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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、溝通的原理與技巧 （一）個人障礙 1、情緒先行：要解決事情，先解決感情 2、認(rèn)知偏誤：經(jīng)驗和立場的不同導(dǎo)致對用一問題的不同看法 3、語言障礙：想不清楚、說不明白、措辭不當(dāng) （二）組織障礙 1、組織架構(gòu)不合理 2、職能.. | |
| 課程名稱：打造標(biāo)桿現(xiàn)場--6T管理模式 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 6T的起源與發(fā)展--認(rèn)識篇 (一)6T管理起源與發(fā)展 1、6T管理的歷史背景 2、6T管理在日本取得成果 3、6T在中國快速崛起并發(fā)展 5、6T的命名由來 (二)推行6T有什么好處 互動游戲：尋找缺失的三個數(shù) .. | |
| 課程名稱：新基建新思維 | |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：• 一、新基建發(fā)展的三大變化及背后的邏輯 1. 三大變化：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)及供給側(cè)改革、消費者變化趨勢、消費升級降級對商業(yè)的影響 2. 技術(shù)的發(fā)展帶來的不應(yīng)期，人臉識別、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智慧家居、 3. 新基建與疫情帶來的變化 4.. | |
| 課程名稱：新時代中歐關(guān)系的現(xiàn)狀及未來走向 | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、導(dǎo)入案例 案例1：2020年底“中歐全面投資協(xié)定”的完成到擱置 案例2：中歐20年GDP的對比分析 二，如何看待歐中關(guān)系的關(guān)系 （一）中歐之間的關(guān)系 1.從外部來看，挑戰(zhàn)主要來自多邊機(jī)制和第三方大國.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行+時間管理+壓力管理 | |
| 主講老師：王波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 時間管理概述與高效做事理念 一、時間管理概述 1、時間管理的必要性：無法忽略，卻又不得不面對。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快、討論：健康、財富與時間哪個更重要？ 2、時間管理的內(nèi)涵 什么是時間管理？包括哪些內(nèi)容？.. | |
| 課程名稱：企業(yè)轉(zhuǎn)型變革時期的管理者思維轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：本課程共六大部分： 第一部分：企業(yè)轉(zhuǎn)型對管理者的沖擊和影響 1、現(xiàn)場互動： 建筑工程投資業(yè)務(wù)模式與產(chǎn)業(yè)新城投資業(yè)務(wù)模式特點的區(qū)別 2、產(chǎn)業(yè)新城投資業(yè)務(wù)對管理者思維的沖擊和挑戰(zhàn) 3、產(chǎn)業(yè)新城投資業(yè)務(wù)對人力資源工作的新要求 4、.. | |
| 課程名稱：化繭成蝶——新時期新任主任核心管理技能提升 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)角色蛻變 一、你的位置決定著你的思路二、儲備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個階段三、企業(yè)對儲備干部的四大角色期待 練一練：“我是誰”——自我概念的測量 四、從專業(yè)人員到管理人員的角.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言 問題是改進(jìn)的種子——正確地面對[問題]，能提升我們的能力。 方法永遠(yuǎn)比問題多——大部份[問題]可透過不同途徑或方法得到處理。 問.. | |
| 課程名稱：心理學(xué)在管理中的運用 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介： Day 1 一、導(dǎo)語：初識管理心理學(xué) 互動小游戲：破冰 討論分享：從《西游記》看管理心理學(xué) 管理心理學(xué)的對象與內(nèi)容 管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理 =.. | |
| 課程名稱：店鋪KPI管理及提升技巧 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：門店業(yè)績影響因素 一、終端業(yè)績提升方向的思考 二、營業(yè)額=客流數(shù)×進(jìn)店率×成交率×客單價)×件均價 三、店鋪提升業(yè)績的步驟 1、發(fā)現(xiàn)問題 2、解決問題 3、提升業(yè)績分析.. | |
| 課程名稱：精細(xì)化管理 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變 1、精細(xì)化管理的操作特征 ◇精 ◇準(zhǔn) ◇細(xì) ◇嚴(yán) 2、21世紀(jì)中國式企業(yè)管理的兩大重負(fù)： ◇執(zhí)行力不佳 ◇管理粗放 3、粗放式管理剖析 ◇文化因素 ◇人文因素 4、精細(xì)化管理的八.. | |
