【培訓對象】
HRBP、HR管理團隊、公司中層管理者、公司管理層

【培訓收益】
本課程的邏輯將從：為什么、是什么、做什么三個方面，循序漸進地剖析為了配合企業(yè)戰(zhàn)加略及業(yè)務達成，人力資源如何轉(zhuǎn)型為BP，BP的價值是什么，如何實現(xiàn)BP的價值。 包括正確認知HRBP的產(chǎn)生的必然性、從反向思維業(yè)務眼中的HRBP的價值如何體現(xiàn)？如何從戰(zhàn)略和業(yè)務需求出發(fā)，切實貼近業(yè)務，促成成果的達成，真實成為與業(yè)務并肩作戰(zhàn)的好戰(zhàn)友好軍師！ （1）掌握HRBP勝任五大門檻、三支柱模式。 （3）掌握HRBP的能力素質(zhì)模型、GROW教練模型等實用工具。 （3）掌握HRBP獲取業(yè)務信任并能夠與業(yè)務并肩作戰(zhàn)贏得戰(zhàn)果的“走心四法”。

第一篇、HRBP因何而來？
1、人力資源發(fā)展進化的挑戰(zhàn)與機遇有哪些？
（1）事務型與六大模塊
（2）人力資源三支柱
2、HRBP概述
3、HRBP與傳統(tǒng)HR的區(qū)別
組織緯度
服務緯度
個人緯度
分角色練習
第二篇：HRBP的作用有哪些？
1、HRBP的核心價值體現(xiàn)和平衡
組織
部門
員工
案例：CC事業(yè)部從北京搬家至上海的項目統(tǒng)籌安排
2、企業(yè)為什么需要HRBP
價值觀與團隊建議
信息傳遞與跨功能
整體解決方案
戰(zhàn)略和變革
3、一個成功的HRBP的行為表現(xiàn)
案例：BX建筑集團中層管理者建模及能力提升項目
第三篇：HRBP在企業(yè)的最佳工作模式？
1、戰(zhàn)略HRBP、HRBP經(jīng)理級、HRBP事務級
2、高級戰(zhàn)略HRBP的工作模式
案例：華為的戰(zhàn)略BLM與HR的互動模式
團隊研討：戰(zhàn)略HRBP的核心工作和成果
第四篇：從HR轉(zhuǎn)型到HRBP的過程？
1、HR三支柱的建立（金字塔模型）
2、3D共享模型
3、HRBP的素質(zhì)模型是怎樣的？
案例：知名企業(yè)的HRBP的素質(zhì)模型、本企業(yè)HRBP的能力素質(zhì)模型或能力畫像
4、HRBP的五大挑戰(zhàn)和應對
第五篇：HRBP如何勝任？（走心四法）
注：以下可以嵌入企業(yè)現(xiàn)階段對HRBP的真實要求或小案例：
1、HRBP勝任四法之“懂人性”
（1）彼得德魯克管理思想：基于人性
（2）阿里巴巴非物質(zhì)激勵的21種武器
案例：員工為什么離開組織？
案例：華為新員工180天保留計劃
2、HRBP勝任四法之“驅(qū)業(yè)務”
（1）走近
（2）理解
（3）深入
（4）趨動
3、HRBP勝任四法之“提效能”
（1）業(yè)務數(shù)據(jù)和人力資源數(shù)據(jù)的關系
（2）目標管理和HRBP有什么關系
（3）幫助管理人員建立效能意識與組織效能分析邏輯
（4）高績效組織是員工行為的協(xié)同
案例：人力資源效能三大指標拆解：招聘效率、培訓達成、員工滿意度
4、HRBP勝任四法之“做教練”
（1）德魯克先生：21世紀的管理挑戰(zhàn)
（2）教練模型促成結(jié)果達成
（3）教練式面談六步驟
案例：HRBP對員工困惑的指引面談
第八篇：企業(yè)大案例研討（30分鐘）
結(jié)合格企業(yè)實際案例，設計研討和呈現(xiàn)
總結(jié)與分享：
總結(jié)技巧、撰寫行動計劃
學員分享、問題答疑與交流分享 

