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金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練

主講老師：趙栩凡 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 邏輯思維基本知識(shí)一、什么是邏輯思維1. 邏輯思維的特征2. 邏輯思維基本方法二、邏輯思維的形式1. 形式邏輯2. 數(shù)理邏輯3. 辯證邏輯三、邏輯思維的方法1. 演繹推理..

金字塔邏輯思維能力訓(xùn)練

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：邏輯思維基本知識(shí)1.什么是邏輯思維邏輯思維的概念邏輯思維基本原理邏輯思維基本方法2.邏輯思維的形式形式邏輯數(shù)理邏輯辯證邏輯3.邏輯思維的方法演繹推理法歸納推理法 ..

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練-快速思考高效表達(dá)

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練-快速思考高效表達(dá)主講：曾子熙老師課程介紹：《金字塔原理-思考，寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，本課程也叫《金字塔原理與商務(wù)公文寫(xiě)..

系統(tǒng)思維——思維能力提升綜合訓(xùn)練

主講老師：吳正凡 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入部分一、思維能力不足之“三痛”1.問(wèn)題分析時(shí)，想不明白2.工作表達(dá)時(shí)，說(shuō)不清楚3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)不高效二、系統(tǒng)思考----思維能力提升必備1.系統(tǒng)思維的定義2...

回歸本質(zhì)，用工具讓績(jī)效落地 ——績(jī)效管理思維能力突破提升培訓(xùn)方案

主講老師：馬立威 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊 課程單元 課程目標(biāo)模塊一：回歸本質(zhì)——績(jī)效管理認(rèn)知及常見(jiàn)操作問(wèn)題解決 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的績(jī)效管理困境1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)行業(yè)的績(jī)效管理難在哪里？2.有..

別出“新”裁——全局思維能力提升

主講老師：張維明 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

導(dǎo)入：思維模型價(jià)值與創(chuàng)造第一講：突破局限——人人皆可創(chuàng)新一、TRIZ創(chuàng)新模型——技術(shù)創(chuàng)新催化劑案例分析：三星與TRIZ1. 認(rèn)識(shí)TRIZ—&..

曾子熙老師-核心課程-金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

曾子熙老師-核心課程-金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程介紹：《金字塔原理邏輯思維能力提升》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，主要介紹思考和表達(dá)，寫(xiě)作，解決問(wèn)題的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、..

創(chuàng)新思維能力提升與實(shí)踐

主講老師：鐘聲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一階段 一、破冰團(tuán)建 視覺(jué)探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 入場(chǎng)調(diào)查表-學(xué)習(xí)期望收集2、課程日程及規(guī)則介紹三、為什么要?jiǎng)?chuàng)新？ 1、視頻案例研討-外界發(fā)生了..

想清楚說(shuō)明白：結(jié)構(gòu)化思維能力提升

主講老師：熊偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：結(jié)構(gòu)化思維的特點(diǎn)與原則一、結(jié)構(gòu)化的力量1. 結(jié)構(gòu)化為萬(wàn)物之本2. 結(jié)構(gòu)化：熵減的策略3. 結(jié)構(gòu)化的三大價(jià)值二、結(jié)構(gòu)化與金字塔原理1. 金字塔原理1）結(jié)構(gòu)化基本結(jié)構(gòu)—金字..

管理思維能力：系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化、批判性和辯證法

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、思維是人類(lèi)最重要的能力1.習(xí)得思維是人類(lèi)個(gè)體最偉大的起點(diǎn)2.我們平時(shí)是如何快速思考的3.認(rèn)知基模和建構(gòu)主義的實(shí)踐應(yīng)用4.快速分類(lèi)是我們思維的第一反應(yīng)5.生動(dòng)案例討論二、思維的基本規(guī)律和思考..

提升領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維能力

主講老師：劉希海 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

思維水平?jīng)Q定著領(lǐng)導(dǎo)者的工作水平 從事領(lǐng)導(dǎo)工作，思路決定出路。領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式在很大程度上影響著領(lǐng)導(dǎo)者工作的成效。一項(xiàng)工作的完成，離不開(kāi)科學(xué)的組織；一項(xiàng)正確的決策，來(lái)自于科學(xué)的思維。 從根本上講，領(lǐng)導(dǎo)工作是一種需要投入..

提升領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維能力

主講老師：劉希海 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

思維水平?jīng)Q定著領(lǐng)導(dǎo)者的工作水平 從事領(lǐng)導(dǎo)工作，思路決定出路。領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式在很大程度上影響著領(lǐng)導(dǎo)者工作的成效。一項(xiàng)工作的完成，離不開(kāi)科學(xué)的組織；一項(xiàng)正確的決策，來(lái)自于科學(xué)的思維。 從根本上講，領(lǐng)導(dǎo)工作是一種需要投入..

金字塔原理邏輯思維能力訓(xùn)練

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：金字塔原理邏輯思維介紹一、 什么是邏輯思維-四大核心要點(diǎn)（案例講述）二、 【體驗(yàn)練習(xí)】30秒電梯理論三、 金字塔原理的作用1. 清晰表達(dá)您的思想2. 思考與表達(dá)的提升3. 確定問(wèn)題分..

