內(nèi)訓課內(nèi)訓課

| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型和價值重塑 |
| 主講老師:李家貴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、why: 背景、目標和要求1.時代的要求 :全球數(shù)字經(jīng)濟趨勢全球時代背景:數(shù)字經(jīng)濟來臨全球數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展趨勢全球數(shù)字經(jīng)濟對價值創(chuàng)造者的影響全球最大的兩.. |
| 企業(yè)全員創(chuàng)新大賽 |
| 主講老師:鐘滔   培訓天數(shù):60 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一步:尋找契機,設(shè)定目標 從“我習慣了”到“可以更好”做事 V.S.做成事破解限制性信念從&ldquo.. |
| 職業(yè)經(jīng)理人必修課 教練式輔導 |
| 主講老師:蘇偉杰   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導力 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章 教練式輔導——顛覆傳統(tǒng)管理模式的管理新思維內(nèi)容 教學方法1.1 三種類型的管理者 視頻探討1.2 教練技術(shù)——挖掘員工潛能的利器——員工的潛.. |
| “金牌項目經(jīng)理特訓營”培訓方案 |
| 主講老師:魏及淇   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:金牌項目經(jīng)理特訓營第1次集中面授《項目管理實務(wù)要點》(3天)第一部分 了解項目管理基本學習內(nèi)容 1、5個過程組: 啟動過程組、規(guī)劃過程組、執(zhí)行過程組、監(jiān)控過程組、收尾過程組 2、9大知識領(lǐng)域 ①項目集成管理.. |
| 九型江山 |
| 主講老師:王長震   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:前言Enneagram——九型人格,又名性格型態(tài)學、九種性格。它包括活躍程度;規(guī)律性;主動性;適應(yīng)性;感興趣的范圍;反應(yīng)的強度;心理的素質(zhì);分心程度;專注力范圍/持久性。現(xiàn)代管理學EMBA、CEO12篇及MB.. |
| 新媒體運營 |
| 主講老師:萬盛蘭   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 運營管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一章:認知新媒體及其發(fā)展趨勢1、如何看清新媒體行業(yè)過去和未來的紅利?2、認識不同新媒體平臺的差異化價值3、為企業(yè)做新媒體,必須想明白哪些問題?第二章:新媒體的快速迭代1、如何實現(xiàn)訂閱量的翻倍1)標題的優(yōu)化2.. |
| 項目經(jīng)理的綜合能力提升沙盤模擬訓練 |
| 主講老師:王長震   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 沙盤模擬 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第1章全面認識項目管理1.什么是項目?什么是成功的項目管理2.項目管理的基本流程:啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾3.項目管理的知識體系:整合、范圍、進度、溝通、風險、成本、質(zhì)量等4.實際項目管理中的挑戰(zhàn)5.PMI推薦的.. |
| 員工忠誠、奉獻、感恩 |
| 主講老師:吳柏江   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一講:忠誠度與職業(yè)素養(yǎng)一、你在為誰工作?1.即將解決的問題為何總有人認為自己是替別人打工?到底誰應(yīng)該對自己的工資負責?讓員工認清自己的職業(yè)優(yōu)點!讓員工認識到領(lǐng)導不僅僅是坐在領(lǐng)導椅上的一個人!能否將來有發(fā)展關(guān)鍵是自己的心智是.. |
| 新管理、心思維-心理學在管理中的應(yīng)用 |
| 主講老師:周亞明   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡介:一、心理學在企業(yè)管理中的應(yīng)用1、基礎(chǔ)心理學教您如何識別人才并合理配置2、社會心理學提升您人際交往的魅力及團隊建設(shè)能力3、發(fā)展心理學引導您與不同年齡段人士良性互動4、變態(tài)心理學助您識別、應(yīng)對心理健康及異?,F(xiàn)象5、心理測.. |
| 廉潔從業(yè)及法制教育 |
| 主講老師:鄭志東   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:《中華人民共和國憲法》1、憲法概述:憲法的意義,憲法的重要地位,憲法的作用, 憲法的主要特征。2、我國憲法的歷程:五四憲法、七五憲法、七八憲法、八二憲法。3、序言、總綱:我國的國體,其本質(zhì)特征, 中國共產(chǎn)黨領(lǐng).. |
| DX項目的項目管理實踐 |
| 主講老師:李家貴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 數(shù)字化 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、項目管理概述1.項目管理什么是項目什么不是項目什么是項目管理項目管理生命周期2.Pmp VS prince2PMP與Prin.. |
| 《大數(shù)據(jù)思維的社會治理精準化》 |
| 主講老師:韓迎娣   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、認識大數(shù)據(jù)1、大數(shù)據(jù)思維2、什么是大數(shù)據(jù)?3、大數(shù)據(jù)能做什么?4、大數(shù)據(jù)特征與特點5、大數(shù)據(jù)技術(shù)圖譜6、大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景案例:二、大數(shù)據(jù)驅(qū)動社會治理及案例解析1、大數(shù)據(jù)驅(qū)動邏輯2、大數(shù)據(jù)驅(qū)動機制.. |
| 國企改革的重點方向及國企改革三年行動方案 |
| 主講老師:薛磊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、 國資國企混合所有制改革總體方略 1、國資改革的國企功能分類 2、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革及改革試點 3、《關(guān)于國有控股混合所有制企業(yè)展開員工持股試點的意見》。二、 國資.. |
| TTT企業(yè)內(nèi)訓師(初級)基礎(chǔ)能力 |
| 主講老師:袁廣全   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:一、上得了臺:自我管理 風范塑造形象心法澄心凈慮 修行凝神上場前自控情緒緊張:情緒反應(yīng)怯場:行為表現(xiàn)自信心和平常心 .. |
| 崗位經(jīng)驗內(nèi)化——企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計 |
| 主講老師:楊曉璐   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分:概念基礎(chǔ)篇0-組建學習小組0-建立學習文化01:培訓1.1-培訓的定義1.2-培訓的意義1.3-培訓的趨勢02:培訓師2.1-培訓師的角色2.2-培訓師的任務(wù)03:內(nèi)部課程3.1-內(nèi).. |
| 中高層溝通智慧——高品質(zhì)溝通 |
| 主講老師:易文睿   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一單元:溝通主體客體換位思考一、溝通主體策略的基礎(chǔ)溝通是無所不在的溝通與氛圍的關(guān)系溝通整體氛圍影響策略管角色意識與溝通自我溝通二、職場溝通策略潛臺詞的學問溝通的冰山模型職場溝通三要素多媒介溝.. |
| 主講老師:   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介: |
| 職場360°全景溝通能力提升 |
| 主講老師:趙陽   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:第一部分:實現(xiàn)高效溝通的核心原則目標感——更有目標感就更有主動權(quán)把“目標感”轉(zhuǎn)化為“方案力”尋找目標感的.. |
| 基于金字塔模式的公文寫作技法 |
| 主講老師:韋志國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:導學 公文寫作基礎(chǔ)知識1.公文案例分析(公文寫作中的常見問題)2.金字塔模式的能夠解決的問題與適用文體3.公文的概念、類型4.撰稿者的代言人身份5.撰寫公文的基本流程6.公文工作的安全保密要求7.公文審核工.. |
| 公文與宣傳信息寫作能力提升 |
| 主講老師:韋志國   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
| 課程簡介:上午 公文寫作導學1.企業(yè)公文案例分析(公文寫作中的常見問題)2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫公文的基本流程5.如何分辨范文與病文(一)格式規(guī)范梳理與強化1.公文的發(fā)文方式2.通用.. |
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