| 課程名稱：能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù) | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：生態(tài)系統(tǒng) 1、地球上的生物 1）生命的產(chǎn)生與進(jìn)化 2）生物物種多樣化 2、環(huán)境的概念及其類型 3、生物與環(huán)境的相關(guān)影響 1）生物與環(huán)境相互影響 2）生物的適應(yīng)性和指示性 4、生產(chǎn)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu) 5、生態(tài)系統(tǒng)的.. | |
| 課程名稱：TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（基礎(chǔ)能力提升） | |
| 主講老師：袁廣全 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、上得了臺：自我管理 風(fēng)范塑造 1.形象心法 澄心凈慮 修行凝神 2.自我管理 1）接納緊張 緊張與怯場 板散結(jié)合 2）化解怯場 心理根源 ᠕.. | |
| 課程名稱：防風(fēng)防汛專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：關(guān)于自然災(zāi)害 第一節(jié)：臺風(fēng)的基本知識 一、關(guān)于臺風(fēng)的認(rèn)知 1、臺風(fēng) 2、臺風(fēng)的危害 3、臺風(fēng)的特點 4、臺風(fēng)的預(yù)警及分級 二、面對臺風(fēng)，個人應(yīng)對技巧 第二節(jié)：洪災(zāi)災(zāi)害知識 一、關(guān)于洪災(zāi)的認(rèn)知 1、洪災(zāi) 2、洪.. | |
| 課程名稱：高效工作匯報 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 匯報邏輯篇 一、樹立結(jié)構(gòu)性思維，想清楚才能說明白 1、結(jié)構(gòu)性思維讓匯報更高效 1）匯報為何要用結(jié)構(gòu)性思維 2）構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維所需要的結(jié)構(gòu) 二、結(jié)構(gòu)性思維讓邏輯更清晰 1．結(jié)論先行：一個結(jié)構(gòu)只支持一個思想，并由此思.. | |
| 課程名稱：責(zé)任勝于能力，素養(yǎng)決定未來 | |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、成功從認(rèn)識自己開始 1、認(rèn)識“企業(yè)”：企業(yè)是一所沒有圍墻的大學(xué) 2、認(rèn)識“老板”：老板的“三千三萬” 3、認(rèn)識“自己”：你是否具備.. | |
| 課程名稱：民法典時代家族財富傳承 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1.親情與金錢： 五年兩任董事長皆相繼猝死 豪門、百億資產(chǎn)、兄弟反目，財富悲喜劇，豪門恩怨，令人感嘆。 2.遺產(chǎn)的范圍與繼承權(quán)： 父母去世，遺產(chǎn)一定全部歸獨生子女？ 承包魚塘權(quán)是否可以繼承？ 3.法定繼承的幾種情形： 涉案金.. | |
| 課程名稱：合理管控壓力，創(chuàng)造最優(yōu)績效 | |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一． 壓力水平自測 1. 壓力自測 2. 中國人的壓力現(xiàn)狀解析 3. 76％的疾病是由壓力和情緒引起的，所以減壓已經(jīng)成為中國人必修的一門課程 二． 認(rèn)識壓力 1. 壓力的概念與壓力源 2. 管理者的壓力診斷與自我覺察壓力：生.. | |
| 課程名稱：促動師養(yǎng)成工作坊 | |
| 主講老師：岳克國 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、前言 1、行動學(xué)習(xí)的理念及框架搭建 2、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與行動學(xué)習(xí)的關(guān)系 3、參與改變理論 4、習(xí)慣性防衛(wèi)影響團(tuán)隊溝通 二、提問力提升—聚焦式會談法 1、深度匯談是團(tuán)隊學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài) 2、如何設(shè)計有效引發(fā)思考的問.. | |
| 課程名稱：管理心理學(xué) | |
| 主講老師：蘭潔 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：第一章 管理心理學(xué)概述 （一）基本要求 了解管理心理學(xué)的研究對象，掌握管理心理學(xué)的基本內(nèi)容，熟悉管理心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，了解管理心理學(xué)的意義。 （二）教學(xué)重點 管理心理學(xué)的概念與研究對象。 （三）教學(xué)難點 管理心理學(xué)的產(chǎn)生和.. | |
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