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行政人員職業(yè)技能培訓(xùn) 專欄 》

行政人員職業(yè)技能培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)行政人員職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，行政人員職業(yè)技能培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。本專題幫助行政人員了解接待禮儀規(guī)范，掌握服務(wù)相關(guān)崗位職業(yè)要求，提升在相關(guān)崗位的職業(yè)能力；掌握辦公室5S管理的涵義，塑造一目了然的辦公室環(huán)境。
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公開課
內(nèi)訓(xùn)課

  • 高級秘書、助理和行政人員技能提高訓(xùn)練營

    主講老師：何瀾 課程時長：2 天

    課程背景：對高級助理和秘書來說，沒有受到專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，將無法從戰(zhàn)略性全方位角度認知秘書與助理的工作；在所從事的工作中感覺缺乏理論支持；工作中總是被動行事，不能主動掌握工作節(jié)奏；想為領(lǐng)導(dǎo)作的更多、更好卻沒有好的方法..

  • 高級秘書、助理和行政人員職業(yè)技能訓(xùn)練營

    主講老師：林恩 課程時長：2 天

    課程前言：您是否遇到這樣情況：1.在行政工作中沒有受到過系統(tǒng)訓(xùn)練，無法從戰(zhàn)略性全方位角度認知行政管理工作2.不知如何把握上級的意圖，完成任務(wù)3.感覺工作中總是被動行事，不能主動掌握工作節(jié)奏4.行使..

  • 行政人員公文寫作

    主講老師：王斌 課程時長：2 天

    時間 內(nèi)容 方法 ..

  • 高級秘書、助理和行政人員技能提升

    主講老師：白福梅 課程時長：2 天

    第一講：職業(yè)素養(yǎng)篇一、行政人員（秘書/助理）的職業(yè)角色定位1. 行政人員（秘書/助理）的角色認知2. 行政人員（秘書/助理）的定義與職業(yè)價值3. 行政人員的角色扮演：管家.助手.人際4. 企業(yè)需要..

  • 行政人員數(shù)據(jù)分析能力以及規(guī)劃能力

    主講老師：陳則 課程時長：7 天

    第一模塊：時間的管理（1天）時間管理就是成功的效率——你成功的大廈，要以多快的速度建成？人們?yōu)槭裁磿速M時間如何管理時間時間管理-----讓生命延續(xù)時間管理考核的40個問題..

  • 行政人員積極賦能內(nèi)驅(qū)力提升——如何做員工的非物質(zhì)激勵

    主講老師：祁娜 課程時長：2 天

    一、行政人員內(nèi)驅(qū)力“焦點解決新思維SF+“構(gòu)建1. 自我思維管理“服務(wù)意識”（1） 你在為誰工作？ （2） 贏利來自于為企業(yè)創(chuàng)造價值（3） 追求卓越的工..

  • 高級秘書、助理和行政人員職業(yè)技能訓(xùn)練營

    主講老師：林恩 課程時長：2 天

    課程前言：您是否遇到這樣情況：1.在行政工作中沒有受到過系統(tǒng)訓(xùn)練，無法從戰(zhàn)略性全方位角度認知行政管理工作2.不知如何把握上級的意圖，完成任務(wù)3.感覺工作中總是被動行事，不能主動掌握工作節(jié)奏4.行使..

  • 贏在中層—中層管理人員職業(yè)技能訓(xùn)練

    主講老師：張老師 課程時長：2 天

    中層管理培訓(xùn)（一）：經(jīng)理的角色與定位 §了解管理者角色與定位 §闡明有效管理的內(nèi)涵（效率、效果） §解釋管理者的職責 §闡明對管理者的態(tài)度與能力..

  • 職場心理學(xué)-職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能提升訓(xùn)練

    主講老師：馬思宇 課程時長：0 天

    上篇主題：《個人職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》第一節(jié) 職業(yè)觀與職業(yè)化人才1.案例討論：我的美好人生在哪里？2.成熟的職業(yè)觀與職業(yè)技能3.體現(xiàn)職業(yè)價值的關(guān)鍵要素第二節(jié) 如何進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯..

  • 酒店管理人員職業(yè)技能修煉

    主講老師：高競 課程時長：2 天

    管理技能技能培訓(xùn)（一）、角色認知 1、職業(yè)經(jīng)理人的核心價值 2、職業(yè)經(jīng)理人的執(zhí)行能力 3、職業(yè)經(jīng)理人的四大職能 4、職業(yè)經(jīng)理人的角色分析 管理技能技能培訓(xùn)（二）、時間管理 1、對時間的分析..

  • 主持人職業(yè)技能訓(xùn)練

    主講老師：王坤 課程時長：2 天

    一、普通話訓(xùn)練【第一天 上午】1、國家普通話水平等級測試解析2、普通話調(diào)值3、變讀4、詞的輕重格式5、吐字歸音6、語音糾正二、科學(xué)練聲【第一天 上午】1、口腔狀態(tài)訓(xùn)練2、氣息訓(xùn)..

