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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：基層管理人員管理學(xué)必修教程 | |
| 主講老師：李澤堯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、管理是什么 ．管理的起源 ．管理的定義 ．管理的基本理念 管理技能培訓(xùn)（二）、管理者做什么 ．明茨伯格的管理者角色理論 ．管理循環(huán)（PDCA） ．科學(xué)管理 ．法約爾的條管理原則 ．.. | |
| 課程名稱：管理技能與綜合素質(zhì)提升 | |
| 主講老師：韓賦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解--中層的角色定位 1.老板為什么要設(shè)中層 2.部門經(jīng)理的責(zé)任與使命 3.現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標(biāo)志 實(shí)戰(zhàn)研討：中層干部常見的困惑及解讀分.. | |
| 課程名稱：贏在生鮮高級(jí) | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 國(guó)內(nèi)超市經(jīng)營(yíng)生鮮已日漸普及，但許多超市不得生鮮經(jīng)營(yíng)的要領(lǐng)，進(jìn)退兩難，形同雞肋，如何謀求生鮮經(jīng)營(yíng)的遠(yuǎn)期戰(zhàn)略性回報(bào)呢？生鮮經(jīng)營(yíng)應(yīng)從哪些方面尋求突破？這已成為超市生鮮經(jīng)營(yíng)管理者面臨的最大困惑。 目前，國(guó)內(nèi)超市生鮮經(jīng)營(yíng).. | |
| 課程名稱：鄉(xiāng)鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)部主任綜合能力提升 | |
| 主講老師：李明軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【培訓(xùn)對(duì)象】 鄉(xiāng)鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)部主任 【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】12課時(shí) 2天 【課程特色】 ? 課程互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)員參與多，強(qiáng)調(diào)即學(xué)即用、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用 ? 案例分享 + 現(xiàn)場(chǎng)演練 + 專業(yè)指導(dǎo) + 實(shí)操考核 【課程收益】 ? 了解自身在企.. | |
| 課程名稱：移動(dòng)渠道管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：移動(dòng)目前的現(xiàn)狀與未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng) •品牌現(xiàn)狀 •競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀 •渠道銷售管理現(xiàn)狀 •未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn) •案例分析：中國(guó)移動(dòng)的渠道發(fā)展歷程研究 分銷渠道建設(shè)的基本概念 &.. | |
| 課程名稱：激勵(lì)與輔導(dǎo) | |
| 主講老師：張習(xí)寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 前言：培訓(xùn)與教育的區(qū)別 第一部分：管理者角色轉(zhuǎn)變 錄像：管理者的困惑 從專業(yè)人員走向管理者轉(zhuǎn)變過程 管理者在企業(yè)中的位置與扮演的角色 管理者在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念 中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū) .. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行卓越客戶服務(wù) | |
| 主講老師：JACKY 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解我們的客戶 1、重視你的內(nèi)部客戶 獲得內(nèi)部客戶的支持 2、贏得你的外部客戶 認(rèn)識(shí)并建立與非交易性外部客戶的關(guān)系 建立并鞏固與交易性外部客戶的關(guān)系 二、創(chuàng)造有價(jià)值的客戶服務(wù) 1、客戶服務(wù)對(duì)銀行的價(jià)值 .. | |
| 課程名稱：客戶服務(wù)培訓(xùn)：銀行客戶投訴抱怨處理技巧 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【授課時(shí)數(shù)】 1天6小時(shí)（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30） 【授課方式】 透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕鬆愉快。 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。 授課講師豐富.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力 | |
| 主講老師：師偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程特色 執(zhí)行力是一個(gè)流行的、同時(shí)彈性很強(qiáng)的話題，涉及到企業(yè)管理的各 個(gè)層面。很多相關(guān)課程因此限于理論或概念。本課程力求理論結(jié)合 實(shí)際，摒棄紛繁蕪雜的名詞概念，為學(xué)員描繪行之有效的執(zhí)行力模 型和解決之道。 本課程講師長(zhǎng)期負(fù)責(zé)中.. | |
| 課程名稱：人員管理技巧 | |
