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不限行業(yè)內(nèi)訓(xùn)課
| 思維導(dǎo)圖與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：朱綱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 思維的現(xiàn)狀1、思維的方向性和領(lǐng)域 邏輯思維 水平思維 平行思維 2、思維的規(guī)矩 Focus Timing.. |
| 3W執(zhí)行力管理法 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：在一切講求速度的時(shí)代下， 絕對(duì)不可以拖延與等待，其中等待也是一種拖延的藉口。例如，主管交代部屬去追蹤一件案子部屬可能馬上去追蹤但是獲得的結(jié)果可能都是「進(jìn)行中」或者 是在「等待中」， 如果該主管不是一個(gè)講求積極速度的人，就會(huì).. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：本建議書(shū)為規(guī)劃商業(yè)銀行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的支行行長(zhǎng)勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴.. |
| 慧眼識(shí)人——中高層管理者面試技術(shù) |
| 主講老師：邱明俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：寧可不識(shí)字，不可不識(shí)人。管理的根本就是管人，管理者最大的錯(cuò)誤就是看錯(cuò)了人，所有錯(cuò)誤的根源是犯錯(cuò)誤的人不會(huì)識(shí)人。如何識(shí)人？如何形成一種簡(jiǎn)單、實(shí)用的識(shí)人模式，本課程為你答疑，解惑?；?dòng)：用現(xiàn)在的方法面試中高層管理者，存在哪.. |
| 溝通藝術(shù) |
| 主講老師：鮑愛(ài)中 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通中的人性與自我 了解人性（人之性、人之道、人之成） 溝通的“技巧” 心是大還是小 人與人是“不平等”.. |
| 商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造 |
| 主講老師：羅惠依 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、對(duì)“商務(wù)禮儀的內(nèi)涵”做互動(dòng)式深刻理解1 商務(wù)禮儀的概念、作用2 商務(wù)禮儀的基本原則、底線(xiàn)要求3 商務(wù)禮儀包括的全流程內(nèi)容二、“商務(wù)形象”禮儀要求、技法支持一）男.. |
| 人本管理---優(yōu)秀經(jīng)理的人力資源管理之道 |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 管理以人為本1、什么是人本管理2、自我管理3、集權(quán)、分權(quán)與授權(quán)4、權(quán) 變5、管理以“人”為本二、 借人力資源管理形成核心競(jìng)爭(zhēng)力1、通過(guò)人力資源管理來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2、人力資.. |
| 統(tǒng)率：360°領(lǐng)導(dǎo)力的修煉 |
| 主講老師：楊思卓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】1．超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力1. 完成角色轉(zhuǎn)換2 .獲取超人能量3 .煉就非凡意志 2．多謀善斷的決策力1. 擴(kuò)展決策視野2 .提升決斷能力3 .排除決策干擾4．整合資源的組織力3． .. |
| 中層管理培訓(xùn) |
| 主講老師：李禹成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)： 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：企業(yè)存在的目的就是開(kāi)發(fā)客戶(hù)和保留客戶(hù)——彼得·德魯克 人力資源管理：識(shí)、選、育、用、留 財(cái)務(wù)管理：現(xiàn)金流、市場(chǎng)份額、利潤(rùn) 二、管理其.. |
| 客戶(hù)心理分析與營(yíng)銷(xiāo)溝通實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：客戶(hù)心理分析一、客戶(hù)消費(fèi)心理的基本分析1. 客戶(hù)消費(fèi)心理現(xiàn)象分析2. 客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)心理的形成過(guò)程3. 客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的心理變化軌跡4. 客戶(hù)防御抵觸新人合作的心理轉(zhuǎn)化5. 客戶(hù)群體的消費(fèi)模型建立與分析二、.. |
| 人力資源與企業(yè)文化思辨管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：王若文教練課程—— 《人力資源與企業(yè)文化思辨管理》 《人力資源與企業(yè)文化思辨管理》將帶給大家對(duì)人力資源和企業(yè)文化革命性的新認(rèn)識(shí)，獨(dú)特的視角、新穎的思想、系統(tǒng)的演繹，給人心智模式的轉(zhuǎn)化，堪稱(chēng)工作與生.. |
| NLP情緒與壓力管理 |