  • 經(jīng)絡(luò)催眠師國家職業(yè)技能三級認證

    主講老師：王運田 課程時長：2 天

    經(jīng)絡(luò)催眠是指以中醫(yī)經(jīng)絡(luò)及五臟藏神理論為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代催眠理論，通過對經(jīng)絡(luò)穴位的點、壓、推拿等手法，結(jié)合催眠引導(dǎo)語進行催眠治療的一種操作性催眠技術(shù)。經(jīng)絡(luò)催眠在對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)面臨的疑難雜癥、身心疾病、慢性疾病，具有神奇而快速..

  • 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能提升

    主講老師：馬媛 課程時長：3 天

    導(dǎo)入： 角色認知測試和啟發(fā)引導(dǎo)模塊一、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化技能提升：職業(yè)心態(tài)與工作定位一、職業(yè)生涯發(fā)展的三大利器■ 案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同二、職業(yè)生涯定位：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍領(lǐng)的工作..

  • 金牌導(dǎo)購-職業(yè)技能

    主講老師：李中生 課程時長：3 天

    一、地圖-基于顧客心理的消費全景展示1.顧客心理與業(yè)績結(jié)果2.消費心理的完整十環(huán)3.業(yè)績貢獻的價值四點4.員工工作的著力模型5.消費迭代的日常影響6.訓(xùn)練：傳統(tǒng)銷售技巧的有效性評估與驗證二..

  • 目標落地賦能與職業(yè)技能提升

    主講老師：王鏻 課程時長：2 天

    第一部分：職業(yè)人格是從職業(yè)人的精神前提1.你為誰工作？成年人思維和社會人邏輯2.職業(yè)選手與團隊一起成長，你的價值從何而來？3.職業(yè)人要認識自我、了解自我，適時進行情緒調(diào)節(jié)與心態(tài)調(diào)整4.職業(yè)定位不清晰的..

  • 結(jié)構(gòu)化思維提升組織工作效率 組織效率與職業(yè)技能素養(yǎng)提升培訓(xùn)課程

    主講老師：劉超 課程時長：1 天

    第一部分結(jié)構(gòu)化思維基本認知一、結(jié)構(gòu)化思維概述互動環(huán)節(jié)：《超強大腦》記憶挑戰(zhàn)結(jié)構(gòu)化思維定義二、結(jié)構(gòu)化思維四個原則案例：要求把下述內(nèi)容表述清晰&..

  • 新任經(jīng)理人的職業(yè)技能提升

    主講老師：陳琦 課程時長：2 天

    開胃菜“新上任主管的五問”，有沒有？我是否會受歡迎和重視？我的工作對公司哪些方面很重要？公司對我的具體期望是什么？我可以勝任新崗位并創(chuàng)造價值嗎？我能帶領(lǐng)好以前的同事，一起發(fā)..

  • 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)技能提升

    主講老師：張燁 課程時長：1 天

    第一部分：職業(yè)化的意義1.1 職業(yè)化：快樂的完成必須完成的工作•職業(yè)化對于企業(yè)和員工的意義•職業(yè)金字塔：職業(yè)能力／職業(yè)成果／職業(yè)品牌甲骨文：沒有永遠穩(wěn)定的工作，只有不斷進步的能力 ..

  • 化繭成蝶——銀行新員工職業(yè)技能培訓(xùn)

    主講老師：楚易 課程時長：1 天

    第一模塊：成功銀行人的職業(yè)認知與素養(yǎng)提升一、如何成為成功的銀行人 1、 認清角色 忠于銀行 2、 責任心VS能力，銀行核心人才素質(zhì)分析 3、 任務(wù)與責任 4、“服務(wù)外包思維&rdqu..

  • 新任經(jīng)理人的職業(yè)技能提升

    主講老師：陳琦 課程時長：1 天

    開胃菜“新上任主管的五問”，有沒有？ 我是否會受歡迎和重視？ 我的工作對公司哪些方面很重要？ 公司對我的具體期望是什么？=..

  • 全員職業(yè)素養(yǎng)理念與職業(yè)技能提升

    主講老師：祁娜 課程時長：2 天

    一. 職業(yè)化“理念與精神”構(gòu)建1.組織與個人為什么要職業(yè)化1）哪個企業(yè)更加職業(yè)化？2）沒有職業(yè)化的組織在21世紀是難以生存、發(fā)展2.什么是職業(yè)化？1）職業(yè)化的定義2）行..

  • 新員工六項職業(yè)技能

    主講老師：趙陽 課程時長：1 天

    第一部分：職場角色認知和職業(yè)規(guī)劃一、什么是職場職場是職員工作的場所職場是展現(xiàn)價值的舞臺職場是個人成長的平臺二、什么是職業(yè)基本概念..

  • 新員工角色認知與職業(yè)技能提升

    主講老師：李小德 課程時長：1 天

    第一模塊：角色轉(zhuǎn)變與角色認知一、從“我是誰”看職場人的角色定位二、員工角色定位的五大步驟1、我是誰（我的身心合一嗎）2、我在哪里（公司、部門）3、在這里是什么角色（職位、身..

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