世界五百強百勝餐飲集團 人力資源經(jīng)理
港股上市教育集團卓越教育 事業(yè)部人力資源高級總監(jiān)
中國北京彼得·德魯克學院認證講師
NLP 教練技術認證導師
人力資源管理師、心理咨詢師
組織能力的楊三角企業(yè)大學 Min MBA
MBA 碩士、高校講師
中國結(jié)構(gòu)思考力學院 認證講師
中山大學、華南師范大學、湖南大學等知名大學 特聘講師

【個人簡介】
李文莉老師有超過20 年中高管人員管理和培養(yǎng)/人力資源管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在企業(yè)的不同階段均有建樹：
李老師曾帶領團隊完成世界五百強企業(yè)百勝中國新企業(yè)文化在廣東市場的落地，并做為危機小組的負責人，主導多起重大勞動關系（違紀）事件的處理。開發(fā)《勞動關系工作室》課程，帶領團隊年招聘以“餐廳見習助理”為主的新員工超過 1000 人。從原有的招聘模式中跳出來思考，創(chuàng)立的“綠色通道計劃”推動了餐廳應屆生的轉(zhuǎn)化和YUM 品牌形象的打造，針對職能高潛質(zhì)人員推出 Mentor 計劃，通過跨功能的導師啟發(fā)式輔導，優(yōu)化教練模式，推動核心人才快速成長培養(yǎng)核心管理人才五年累計600人。李老師獲得百勝中國最高殊榮： 造鐘人獎！
李老師在港股上市集團卓越教育工作期間，根據(jù)“三年再造一個卓越”的戰(zhàn)略目標，主導構(gòu)思和推動了事業(yè)部組織架構(gòu)，以核心增長引擎，進行組織重新定位和人員配置。圍繞“敏捷賦能的優(yōu)學輕組織”方向，推動薪酬激勵模式設計、人效健康分析追蹤、合伙人計劃、鴻鵠內(nèi)創(chuàng)等系列員工賦能創(chuàng)新模式。推動人才供應鏈計劃，“將才計劃”、“管培生計劃”、“海星模式”等，加速戰(zhàn)略人才的動態(tài)平衡進程。過去三年，全國營收每年約 30%的增長，全職人員數(shù)量增長 27%且人效正增長。
李老師是彼得·德魯克管理思想的倡導者及傳播者，研究德魯克管理思想多年，并于 2020 年 3 月獲得德魯克中國唯一授權(quán)學院：北京彼得德魯克學院 認證講師資格（目前全國僅 30 人）。在管理和人力資源課程中借鑒歸本溯源的德魯克管理思想，能夠從道和術的層面，由淺入深，再觸及底層邏輯，令學員體會正統(tǒng)的管理學，并樂在其中，收獲頗豐。
李老師是組織能力楊三角楊國安教授親授的學員，受楊教授真?zhèn)鳎谄髽I(yè)組織力的打造積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗：完成某上市教育集團事業(yè)部制的設計構(gòu)建，組建第一大事業(yè)部的成立、人員配置、組織能力打造，帶領約百人 HR 團隊支持事業(yè)部全國大盤，取得事業(yè)部成立的前三年復合增長近30%的佳績！并為蒙牛集團奶源事業(yè)部等多家企業(yè)進行戰(zhàn)略及組織能力打造的課程講授和引導，受到一致好評！
李老師的課程結(jié)合了其多年的中西企業(yè)工作中的實戰(zhàn)內(nèi)容，既能夠給到學員外企規(guī)范的體系化，又能夠給到學員適應當前環(huán)境的創(chuàng)新和方案。在多年教學過程中，總結(jié)了一套對企業(yè)有效實用的人力資源策略和管理體系、企業(yè)中高級管理人才的培養(yǎng)體系，并在多家企業(yè)中落地實施，給企業(yè)帶來了實質(zhì)的改善。李老師期望總結(jié)的自己多年人力資源管理經(jīng)驗，通過實用落地的課程，真正幫助到中國發(fā)展中的企業(yè)建立一套科學，高效的人力資源體系，進而幫助企業(yè)基業(yè)長青。

