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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能制造 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、初識(shí)數(shù)字化與數(shù)字轉(zhuǎn)型 1、思維創(chuàng)新與突破 2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式 3、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn) 4、工業(yè)數(shù)字化在船舶的應(yīng)用案例 航運(yùn)數(shù)字化 大型離散制造智慧物聯(lián)應(yīng)用 ᠕.. | |
| 課程名稱(chēng)：跨越新任中層最初的90天 | |
| 主講老師：徐德霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么新任的中層管理者需要快速認(rèn)知自己的角色？ 1.管理者的主要工作，不合格的管理者都有什么表現(xiàn) 1)管理與管理者的概念 2)由業(yè)務(wù)專(zhuān)家到管理者 討論：管理者的主要工作 2.錯(cuò)誤的角色認(rèn)知，角色轉(zhuǎn)換最難的幾個(gè)方面 案例：.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力 | |
| 主講老師：王萬(wàn)多 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃 1、員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型——請(qǐng)關(guān)注我的關(guān)注 興趣、能力和價(jià)值推動(dòng)關(guān)系 興趣、能力和價(jià)值缺失時(shí)對(duì)應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法 興趣.. | |
| 課程名稱(chēng)：把逛街者變成購(gòu)買(mǎi)者的黃金法則 | |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一模塊：為什么客人不見(jiàn)了？ （一）當(dāng)下零售一線服務(wù)中的四大恐怖殺手 1.智能設(shè)備——無(wú)處不在的“攝像頭” 2.網(wǎng)絡(luò)傳播——成為“網(wǎng)紅&rdq.. | |
| 課程名稱(chēng)：時(shí)間管理-誰(shuí)偷了你的時(shí)間 | |
| 主講老師：周建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者時(shí)間管理 模型：時(shí)間管理模型 一、我的時(shí)間都去哪了 1. 工作異常偷走了管理者的時(shí)間？ 2. 臨時(shí)會(huì)議偷走了管理者的時(shí)間? 3. 客戶來(lái)訪偷走了管理者的時(shí)間? 4. 設(shè)備異常偷走了管理者的時(shí)間? 5. 與員工.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何成為自己崗位上的CEO | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、選擇成為自己崗位上的CEO 1、我是我的選擇 1）崗位的奴隸VS崗位的CEO 2）你有選擇的自由 3）人類(lèi)的四大天賦 4）影響圈與關(guān)注圈 2、重新認(rèn)識(shí)你的工作——職業(yè)還是事業(yè) 1）成為自己崗位.. | |
| 課程名稱(chēng)：新入職員工心理健康診斷 如何用性格分析正確了解員并進(jìn)行引導(dǎo) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：性格與工作生活 第一講：了解性格心理學(xué)，讓自己更有趣 一、性格的前世今生 什么決定性格 心理學(xué)家如何給性格分類(lèi) 1、性格是較為穩(wěn)定的態(tài)度和行為特征。 2、性格決定命運(yùn)是真的嗎？ 案例分享 二、人格結(jié)構(gòu) 1、人.. | |
| 課程名稱(chēng)：“95、00后”新生代員工管理 | |
| 主講老師：趙猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何看待“95、00后”員工的“不當(dāng)行為”——了解特征 一、理性看待“95、00后”員工的“不當(dāng)行為” .. | |
| 課程名稱(chēng)：人工智能-下一代商業(yè)變革的核心 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么數(shù)據(jù)是文明的基石？ 1.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù) 2.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價(jià)值 案例：facebook 4.從大數(shù)據(jù)到.. | |
| 課程名稱(chēng)：“六個(gè)理念”對(duì)企業(yè)和諧穩(wěn)定員工關(guān)系的影響 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“依法治企”管理中的“法理情”和“情理法” （一）企業(yè)面臨的勞動(dòng)環(huán)境讓企業(yè)管理難度增大 （二）共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代，勞動(dòng)者期望的提高讓企業(yè)承擔(dān)更大的成本 （三）.. | |
