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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱:工作委派及授權(quán) ——放好風(fēng)箏牽好線 | |
| 主講老師:尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一、委派工作的好處與障礙 1.工作委派的好處 2.工作委派的障礙 1)對(duì)對(duì)方缺乏信心 2)對(duì)上司恐懼 3)期望得到個(gè)人的名譽(yù) 4)時(shí)間關(guān)系 5)缺乏計(jì)劃 3.管理者的魅力建立 1)管理者的錯(cuò)誤承擔(dān) 2)管理者對(duì)委派的.. | |
| 課程名稱:管理者賦能 ——神奇島嶼游戲引導(dǎo) | |
| 主講老師:尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一、管理者自我角色認(rèn)知 1.管理的基礎(chǔ)與原則 1)什么是管理?為什么要管理? 2)管理的基礎(chǔ) 以身作則、建立信任 使眾人行、直面問題 3)管人和管事有什么不同 4)成為卓越管理者的四個(gè)構(gòu)成要件 案例討論:如何處理犯了錯(cuò)誤.. | |
| 課程名稱:高效溝通技巧(情境溝通) | |
| 主講老師:尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一單元 什么是溝通? 溝通游戲:通天塔 游戲思考:我干的活最多,為什么還要挨打? 1.職場(chǎng)中的溝通定義 2.溝通的四大目的 1)說明事物 2)表達(dá)情感 3)建立關(guān)系 4)進(jìn)行企圖 3.溝通視窗及視窗中的開放區(qū)在溝通.. | |
| 課程名稱:柔性領(lǐng)導(dǎo)力——00后的管理技巧 | |
| 主講老師:尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章:什么是新生代,以及新生代的特點(diǎn) 1.別具一格的00后語言 “嗯、嗯嗯、嗯嗯嗯”代表的意思不同 微信中的微笑表情在前浪眼里和后浪眼里是不一樣的 2.一則00后面試的故事引發(fā)的思考: 3.不同年代的.. | |
| 課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決沙盤 | |
| 主講老師:尹宏剛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一章:界定問題 現(xiàn)象:沙盤開始前三天,我們都遇到了哪些問題?試分析從哪個(gè)層面解決此類問題? 一、什么是問題 二、問題的分類 三、問題的成因 工作中必然出現(xiàn)的問題; 工作的環(huán)境因素帶來的問題;.. | |
| 課程名稱:AI賦能企業(yè)管理:打造智能時(shí)代核心競(jìng)爭(zhēng)力 | |
| 主講老師:史明 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:模塊一:AI時(shí)代的企業(yè)管理新范式 破冰活動(dòng):AI帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 AI技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢(shì) AI對(duì)企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析:AI驅(qū)動(dòng)的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. | |
| 課程名稱:基層管理者(班組長(zhǎng))的五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師:岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù):3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一、初為管理者 1、管理者的角色轉(zhuǎn)變 2、作為基層主管與一線員工在工作上的差異 3、基層管理的管理陷阱 二、第一項(xiàng)修煉--要事第一的時(shí)間管理 1、效率是正確的做事,效能是做正確的事 2、你很忙,可時(shí)間都去哪兒了? 3、時(shí)間.. | |
| 課程名稱:有效的授權(quán)與激勵(lì) | |
| 主講老師:岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力定位與自我影響力評(píng)估 1、不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)定位 A、基層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 B、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 C、高層領(lǐng)導(dǎo)的工作定位 2、影響領(lǐng)導(dǎo)自我定位的障礙 A、領(lǐng)導(dǎo)VS管理 B、信息VS問題 C、創(chuàng)造VS布置 .. | |
| 課程名稱:創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新 | |
| 主講老師:黃志偉 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) 是什么阻礙了我們前進(jìn)的腳步-突破思維障礙 案例:誰的錯(cuò),產(chǎn)品第二、團(tuán)隊(duì)第一,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)。。。。。。 1、偏見型思維障礙 脫離客觀事實(shí)而建立起來對(duì)人事物的消極認(rèn)識(shí)與態(tài)度。 2、習(xí)慣性思維障礙 .. | |
| 課程名稱:從專業(yè)技術(shù)走向管理 | |
| 主講老師:黃志偉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) 認(rèn)知管理,解除困惑-管理的職能與原則 1、管理者的困惑 2、管理的四大職能 計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 3、管理的基本原則 效率與效果、簡(jiǎn)單化、流程化、數(shù)量化 情境化.. | |
| 課程名稱:MTP中高層管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | |
| 主講老師:黃志偉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) 我是誰-認(rèn)知管理者角色,準(zhǔn)確定位 1、管理的四大職能 計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 2、管理者的三種角色 信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色 作為下屬的角色、作為上司的.. | |
| 課程名稱:NLP教練式管理 | |
| 主講老師:黃志偉 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) 外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的秘密-好領(lǐng)導(dǎo)都是好教練 1、NLP教練式管理的原理 P = p – i 2、外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的三大條件 教練式管理 少量專業(yè)知識(shí) ɨ.. | |
| 課程名稱:創(chuàng)新管理-獲得可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力 | |
| 主講老師:黃志偉 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介:第一節(jié) 成功發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力-選擇有效的創(chuàng)新模式 案例:iPhone的發(fā)展歷程,成功的PARC不成功的施樂,亞馬遜的三次轉(zhuǎn)變。。。。。。 1、創(chuàng)新改變行業(yè)的發(fā)展方向 2、創(chuàng)新的七個(gè)原則 在創(chuàng)新的組合和決策時(shí)發(fā)揮強(qiáng)有力.. | |
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