dǎo)技能 |
| 主講老師：簡(jiǎn)富臨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、主管在教練輔導(dǎo)角色的自我認(rèn)知1.案例分析：劉科長(zhǎng)的困惑2.培育部屬是主管的首要責(zé)任3.上司與教練的差別4.優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)具備的心理特質(zhì)5.優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)具備三項(xiàng)基本能力6.輔導(dǎo)過(guò)程的錯(cuò)誤行為7.輔導(dǎo)過(guò)程的.. |
| 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力意識(shí)培養(yǎng)和市場(chǎng)準(zhǔn)入 |
| 主講老師：田軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念定位和忽視表現(xiàn)第一部分：什么企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力一、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念定位二、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力包括哪些內(nèi)容主要包括產(chǎn)品創(chuàng)新開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)模式獨(dú)特等六項(xiàng)內(nèi)容。第二部分：市場(chǎng)中忽視核心競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn).. |
| TPS生產(chǎn)管理方式 |
| 主講老師：李近強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、TPS(豐田生產(chǎn)方式)模塊1、豐田創(chuàng)業(yè)史2、TPS生產(chǎn)概念3、豐田生產(chǎn)方式的定義4、TPS公司的運(yùn)用二、工業(yè)工程模塊1、工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)2、定義及起源3、研究目標(biāo)4、工業(yè)工程特點(diǎn)5、對(duì)制造業(yè).. |
| 人工智能“連”動(dòng)萬(wàn)物·智取未來(lái)--智能家居行業(yè)趨勢(shì)-企業(yè)轉(zhuǎn)型與變革 |
| 主講老師：李響 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一 PC 到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)歷程1)互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，物聯(lián)網(wǎng)革命的驅(qū)動(dòng)力二 AIoT時(shí)代是智能家居行業(yè)的歷史性機(jī)遇1)人工智能時(shí)代降臨2)AIoT的歷史3)AIoT對(duì)智能家居行業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)三 智能家居主要技術(shù)趨勢(shì) .. |
| 金威啤酒、安琪食品學(xué)習(xí)考察 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)考察 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：深圳金威啤酒方案亮點(diǎn)：1科技金威、綠色工藝 2、堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)為生產(chǎn)的原則 3、“業(yè)績(jī)至上、效益至上”的新粵海文化 考察對(duì)象：深圳安琪食品 方案亮點(diǎn)：1、國(guó)家級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)&.. |
| “病從口入”您知多少？ |
| 主講老師：孫月兒養(yǎng)生工作室 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：“病從口入”您知多少？主講人：孫月兒養(yǎng)生工作室【課程大綱】“病從口入”是婦孺皆知的常識(shí)，然而多數(shù)人對(duì)此立論的理解還停留在初始的階段，即認(rèn)為食用了被微生物、寄生蟲(chóng)所污染的食物之后.. |
| 易經(jīng)乾坤二卦解讀 |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂易經(jīng)《何為易經(jīng)》：也稱(chēng)周易人更三圣 世立三古解讀易經(jīng)的三把鑰匙文王六十四卦：宇宙只有64個(gè)密碼孔子《易傳》《何為陰陽(yáng)》陰陽(yáng)三個(gè)重點(diǎn)：《何為太極》宇宙是一個(gè)整體陰陽(yáng)和太極是什么關(guān)系四象 .. |
| 培訓(xùn)師九段實(shí)戰(zhàn)課程 |
| 主講老師：林鐵成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 不限行業(yè) 行業(yè)類(lèi)別：管理技能 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 內(nèi)容 說(shuō)明開(kāi)訓(xùn)儀式1．領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn)講話2．破冰活動(dòng)3．團(tuán)隊(duì)組建 良好的開(kāi)訓(xùn)是成功的開(kāi)始，溫馨和諧地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是培訓(xùn)的關(guān)鍵。第一段認(rèn)識(shí)培訓(xùn) 1．內(nèi)訓(xùn)師角色定位2．內(nèi)訓(xùn)師的挑戰(zhàn)3．培訓(xùn)與教育區(qū)別4.. |
| 制造業(yè)成本核算與控制 |
| 主講老師：陳光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 有效的財(cái)務(wù)管理 = 凈現(xiàn)金產(chǎn)生機(jī)制+成本控制機(jī)制 什么是管理不善成本？ 豐田汽車(chē)公司定義的7大浪費(fèi) 一、成本體系的原理 A1、成本和費(fèi)用的定義和分類(lèi) A2、客觀的多因多果成本運(yùn)動(dòng)過(guò)程 A3、傳統(tǒng)成本管.. |
| 寶寶有逆反心理 父母應(yīng)當(dāng)怎么做 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有逆反心理，父母應(yīng)當(dāng)怎么做？很多孩子都有過(guò)逆反的時(shí)候，作為父母的您是怎么做的呢？中國(guó)早教網(wǎng)為您提供幾個(gè)小方法來(lái)應(yīng)對(duì)有逆反心理的寶寶。應(yīng)對(duì)寶寶逆反心理的小方法小方法1、來(lái)點(diǎn)小幽默，讓氣氛不再那么緊張嚴(yán)肅。 .. |
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