| 課程名稱(chēng)：TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：王傳慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色篇—建立導(dǎo)師的價(jià)值認(rèn)同 一、導(dǎo)師是企業(yè)的智慧支柱 1. 企業(yè)內(nèi)部的“四師”系統(tǒng) 2. 導(dǎo)師的本質(zhì)是“加速器” 3. 導(dǎo)師能力中的復(fù)合屬性 4. 從721法.. | |
| 課程名稱(chēng)：煙草倉(cāng)管員（高級(jí)）技能鑒定培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉黎明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：煙葉加工 一、煙葉調(diào)節(jié) 1. 煙葉田間成熟度 1）煙葉田間成熟度的概念 2）煙葉田間成熟度的檔次劃分 3）烤煙成熟度的特征 2. 煙葉采收 1）烤煙采收 2）白肋煙采收 3）香料煙采收 3. 鮮煙分類(lèi) 二、.. | |
| 課程名稱(chēng)：成功的基石—職業(yè)生涯規(guī)劃 | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 第一篇 ：職業(yè)生涯規(guī)劃是什么（因）----職業(yè)規(guī)劃初接觸 從2013年曾經(jīng)歷上最難就業(yè)年，到2014年現(xiàn)在最難就業(yè)年 一、什么叫職業(yè) 二、什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃 三、人生中職業(yè)發(fā)展的不同階段 四、職業(yè)的規(guī)劃的不同重點(diǎn) .. | |
| 課程名稱(chēng)：初次的舞臺(tái)——初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 時(shí)間 內(nèi)容 收益 2課時(shí) 第一模塊：初遇內(nèi)訓(xùn)師——內(nèi)訓(xùn)師能力模型 親和力 影響力 激勵(lì)他人的能力 建立關(guān)系的能力 ᠕.. | |
| 課程名稱(chēng)：向下溝通與非物質(zhì)激勵(lì) | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：正確溝通才能帶團(tuán)隊(duì) 一、溝通的價(jià)值與影響要素 1、溝通的概念 2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 四個(gè)條件與三個(gè)統(tǒng)一 3、溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的價(jià)值 溝通明確目標(biāo) 溝通獲取資源 &#.. | |
| 課程名稱(chēng)：從“心出發(fā)”——職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài) | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是陽(yáng)光心態(tài) 人到底追求什么 心態(tài)對(duì)我們的影響 心態(tài)決定幸福指數(shù) 心態(tài)影響人的能力 心態(tài)影響人的健康 二、如何塑造陽(yáng)光心態(tài) ɧ.. | |
| 課程名稱(chēng)：讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理思維（實(shí)踐） | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？ 一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維 1、結(jié)構(gòu)化的管理方法 □ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 □ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 ◆ 管理啟示 □ 項(xiàng)目管理管什么？ □ 項(xiàng)目管理的過(guò)程 2、系統(tǒng)化的管理思維 .. | |
| 課程名稱(chēng)：5G、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)會(huì)商業(yè)帶來(lái)哪些變革？ 1.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù) 2.小數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 4.從大數(shù)據(jù)到云計(jì)算 5.人工智能——數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力 6 區(qū)塊鏈&md.. | |
| 課程名稱(chēng)：出彩閃亮-做一個(gè)講故事的銷(xiāo)售高手 | |
| 主講老師：張志濱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商務(wù)演講能力自測(cè) 兩分鐘演講(錄像診斷) 先找到問(wèn)題所在，才能知道如何解決 演講點(diǎn)評(píng)、共同分析，識(shí)別自己的長(zhǎng)處和短處 討論: 我們應(yīng)該具備的演講技巧 個(gè)人演練.. | |
| 課程名稱(chēng)：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)思維 一、領(lǐng)導(dǎo)者與員工的思維區(qū)別 1.站在組織要求看自己：從專(zhuān)才到通才 2.站在工作結(jié)構(gòu)看自己：從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé) 3.案例：辦公室主任的離奇申請(qǐng) 4.工具：?jiǎn)T工和下屬思維區(qū)別表 5.方法：當(dāng)責(zé)句式 6... | |
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