| 主講老師：王昌國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 角色定位 1、管理者的定位：360o領(lǐng)導(dǎo)力 2、管理者的職責(zé)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù) 應(yīng)用工具： (1)管理者的學(xué)習(xí)地圖 (2)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力技能階梯 第二章 有效溝通 1、溝通的模型與恒等式 2、溝通的三大技術(shù)：傾聽.. | |
| 課程名稱：郵政行業(yè)：八項(xiàng)基本管理技能 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元（Section I） 計(jì)劃 計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象 制定計(jì)劃的四大益處 領(lǐng)導(dǎo)不愿制定計(jì)劃的原因 基本管理技能之一： 如何制定計(jì)劃的7個(gè)因素及其實(shí)施 &.. | |
| 課程名稱：企業(yè)行政統(tǒng)籌管理的六項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：劉大海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 行政管理的業(yè)務(wù)特性 1、 行政工作：統(tǒng)籌管理的六大難點(diǎn) 2、 四步循環(huán)：把復(fù)雜的問題做簡(jiǎn)單 3、 四種特質(zhì)：成就優(yōu)秀行政管理人員 4、 行政管理問題綜合分析模型 演練：對(duì)比法分析工作失誤 二、 行政領(lǐng)導(dǎo)的.. | |
| 課程名稱：管理綜合提升，實(shí)戰(zhàn)微營(yíng)銷總裁班 | |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、環(huán)境變了，營(yíng)銷體系必須轉(zhuǎn)變 “過去抽大煙，現(xiàn)在玩手機(jī)”，都是被毒害的，互聯(lián)網(wǎng)用戶6.5億，手機(jī)用戶5億，微信用戶6億，（國(guó)內(nèi)用戶4.5億） 努力只能把事情做好，跟對(duì)趨勢(shì)才能把事情做對(duì)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)是.. | |
| 課程名稱：電力班組精細(xì)化管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：做正確的事—電力班組推行精細(xì)化管理的增值意義 1、一個(gè)煎餅引發(fā)的效率問題 2、時(shí)代發(fā)展的需求與挑戰(zhàn) 3、從“鷹的重生”看推行精細(xì)化管理的必要性 4、精細(xì)化管理的效果和收益 案例.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：張鐵軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：管理技能培訓(xùn)（一）、目標(biāo)管理的基本概念 1、目標(biāo)與目標(biāo)管理的定義 目標(biāo)與職責(zé)的區(qū)別 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系 案例分析 2、目標(biāo)管理的意義與作用 目標(biāo)管理的七大好處 目標(biāo)管理.. | |
| 課程名稱：煙草行業(yè)卓越有成效的管理 | |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：為什么需要卓有成效的管理者 一、誰(shuí)是管理者 二、管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí) 三、對(duì)有效性的認(rèn)識(shí) 四、卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？ 五、德魯克的管理效率（正確的做事）VS效果（做正確的事） 第二單元：掌握自己的時(shí)間-時(shí)間管理 .. | |
| 課程名稱：部屬培育與人性化激勵(lì) | |
| 主講老師：簡(jiǎn)富臨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、部屬培育的基本認(rèn)知 1.部屬培育能力測(cè)評(píng) 2.個(gè)案研討：陳副理的煩惱 3.從主管角色看培育部屬的重要性 培育部屬的反面思考 培育部屬的正面思考 4.有效指導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì) 5.善于培育.. | |
| 課程名稱：80、90后管理 | |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 管理者的心態(tài)：以身做責(zé) ** 視頻引導(dǎo) 論語(yǔ)中的內(nèi)容引導(dǎo) 第一篇 是什么影響人的行為？ 1、人性 2、需求、欲望 3、價(jià)值觀 4、環(huán)境 5、激勵(lì)水平和程度 第二篇 管理的進(jìn)步人性假設(shè) .. | |
| 課程名稱：臺(tái)灣中高層如何在大陸做好管理 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理心態(tài)調(diào)整與行為轉(zhuǎn)變 一、 新形勢(shì)下管理的思維 1. 思維轉(zhuǎn)變與文化差異分析---不是我改，而是你改 2. 從web2.0尋找管理入口---我要民主與自由 3. 重領(lǐng)導(dǎo)少管理---不是你有權(quán)力，而是你有魅力 4. .. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：謝玉雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：?jiǎn)栴}的觀念 什么是問題 問題的精神 問題的兩種類別傳統(tǒng)思維障礙的6個(gè)原因 第二章：?jiǎn)栴}的思考技巧 問題之層級(jí) 思考的空間 思考的盲點(diǎn) 問題發(fā)展周期 問題的階梯 什么是潛在或隱含的問題 用發(fā)散思維分析潛在.. | |
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