&

人才盤點(diǎn)方案

人才盤點(diǎn)方案人才盤點(diǎn)是什么？人才盤點(diǎn)也叫做全面人才評價(jià)，是通過對組織人才的盤點(diǎn)，使人與組織相匹配，其內(nèi)容包括明確組織的架構(gòu)與崗位發(fā)展的變化，確定員工的能力水平，挖掘員工的潛能，進(jìn)而將合適的人放在合適的崗位上。人才盤點(diǎn)的價(jià)值？..

類別：管理知識

2022/6/1 10:23:05 閱讀（1303）

揭秘GE的人才盤點(diǎn)Session C..

揭秘GE的人才盤點(diǎn)Session C GE在一年內(nèi)把公司的管理分為四個階段：Session I和Session II主要指公司的發(fā)展目標(biāo)，其中Session I指公司3年的業(yè)務(wù)規(guī)劃；Session II指公司第二年要完成的目標(biāo)規(guī)..

類別：管理知識

2022/6/1 10:17:22 閱讀（1214）

HRBP七大勝任力模型

HRBP七大勝任力模型分別為：聚焦客戶、理解業(yè)務(wù)、澄清問題、建立關(guān)系、結(jié)果導(dǎo)向、有效創(chuàng)新、專業(yè)能力，從這七方面來談?wù)剬RBP勝任力的看法。勝任力之一：聚焦客戶現(xiàn)在人人談互聯(lián)網(wǎng)思維，我認(rèn)為就是用戶思維、體驗(yàn)思維，歸根結(jié)底都是..

類別：工具表單

2022/6/1 10:01:44 閱讀（1231）

HRBP職務(wù)說明書

HRBP職務(wù)說明書崗位名稱 HRBP ..

類別：崗位職責(zé)

2022/6/1 9:50:45 閱讀（1128）

危機(jī)管理組織架構(gòu)分析表

危機(jī)管理組織架構(gòu)分析表使用方法： 1. 首先，在總部層面建立總部指揮部。 2. 其次，成立應(yīng)急管理組、輿論引導(dǎo)組、業(yè)務(wù)恢復(fù)組和其他任務(wù)組。 3. 然后，在各區(qū)域成立相應(yīng)職能的部門。 4. 制訂各應(yīng)急組織的主要職責(zé)和具體方案。..

類別：工具表單

2022/5/31 16:59:33 閱讀（1337）

危機(jī)管理組織架構(gòu)分析表

危機(jī)公關(guān)-信息管理5S模型分析表使用方法： 1.首先，分析危機(jī)的信息來源、傳播速度、可信度、搜索渠道和分享方式。 2.其次，挖掘出應(yīng)最優(yōu)先處理的危機(jī)節(jié)點(diǎn)。 3.接著，制訂可以采取的應(yīng)對措施。 4.最后，評估危機(jī)信息管理的效果..

類別：工具表單

2022/5/31 16:53:46 閱讀（1372）

企業(yè)危機(jī)公關(guān)工作表

企業(yè)發(fā)生危機(jī)后需要梳理的公關(guān)工作表針對9大公關(guān)對象 ..

類別：工具表單

2022/5/31 16:44:20 閱讀（1268）

課程開發(fā)工具

霍爾模型 1972 年，美國著名成人教育專家霍爾（Hole）在多年研究的基礎(chǔ)之上提出了接受培訓(xùn)的成人學(xué)習(xí)者的課程開發(fā)模式，即霍爾模型。該模型一共包括七個步驟，即確認(rèn) 可能的培訓(xùn)活動、對培訓(xùn)活動做出進(jìn)一步的決策、確信與精選目標(biāo)、設(shè)計(jì)合適..

類別：工具表單

2022/5/31 16:39:19 閱讀（1309）

崗位分析的常用術(shù)語

崗位分析經(jīng)常會涉及一些專業(yè)的術(shù)語，如工作要素、工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作職務(wù)，工作職業(yè)等等。要想做好崗位分析，必須對這些術(shù)語的涵義有清晰的了解： 1.工作要素：指工作活動中不能再分解的最小動作單位，如：打字員在打前的打開電腦開關(guān)的行..

類別：管理知識

2022/5/31 10:54:33 閱讀（2372）

課程開發(fā)工具—FAST高效課程開發(fā)模型..

FAST高效課程開發(fā)模型 FAST高效課程開發(fā)模型是邱偉老師在ADDIE模型基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和優(yōu)化，所形成的一套基于問題解決的課程開發(fā)流程。FAST模型將課程開發(fā)分為四個步驟，每個字母代表其中的一個步驟。F(Focus on P..

類別：工具表單

2022/5/30 15:03:12 閱讀（1700）

課程開發(fā)工具—課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)模型..

課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)模型 CDOS這一名稱取自四個英文單詞(Course Design Operation Standard，課程設(shè)計(jì)操作標(biāo)準(zhǔn))的首字母，是于加朋老師創(chuàng)造的，整個理論體系建立在三個基本假設(shè)之上：假設(shè)1&mdas..

類別：工具表單

2022/5/30 14:57:39 閱讀（1370）

課程開發(fā)工具—CBET模型

CBET模型能力本位教育與訓(xùn)練（Competency-Based Education and Training，簡稱CBET），是職業(yè)培訓(xùn)的一種模式，依賴職業(yè)能力分析的結(jié)果，確立權(quán)威性國家能力標(biāo)準(zhǔn)，通過與這些標(biāo)準(zhǔn)相比較來確定..

類別：工具表單

2022/5/30 14:53:09 閱讀（1508）

年終復(fù)盤工具

一、找工具/物色復(fù)盤模板復(fù)盤，本身就是在幫助我們在日常中總結(jié)出一套可復(fù)用的套路。而想要堅(jiān)持復(fù)盤，則需要一個稱心如意、適合自己的工具。與其自己花一大段時(shí)間摸索出復(fù)盤的流程系統(tǒng)，不如在前人的復(fù)盤模板/工具上稍作調(diào)整，成為適合自己的復(fù)盤工..

類別：工具表單

2022/5/30 14:08:21 閱讀（1454）