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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：解讀習(xí)近平談治國理政第四卷 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：把握其精神脈絡(luò) 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論框架為基礎(chǔ) 立足“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局 揭示了 “十個明確”的豐富思想內(nèi).. | |
| 課程名稱：重新認識中國共產(chǎn)黨 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：紅色的起點 “福爾摩斯”出了好點子 《往矣集》記述了如煙往事 “恒昌福面坊”原來是塊寶地 毛澤東、董必武投來關(guān)注的目光 美國發(fā)現(xiàn)中共“一大&rdq.. | |
| 課程名稱：職業(yè)經(jīng)理人必修課 教練式管理與輔導(dǎo) | |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 教練式輔導(dǎo)——顛覆傳統(tǒng)管理模式的管理新思維 內(nèi)容 教學(xué)方法 1.1 三種類型的管理者 ——指揮棒 ——領(lǐng)頭羊 ——教練式 .. | |
| 課程名稱：中華人民共和國民法典-系列講座一:民法基本內(nèi)容 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：民法典實施前與實施后有何不同 第一編：總則 一、自然人、法人、非法人的區(qū)別 孩子收到的壓歲錢到底屬于誰 案例：出資人與公司的財產(chǎn)獨立 ——法人的設(shè)立、分類、責(zé)任類型、解散 二、有限責(zé)任與無限責(zé)任 案.. | |
| 課程名稱：班組長的五大修煉 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：職業(yè)狀態(tài)測試 第一單元 修煉一：樹立職業(yè)化理念 1、什么是職業(yè)？ 2、工作、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系 3、職場人的分類 4、什么是職業(yè)人 5、職業(yè)化的概念 6、職業(yè)化的內(nèi)容 案例分析：什么是職業(yè)化？ 第二單元 修.. | |
| 課程名稱：沙漠掘金 | |
| 主講老師：王長震 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：資源管理、績效管理、目標管理、項目管理、利潤管理、計劃的制定與實施，風(fēng)險與壓力管理。 培訓(xùn)流程： 時間 內(nèi)容 上午 9：00—9：30 破冰，分組，組建團隊 9：30—12：00 沙盤模擬訓(xùn)練：團隊成立，.. | |
| 課程名稱：從專家走向管理 | |
| 主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè) 一、從技術(shù)走向管理的角色定位與角色轉(zhuǎn)換 1、技術(shù)人員的管理困惑 2、技術(shù)人員的角色定位和能力模型 3、管理人員的角色定位和能力模型 4、技術(shù)型管理者的角色與核心工作 5、技術(shù)人員和管理人員.. | |
| 課程名稱：壓力管理 | |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：詮釋壓力 1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）通過愛情發(fā)展流程圖理解四類壓力反應(yīng)源（3）壓力應(yīng)對方式 2、壓力偵測與認知 ：（1）壓力源與社會再調(diào)整評量表 （2）職業(yè)壓力指標與四大壓力源（3）四項壓力圖形與壓力指數(shù)測.. | |
| 課程名稱：管理者的悅讀課－快速閱讀與深度閱讀 | |
| 主講老師：金樹松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 學(xué)以致用 實用類書籍 測試：你是什么學(xué)習(xí)偏好（體驗學(xué)習(xí)/觀察學(xué)習(xí)/反省學(xué)習(xí)/實踐學(xué)習(xí)） 模塊一 快速選書與速讀好書 視頻案例：通過“書腰”選書的風(fēng)險 1、好書的線索：從封面到內(nèi)容 2、管理.. | |
| 課程名稱：OKR目標管理工作坊 | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1單元 全面認識OKR 1.任務(wù)管理法及目標管理的發(fā)展 OKR與KPI的關(guān)系 2.什么是OKR目標管理 1)案例分析 2)我要去哪里 3)我如何知道我是否到達那里 3.OKR適用于工作難以量化的部門 4.如何理解OKR.. | |
