跨入21世紀(jì)以來(lái)，外國(guó)人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情非常高，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，或是因?yàn)楣ぷ鳎蛘呤且驗(yàn)榕d趣，都需要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，所以使得現(xiàn)在各種漢語(yǔ)培訓(xùn)班越來(lái)越多，而漢語(yǔ)教師的缺口卻依然非常大，尤其是那些熱愛(ài)漢語(yǔ)教學(xué)這份事業(yè)的小伙伴而言，首先就是關(guān)注國(guó)際中文教師證書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃，這樣也就使得自己在學(xué)習(xí)期間更容易獲取漢語(yǔ)教師相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)技能了。

國(guó)際中文教師證書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃怎樣效果更好呢？首先就是在“以人為本”的教學(xué)服務(wù)上，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求以及自身?xiàng)l件，然后再是以此量身定制國(guó)際中文教師證書(shū)培訓(xùn)計(jì)劃，這樣學(xué)員就能在歡聲笑語(yǔ)里學(xué)習(xí)到老師的獨(dú)特教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是其中真正幫助他們熟練掌握漢語(yǔ)教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能的決定因素應(yīng)該是勤奮。其次就是通過(guò)教材讓他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中，發(fā)揮自己所學(xué)的知識(shí)，不僅能讓學(xué)員更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，還能從中發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，進(jìn)而做出改進(jìn)、完善。

此外就是進(jìn)行“以考督考、考教結(jié)合”的針對(duì)性訓(xùn)練，學(xué)員可以通過(guò)提供考試試題以及正式考試使用的答題卡，了解其過(guò)程以及各種規(guī)則，這樣他們?cè)诳荚嚠?dāng)天就會(huì)更加從容，進(jìn)一步拿到加入國(guó)際中文教師行列的鑰匙了。