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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 不懂會(huì)計(jì)的“財(cái)務(wù)高手” |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、賬算不清怎么辦？1、利潤(rùn)與現(xiàn)金流A、錯(cuò)誤的現(xiàn)金流判斷影響經(jīng)營(yíng)決策B、賬目混亂引發(fā)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)C、股東矛盾D、老板的小辮子案例 合規(guī)成本票據(jù)不足，所得稅壓力大，購(gòu)買(mǎi)發(fā)票2、業(yè)務(wù)問(wèn)題是最大的財(cái)務(wù)問(wèn)題。A、規(guī)范.. |
| 新銳啟航：新員工職業(yè)素養(yǎng)全面破繭 |
| 主講老師：陳泓播 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：觀念重塑——解鎖職業(yè)角色密碼一、校園到職場(chǎng)的華麗轉(zhuǎn)身1. 工作價(jià)值探尋：究竟為誰(shuí)拼搏職場(chǎng)2. 職業(yè)化全景洞察：剖析職場(chǎng)人特質(zhì)與內(nèi)涵3. 職業(yè)化核心要義：揭秘四大關(guān)鍵維度4. 員工自我錨.. |
| 高效時(shí)間管理——職場(chǎng)效能提升的核心法則 |
| 主講老師：蘇運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：讓時(shí)間成為你的朋友，正確認(rèn)識(shí)時(shí)間是什么一、正確認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值1. 時(shí)間的有限性與不可逆性2. 時(shí)間與個(gè)人成功的關(guān)系3. 時(shí)間與自己對(duì)自己的投資的現(xiàn)場(chǎng)演練：算一算人的一生有多少秒？二、常見(jiàn)的時(shí)間管理誤區(qū).. |
| 老板的財(cái)稅管理四步法 |
| 主講老師：張軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、賬算不清怎么辦？1、利潤(rùn)與現(xiàn)金流A、錯(cuò)誤的現(xiàn)金流判斷影響經(jīng)營(yíng)決策B、賬目混亂引發(fā)稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)C、股東矛盾D、老板的小辮子案例 合規(guī)成本票據(jù)不足，所得稅壓力大，購(gòu)買(mǎi)發(fā)票2、業(yè)務(wù)問(wèn)題是最大的財(cái)務(wù)問(wèn)題。A、規(guī)范.. |
| 光伏施工企業(yè)的“成本黑洞”如何填平 |
| 主講老師：唐俐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：為什么項(xiàng)目成本總是頻繁超支？ 1項(xiàng)目成本超支3因素 2應(yīng)對(duì)策略2.1組件價(jià)格波動(dòng)與應(yīng)對(duì)2.2設(shè)計(jì)變更的經(jīng)濟(jì)性評(píng)審2.3“成本共擔(dān)”機(jī)制3動(dòng)態(tài)成本四算對(duì)比 案例：**電源某1.. |
| 創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力 DeepSeek賦能創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)“不同凡想”，助力新質(zhì)生產(chǎn) |
| 主講老師：杜新星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：組織為什么要具備創(chuàng)新思維——AI時(shí)代的組織發(fā)展新范式——創(chuàng)新引領(lǐng)組織變革，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)——個(gè)人/組織/產(chǎn)品的第二曲線，源于創(chuàng)新&mdash.. |
| TTM——學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)實(shí)操工作坊 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)——了解學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)底層邏輯，建立對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)正確認(rèn)知，了解項(xiàng)目失敗原因，規(guī)避失敗風(fēng)險(xiǎn)一、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題1. 項(xiàng)目需求不清晰2. 項(xiàng)目設(shè)計(jì)不合理3. 項(xiàng)目成果難.. |
| 企業(yè)如何利用直播手段有效帶貨 |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：篇章一：直播間的搭建與開(kāi)播第一講：你真的理解什么是直播嗎一、直播營(yíng)銷(xiāo)的概念和優(yōu)勢(shì)——5G已來(lái)，“直播”將重新定義新媒體營(yíng)銷(xiāo)新格局1. 2G時(shí)代——>.. |
| 新媒體時(shí)代，品牌營(yíng)銷(xiāo)玩法 |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備篇：第一講：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下半場(chǎng)，新媒體行業(yè)生態(tài)概況導(dǎo)入：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大潮下新的營(yíng)銷(xiāo)生態(tài)1. 傳播環(huán)境的改變2. 用戶需求的改變3. 營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的改變平臺(tái)一：抖音1. 類(lèi)型：品牌項(xiàng)目型傳播—&md.. |
| 破界·智變：AI+黨建雙輪驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略升維與生態(tài)重構(gòu) 互聯(lián)網(wǎng)高管領(lǐng)航研修班2天深度賦能 |