| 課程名稱：賦能行動—青年管理者MTP統(tǒng)合訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講、目標認知：目標決定成敗 一、目標管理的六脈神劍 二、目標管理——管理工作的靶心 1、什么是目標 2、什么是目標管理——目標管理的五個特征 3、為什么要進行目標管理&mda.. | |
| 課程名稱：商務(wù)PPT完美設(shè)計與呈現(xiàn) | |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、邏輯清晰---讓PPT一目了然 沒有邏輯的PPT報告導(dǎo)致的結(jié)果是混亂，因此清晰的邏輯至關(guān)重要，本章節(jié)教你如何增加PPT邏輯頁來保證課程的邏輯清晰。 如何將word文檔快速轉(zhuǎn)換制作PPT，瞬間實現(xiàn)word轉(zhuǎn)PPT的.. | |
| 課程名稱：中國共產(chǎn)員發(fā)展黨員工作流程與材料填寫說明 | |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一板塊 中國共產(chǎn)員發(fā)展黨員工作流程與材料填寫說明 一、申請入黨 1、遞交入黨申請書 ★條件（5條）：年滿18歲的中國公民；承認黨的綱領(lǐng)和章程；愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作；愿意執(zhí)行黨的決議；按期繳納黨費。 ★要求：向.. | |
| 課程名稱：新時代中高層綜合管理能力提升 | |
| 主講老師：章利勇 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：第一階段：基礎(chǔ)篇 測試：您對團隊的綜合管理能力測評 第一講：走向平庸與卓越的不同之道 1. 按照科學(xué)邏輯的正道去提升能力 2. 不同的價值信仰決定不同的結(jié)果 1）價值信仰的由來和定義 案例：同樣一個現(xiàn)象，不同的人不同的反映 .. | |
| 課程名稱：TPM設(shè)備全面管理 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 TPM認識與發(fā)展 一、TPM的起源與發(fā)展 1、TPM含義及演進過程 1）TPM定義 2）TPM起源與發(fā)展 1）國內(nèi)企業(yè)推行TPM現(xiàn)狀 2、TPM與企業(yè)競爭力提升 1）為什么要開展TPM 2）TPM的目標與.. | |
| 課程名稱：目標管理 | |
| 主講老師：王新宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一．目標管理的基本要點 1. 目標管理的意義 2. 組織進行目標管理的出發(fā)點 3. 目標管理的實質(zhì) 4. 目標管理的PDCA循環(huán) 5. 影響目標實現(xiàn)的因素 二．目標設(shè)定的方法 1. 目標的分類 2. SMART原則 3.. | |
| 課程名稱：管理心理學(xué)--高效焦點解決SF+領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、現(xiàn)代管理者“高效焦點解決”思維 1. 當代管理對于企業(yè)發(fā)展的意義 2. 管理者工作立場與個人角色分析 1）消除管理者自我定位錯誤 2）消除管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象 3）建立正確的管理角色 3... | |
| 課程名稱：拆墻建塔--跨部門溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 | |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認識和了解溝通 （一）有效溝通的過程模型 1.、溝通的定義 2.、溝通的層次 3、溝通過程模型 （二）、溝通在管理上的功能 1、可以使思想一致、產(chǎn)生共識 2、可以減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧 3、可以使管理者洞悉.. | |
| 課程名稱：邏輯思考與問題分析解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：步驟一 發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標共識 一、什么是問題 1、檢驗問題的六個問題 2、思考分享：你遇到的問題是什么？ 3、問題的三種類型 4、分辨問題的類型 5、三類問題的關(guān)系 二、如何解決問題 1、問題與原因分析常見.. | |
| 課程名稱：吸引力法則的應(yīng)用課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：霍蘭德模型解析 ——我說擁有的一切都是我所吸引來的 ——我會吸引到我所注意、關(guān)心、聚焦的東西，無論是好是壞 一、吸引力法則的科學(xué) 1、什么是吸引力法則 2、正能量與負能量 .. | |
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