職場(chǎng)通關(guān)密碼—提升問(wèn)題分析與解決思維能力

主講老師：孟芃韜 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

上午開(kāi)場(chǎng)及破冰游戲開(kāi)場(chǎng)溝通及參與者介紹與分享互動(dòng)：思維游戲Lesson #1問(wèn)題解決概述問(wèn)題定義與核心理念管理邏輯問(wèn)題分析與解決的價(jià)值與意義Lesson #2思考模式透視思維流程 ..

打破慣性思維，培養(yǎng)系統(tǒng)與創(chuàng)新思維能力

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

導(dǎo)入：報(bào)數(shù)游戲——打破思維定勢(shì)一、打破慣性思維（思維定勢(shì)） （一）慣性思維的種類(lèi)與特征1、慣性思維的定..

打造強(qiáng)大的思維能力

主講老師：王新宇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的共性二．什么是流程性思考1. 什么是流程性思考2. 流程中各環(huán)節(jié)排序的兩種邏輯3. 流程性思考的意義4. 產(chǎn)品流程與項(xiàng)目流程三．確定關(guān)鍵環(huán)節(jié)1. 案例討論2. 確定關(guān)..

管理者的戰(zhàn)略思維能力提升

主講老師：范遠(yuǎn)飛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1.戰(zhàn)略在企業(yè)管理中的意義1.1戰(zhàn)略的重大價(jià)值1.2戰(zhàn)略的層次1.2.1公司層次戰(zhàn)略1.2.2 業(yè)務(wù)層次戰(zhàn)略1.2.3職能層次戰(zhàn)略2.管理者的戰(zhàn)略管理過(guò)程圖2.1戰(zhàn)略分析2.2戰(zhàn)略形成..

提高中層管理者戰(zhàn)略性思維能力

主講老師：鮑臻煒 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、中層管理者建立價(jià)值流的戰(zhàn)略思維1、 什么是價(jià)值與價(jià)值流2、 介紹價(jià)值流程改善的概念和重要性3、 解釋價(jià)值流和價(jià)值流圖的概念4、 小組討論：本企業(yè)的價(jià)值與價(jià)值流程5、 探討價(jià)值流分析和改善的方法..

結(jié)構(gòu)化思維與職場(chǎng)表達(dá)

主講老師：高兵兵 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：課程導(dǎo)入圖片案例：兩家水果店，你會(huì)選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報(bào)你想聽(tīng)嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場(chǎng)口頭表達(dá)能力？2、如何提升職場(chǎng)書(shū)面表達(dá)能力？3、結(jié)構(gòu)化思維讓你思..

情感營(yíng)銷(xiāo)--銀行客情維護(hù)營(yíng)銷(xiāo)思維與實(shí)操

主講老師：童奕涵 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程背景：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的客戶經(jīng)濟(jì)時(shí)代，銀行與銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)演變成為對(duì)客戶的爭(zhēng)奪?？蛻羰倾y行生存的根基。想得到生存與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須擁有雄厚的客戶資源，做好客情關(guān)系維護(hù)，贏得更多新老客戶，贏得滿堂彩。..

新思維迭代模式鍛造卓越管理者

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和&l..

突破為王—管理思維變革

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景在突破為王的時(shí)代，不突破，等死；亂突破，找死。眼下經(jīng)營(yíng)管理失敗的企業(yè)，這兩者大體上各占一半。換句話說(shuō)，它們都與突破有關(guān)。要么因不突破而敗北；要么因突破不當(dāng)而失敗。 可以說(shuō)，企業(yè)從誕生那天起，就離不開(kāi)突破這..

“奇思妙用”—銷(xiāo)售全流程創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)思維與方法

主講老師：劉影 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Part1 市場(chǎng)環(huán)境認(rèn)知與思維拓展一、新品牌時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1. 微笑曲線及應(yīng)用2. 阿里“犀牛制造”和京東“京喜”平臺(tái)對(duì)于新品牌打造的影響案例：元?dú)馍?font face=Arial>..

汽車(chē)行業(yè)新商業(yè)時(shí)代創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)思維及實(shí)戰(zhàn)

主講老師：劉影 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 導(dǎo)言認(rèn)識(shí)全新商業(yè)時(shí)代一、新商業(yè)從何而來(lái)1.代表事件：馬云的“五新”二、新商業(yè)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)核心邏輯及對(duì)汽車(chē)行業(yè)的影響1.數(shù)字驅(qū)動(dòng)：全新商業(yè)思維最核心的變化2.案例..

創(chuàng)造需求——顧問(wèn)式銷(xiāo)售思維與實(shí)戰(zhàn)技能

主講老師：劉影 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

Part1 商業(yè)思維拓展第一講：新商業(yè)時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)核心邏輯及對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的影響1. 數(shù)字驅(qū)動(dòng)：全新商業(yè)思維最核心的變化案例：豐田MONET/從蔚來(lái)汽車(chē)的銷(xiāo)售及售后模式看互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)環(huán)境的特點(diǎn)第二講：產(chǎn)品思..