| 主講老師：謝樺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 紅色教育 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1：黨建引領(lǐng)與戰(zhàn)略破局主題：“從二十大到元宇宙：國(guó)企使命與AI驅(qū)動(dòng)的紅色引擎”一、09:00-10:30 模塊一：國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與政策解碼1、全球政治經(jīng)濟(jì)格局演變（1）中美科技博弈下的AI芯.. |
| 做發(fā)光的職場(chǎng)人——職業(yè)素養(yǎng)職場(chǎng)適應(yīng)進(jìn)階 |
| 主講老師：孫梵 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：人在魂不在的職場(chǎng)陷阱1）想得簡(jiǎn)單做起來(lái)難2）精力不充沛，一干活就累3）情緒消極負(fù)面什么都不想做4）做事不分輕重緩急，思緒混亂，無(wú)從下手5）差不多先生、拖拖拉拉6）勁兒使不到點(diǎn)上，有頭無(wú)尾工作無(wú)效第一講：.. |
| 企業(yè)短視頻營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)攻略 |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：思維篇：第一講：短視頻行業(yè)的基礎(chǔ)認(rèn)知一、短視頻基礎(chǔ)認(rèn)知1. 短視頻的特點(diǎn)2. 短視頻的發(fā)展歷程3. 短視頻內(nèi)容類(lèi)型二、短視頻行業(yè)現(xiàn)狀1. 短視頻行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈特征2. 開(kāi)啟全民短視頻時(shí)代3. 短視頻行業(yè)下.. |
| 企業(yè)新媒體文案寫(xiě)作全攻略 |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)作心法篇第一講：新媒體文案基礎(chǔ)認(rèn)知一、新媒體時(shí)代的傳播特征1. 從“硬”到“軟”2. 從“效果”到“精準(zhǔn)”3. 從&l.. |
| 攝影與攝像：從零基礎(chǔ)到高手實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：王雅楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培養(yǎng)攝影審美一、審美是攝影的第一道門(mén)檻1. 攝影需思考，學(xué)會(huì)觀看才能拍出好照片2. 讓構(gòu)圖成為本能，才能創(chuàng)作有意識(shí)的作品3. 看電影是提升審美最快捷的方法二、學(xué)習(xí)攝影的網(wǎng)站推薦——.. |
| TTT——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧能力提升工作坊 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：討論：你喜歡/不喜歡的參加什么樣的培訓(xùn)結(jié)論：成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)好課程的標(biāo)準(zhǔn)=課程定位精準(zhǔn)+課程內(nèi)容實(shí)用+課程結(jié)構(gòu)科學(xué)+課程配套完善課程質(zhì)量保障體系第一項(xiàng)核心能力：定位課程目標(biāo)一、課程背景分析1. 課程出發(fā)點(diǎn)--解決問(wèn).. |
| 雙向式培訓(xùn)師賦能（初級(jí)TTT） |
| 主講老師：江蓉來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課：1. 培訓(xùn)的概念：有目的活動(dòng)、主要要改變個(gè)人組織的行為、目的是改善績(jī)效2. 培訓(xùn)和其他概念的區(qū)別1）教育：社會(huì)活動(dòng) 有目的的培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)體2）學(xué)習(xí)：獲取知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程3. 布魯姆教學(xué)目標(biāo)分層：記憶、理解、應(yīng)用.. |
| 思維可視化問(wèn)題解決 |
| 主講老師：江蓉來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課：1. 思維的發(fā)展：感知思維—形象思維—抽象思維2. 哲學(xué)的四大思維方法：分析和綜合/歸納和演繹/抽象和具體/歷史和邏輯3. 現(xiàn)代管理思維的主要方向：系統(tǒng)思維和其他思維4. 有意義學(xué)習(xí)的概念 .. |
| TTM——培訓(xùn)需求調(diào)研與診斷分析 |
| 主講老師：馬平霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：需求調(diào)研---信息分析—結(jié)果評(píng)估確認(rèn)案例分析：這場(chǎng)培訓(xùn)無(wú)效的原因第一講：培訓(xùn)需求從哪里來(lái)一、培訓(xùn)需求調(diào)研的價(jià)值1. 為什么要做培訓(xùn)需求調(diào)研2. 培訓(xùn)需求調(diào)研的發(fā)展趨勢(shì)案例分析：為何需求調(diào)研至關(guān)重要？ .. |
| 管理者魅力演說(shuō)工作坊 |
| 主講老師：趙倩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：全腦引擎—表達(dá)的跨學(xué)科基礎(chǔ)自我覺(jué)察：30秒喚起自我認(rèn)知一、全腦表達(dá)：探索無(wú)限可能1. 表達(dá)：語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)2. 全腦表達(dá)：整合思維下的表達(dá)方式二、表達(dá)的跨學(xué)科基礎(chǔ)1. 社會(huì)學(xué)2. 基礎(chǔ)神經(jīng)學(xué).. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) |
| 主講老師：蘇運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：結(jié)構(gòu)化思維是職場(chǎng)的核心能力一、結(jié)構(gòu)化思維是什么1. 根據(jù)事物表象抓住本質(zhì)的能力2. 是有效表達(dá)和問(wèn)題分析的核心方法3. 結(jié)構(gòu)化思維的核心工具：金字塔原理案例分析：小李的回報(bào)你聽(tīng)懂了嗎？二、結(jié)構(gòu)化思維的三大.. |
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