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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：落實(shí)安全責(zé)任 推動(dòng)安全發(fā)展 ——機(jī)場(chǎng)安全與應(yīng)急管理能力提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：安全意識(shí)提升 一、安全為了誰(shuí)？ 二、機(jī)場(chǎng)安全管控的目標(biāo)和對(duì)象 三、機(jī)場(chǎng)關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源分析 四、安全、危險(xiǎn)源、隱患與事故之間的關(guān)系 五、遠(yuǎn)離事故的七個(gè)意識(shí) 第二節(jié)：公共場(chǎng)合安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理 一、公共場(chǎng)合.. | |
| 課程名稱(chēng)：為企業(yè)安全生產(chǎn)增效益之化學(xué)品安全管理技能提升 ——盡職履責(zé)合理規(guī)避法律/法規(guī)規(guī)章風(fēng)險(xiǎn) | |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：零事故概述（依法治安與使命） 一、零的價(jià)值與安全 案例：321典型事故與行業(yè)案例學(xué)習(xí) 探討：零事故VS零風(fēng)險(xiǎn) 1. 安全是什么：當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)/新任務(wù) 2. 事故影響（安全成本核算） 研討：安全生產(chǎn)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益關(guān).. | |
| 課程名稱(chēng)：國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：階段一 授課技巧（3天） 目標(biāo)：初步掌握培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧 形式：學(xué)員呈現(xiàn)為主，老師講授為輔 一 立場(chǎng)亮像：澄心靜慮，修行凝神 解析壓力來(lái)源，掌握情緒控制的方法 培訓(xùn)師良好的形象，上臺(tái)下場(chǎng)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：綜合能源服務(wù) | |
| 主講老師：張金良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、綜合能源服務(wù)提出背景 1. 能源安全問(wèn)題 2. 能源利用問(wèn)題 3. 電力體制改革 4. 個(gè)性化的需求 二、綜合能源服務(wù)發(fā)展趨勢(shì) 1. 綜合能源服務(wù)的概念 2. 綜合能源服務(wù)的歷程 3. 綜合能源服務(wù)的主體 4. 綜.. | |
| 課程名稱(chēng)：電改新要求及綜合能源服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：電力體制改革背景與基本情況 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 通過(guò)電改前后的售電模式介紹，并基于中央主要文件精神，對(duì)比電改前后的售電模式，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到公司在售電側(cè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的背景與基本情況。 1、我國(guó)電力體制改革的歷程 2、最新電力體制改.. | |
| 課程名稱(chēng)：臺(tái)區(qū)經(jīng)理需掌握的改革及形式 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言： 接電不花錢(qián)，辦電不出門(mén)！優(yōu)化電力營(yíng)商環(huán)境措施—深圳供電局 “六個(gè)一” 第一單元 電力行業(yè)問(wèn)題分析 電力改革對(duì)我們的沖擊 1、電改的部分解讀 2、電改對(duì)于那些崗位.. | |
| 課程名稱(chēng)：高效溝通 | |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：◆ 培訓(xùn)理念宣導(dǎo) ※ 溝通的重要性 ※ 互動(dòng)一：站立分享 ※ 課程目標(biāo)——了解溝通本質(zhì)，建立高效溝通 ※ 互動(dòng)二：拆掉思維的墻，讓“溝通”走進(jìn)去 第一章 還原“溝通&.. | |
| 課程名稱(chēng)：精準(zhǔn)供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 現(xiàn)代物流及供應(yīng)鏈管理概述 1、從物流到供應(yīng)鏈管理 ◎案例分析 供應(yīng)鏈管理下的物流成本控制 2、供應(yīng)鏈管理的不同階段 3、企業(yè)實(shí)現(xiàn)集成化供應(yīng)鏈管理的步驟 .. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT——授課技巧與呈現(xiàn)能力提升 課程大綱 | |
| 主講老師：楊艷紅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、培訓(xùn)師的角色定位 1、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的反思 ①培訓(xùn)結(jié)果的普遍抱怨 ②漏斗原理對(duì)培訓(xùn)的影響 ③學(xué)員是來(lái)做什么的？ ④培訓(xùn)師要想的三個(gè)問(wèn)題 2、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) ①M(fèi)-KASH原則 ②成人學(xué)習(xí)四大特點(diǎn) ③培訓(xùn)課堂的六個(gè)目標(biāo) 二.. | |
| 課程名稱(chēng)：新形勢(shì)下企業(yè)服務(wù)體系建立與管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)服務(wù)概述 1、什么是服務(wù)？ 2、關(guān)于服務(wù)的理解 案例：不到位的服務(wù)，讓企業(yè)陷入泥潭 二、為何要構(gòu)建與提升服務(wù)？ 1、服務(wù)是企業(yè)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)要素 2、不斷滿(mǎn)足客戶(hù)日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求 3、是創(chuàng)造價(jià)值，提高顧客滿(mǎn)意.. | |