【主講課程】
人力資源類：
《人力資源核心技能提升工作室》
《用精益人力資源管理降低企業(yè)人力成本》
《結(jié)果導向的績效管理及目標達成-BSC、OKR》
《打造企業(yè)高效培訓體系》
《HRBP的轉(zhuǎn)型和技能提升》
《數(shù)據(jù)趨動人力資源實戰(zhàn)管理》
《人人都是雇主品牌官-人員招聘甄選實務》
《基于產(chǎn)品思維的非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《讓企業(yè)文化成為組織的競爭優(yōu)勢》
通用管理類：
《以成果為導向的教練式領導力》（NLP教練技術）
《卓越管理者的認知與實踐》（德魯克管理思想）
《VUCA時代下的組織能力提升》（組織能力的楊三角》
《從明星員工到優(yōu)秀管理者》
《職場新人的職業(yè)化和情商打造》
《跨部門溝通與沖突處理》
《問題分析及高效解決》
《90后新新人類的激勵與保留》
《高效能人士的七個習慣》

【項目案例】
圖書出版業(yè)排名第一的龍頭公司“組織效能提升訓練營”：4 個月9天課程伴讀 3 本書。培訓內(nèi)容：個人認知、思維模式、職業(yè)素養(yǎng)、情商達人、時間管理、目標管理、高效溝通、 壓力管理、高效習慣
世界五百強汽車企業(yè)廣州公司“新任系長管理訓練營”：3個月6天課伴讀二本書。培訓內(nèi)容：管理者的核心技能：制定計劃與行動檢查、有效委派、高效和指導和授權(quán)、擬定績效計劃與反饋、培養(yǎng)人才、高效和溝通
國資背景全國最大的物業(yè)服務公司福建公司：管理者訓練營 線上課程+線下工作坊：目標管理及團隊管理
世界五百強餐飲企業(yè)：應屆生培養(yǎng)“綠色通道計劃”
港股上市教育集團：管培生“森巴計劃”、人力資源鐵三角模型計劃

【學員評價】
李老師的課程，用廣東話說，是“有趣且有料！”李老師的課堂不是單純的知識傳授，更多的是經(jīng)驗的分享和理論的傳遞，通過啟發(fā)互助式的教學方式，引導學員思考和辯論，激發(fā)學員從自己的工作場景和實際困惑入手，帶著問題來上課，帶著解決方案離開課堂，在這個過程中享受學習的樂趣和成就感。 ——希揚教育 李總
我覺得李老師的課程可以帶動我去深層次思考，讓我受益很多。李老師的課堂以實戰(zhàn)干貨為主，針對企業(yè)客戶與學員的實際狀況定制化設計獨特的培訓方案，理論有深度，講解有梯度。采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團隊共創(chuàng)、角色扮演、相互點評等豐富的授課形式，觸動學員深層次思考。 ——麥萌平臺 馮總
原來對于德魯克思想的認知還是太淺了，聽完李老師的課程，讓我對德魯克的管理思想有了系統(tǒng)的認知，明白了作為一位領導者，最重要的是能讓你的團隊認可你且愿意一直追隨你，這才是真正的領導力！感謝李老師專業(yè)的課程。 ——招商集團 史總
李老師的整個課程現(xiàn)場，一直在帶著公司的員工，不間斷的提出關于管理的問題、引發(fā)學員思考，真實的實操案例，引發(fā)學員思維，討論互動，引發(fā)學員創(chuàng)新，收獲滿滿。尤其是關于戰(zhàn)略和組織能力的邏輯理得非常清楚，令我們有了思維層面的整體認知，對于打通各層級管理者的戰(zhàn)略落地有非常好的幫助。
——蒙牛集團 事業(yè)部 副總經(jīng)理 飛總
李老師的課程讓我體驗到了什么是人力資源管理的高手，今天的課程以及跟李老師的溝通，解決了我很多工作中的問題，為李老師的專業(yè)點贊。 ——中國銀行 蔡經(jīng)理 

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