| 主講老師：張雁濱 培訓(xùn)天數(shù)：16 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一部分：認(rèn)識(shí)情緒和壓力A 1.1、情緒與壓力的狀態(tài)評(píng)估 A 1.2、什么是情緒？什么是情商？ A 1.3、什么是壓力？ A 1.4、我們對(duì)情緒和壓力的認(rèn)識(shí)誤區(qū) A 1.5、情緒壓力的真正來(lái)源 .. |
| 老子大道智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理 |
| 主講老師：道覺(jué) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中國(guó)文化的核心精髓——道1、文化決定管理2、管理的最高境界——文化管理3、圣人論道與道治企業(yè)第二講：揭秘神人老子和《道德經(jīng)》奇書(shū)6、神人老子7、《道.. |
| 高端客戶(hù)銷(xiāo)售心理學(xué)與溝通技巧 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：新的銷(xiāo)售環(huán)境與高端客戶(hù)銷(xiāo)售 一. 快速變化的市場(chǎng)（航空業(yè)）二. 高端客戶(hù)銷(xiāo)售的特點(diǎn) 三. 大單銷(xiāo)售與高端客戶(hù)銷(xiāo)售的區(qū)別大發(fā)展關(guān)系建立信任引導(dǎo)需求解決問(wèn)題四. 客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)環(huán)境客戶(hù)銷(xiāo)售的關(guān)鍵五... |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 經(jīng)理的角色與任務(wù)課堂測(cè)驗(yàn)：你是一個(gè)稱(chēng)職的部門(mén)經(jīng)理嗎？一、 管理者的角色定位二、 經(jīng)理與管理的區(qū)別、管理五大要素三、 部門(mén)經(jīng)理的十大工作關(guān)系四、 經(jīng)理的權(quán)力應(yīng)用和授權(quán)五、 經(jīng)理的管理風(fēng)格和工作方式六、 經(jīng).. |
| 伴你高飛TTT導(dǎo)修堂 |
| 主講老師：李松頤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：TTT的四項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練1. 培訓(xùn)理念導(dǎo)引與學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建立2. 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：影響培訓(xùn)效果關(guān)鍵要素排序3. 走出對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的誤區(qū)4. 專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的四項(xiàng)理念5. 現(xiàn)場(chǎng)演練：個(gè)人一分鐘演練及點(diǎn)評(píng)第二單元：TTT的.. |
| 組織管控體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)務(wù) |
| 主講老師：易生俊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：企業(yè)組織管控模式的選擇1. 何謂管理的三要素(3P)？2. 組織管控體系中常見(jiàn)的四個(gè)問(wèn)題3. 組織管控設(shè)計(jì)的五項(xiàng)原則4. 組織管控體系設(shè)計(jì)“六步法”5. 三種組織管控模式對(duì)比分析.. |
| 國(guó)學(xué)智慧和領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：張九元 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：目前，社會(huì)上興起國(guó)學(xué)熱，成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者必不可少的培訓(xùn)內(nèi)容。而國(guó)學(xué)是一個(gè)很寬泛的命題。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲.. |
| 卓越班組長(zhǎng)管理能力修煉 |
| 主講老師：陳 老 師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1.破冰問(wèn)候、建立共同語(yǔ)言課程總體結(jié)構(gòu)的介紹學(xué)員相互認(rèn)識(shí)、分組并介紹2.管理者角色與職責(zé)角色定位管理者角色轉(zhuǎn)變討論：責(zé)權(quán)利的重新認(rèn)知不同角度的主管角色對(duì)下屬的責(zé)任與義務(wù)對(duì)上司的責(zé)任與義務(wù)對(duì).. |
| 企業(yè)教練（COACH）實(shí)務(wù)訓(xùn)練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)教練基礎(chǔ) 一、透視企業(yè)教練企業(yè)教練技術(shù)的形成與發(fā)展教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理，幫助企業(yè)提高績(jī)效企業(yè)教練之解讀正確定義教練教練與培訓(xùn)、顧問(wèn)、咨詢(xún)、輔導(dǎo)及分級(jí)責(zé)任管理之異同教練身份、角色之定位企.. |
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