| 課程名稱(chēng)：電力行業(yè)民法典講座提綱 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》共1260條，涵蓋與日常工作生活相關(guān)的物權(quán)、合同、婚姻家庭、繼承、侵權(quán)等，其中《合同》占據(jù)526條，可見(jiàn)合同在社會(huì)活動(dòng)中的重要地位。.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何把培訓(xùn)做到有趣、有效 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 為什么要把培訓(xùn)做到有趣、有效 1.企業(yè)新一代員工的思維變化； 2.傳統(tǒng)培訓(xùn)方式很難達(dá)到預(yù)期效果； 3.交互式和引導(dǎo)式培訓(xùn)的重要意義； 第二講 創(chuàng)新型課程開(kāi)發(fā)技巧 1.交互型課程開(kāi)發(fā)步驟； 2.如何快速讓理論觀點(diǎn)深入人.. | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：玩轉(zhuǎn)目標(biāo)——目標(biāo)設(shè)定精髓 1、為什么要目標(biāo)管理 2、目標(biāo)管理的工作流程 目標(biāo)設(shè)定/目標(biāo)分解/目標(biāo)實(shí)施/檢查實(shí)施結(jié)果/信息反饋及處理 3、目標(biāo)管理的重要性 4、目標(biāo)管理的五要素 目標(biāo)是什么&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：合理管控壓力，創(chuàng)造最優(yōu)績(jī)效 | |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一． 壓力水平自測(cè) 1. 壓力自測(cè) 2. 中國(guó)人的壓力現(xiàn)狀解析 3. 76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經(jīng)成為中國(guó)人必修的一門(mén)課程 二． 認(rèn)識(shí)壓力 1. 壓力的概念與壓力源 2. 管理者的壓力診斷與自我覺(jué)察壓力：生.. | |
| 課程名稱(chēng)：轉(zhuǎn)型增效：從技術(shù)人才走向管理 | |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、技術(shù)人員到管理者的轉(zhuǎn)型過(guò)程 1、 技術(shù)人員的性格特征所決定的問(wèn)題 技術(shù)人員，大部分是事無(wú)巨細(xì)的人 技術(shù)人員喜歡單打獨(dú)斗 習(xí)慣聽(tīng)從安排，而非自己進(jìn)行計(jì)劃 ᠑.. | |
| 課程名稱(chēng)：職業(yè)生涯規(guī)劃與卓越職場(chǎng)表達(dá) | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職場(chǎng)升級(jí)的四個(gè)方向 職業(yè)定位 職業(yè)態(tài)度 職業(yè)行為 職業(yè)生涯 第二單元：職業(yè)定位 團(tuán)隊(duì)成員與角色分工 角色定位決定職業(yè)人的未來(lái) 第三單元：職業(yè)態(tài)度 案例研討：人生.. | |
| 課程名稱(chēng)：優(yōu)秀項(xiàng)目管理人員特訓(xùn)營(yíng) | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：首先模擬成立項(xiàng)目組，選舉項(xiàng)目經(jīng)理，挑選各小組的項(xiàng)目案例。小組成員集體討論，從每個(gè)小組組員正在或者曾經(jīng)經(jīng)歷的項(xiàng)目作為示范項(xiàng)目案例，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用該案例來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。 單元一 項(xiàng)目管理概述 本單元目的/收益：幫助學(xué)員了解項(xiàng)目管理的基.. | |
| 課程名稱(chēng)：提升職場(chǎng)思考力——思維導(dǎo)圖實(shí)操培訓(xùn) | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：思維導(dǎo)圖的職業(yè)應(yīng)用背景 思維導(dǎo)圖為什么可以提升職業(yè)人的工作效率和成就感？ 從思維導(dǎo)圖案例看職場(chǎng)應(yīng)用效果 以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)人”不做“自然人” 案例：目.. | |
| 課程名稱(chēng)：無(wú)條件成交 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、銷(xiāo)售知識(shí) 案例分析：成功的銷(xiāo)售 一、銷(xiāo)售的定義 二、專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售的特點(diǎn) 三、銷(xiāo)售為什么失??？ 四、銷(xiāo)售冠軍的特質(zhì) 五、銷(xiāo)售成交模型 第二部分、信息收集 討論分析：你的客戶(hù)從哪來(lái)？ 一、結(jié)網(wǎng)法 二、誰(shuí)是你的客戶(hù) .. | |
| 課程名稱(chēng)：一學(xué)一做 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：學(xué)系列講話(huà) 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想 推動(dòng)我國(guó)進(jìn)入法治強(qiáng)國(guó)行列 建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的基本遵循 把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置 尊重國(guó)家網(wǎng)絡(luò)主權(quán) 對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是根本政治要求 .. | |
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