一、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)戰(zhàn)特征
二、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)涵
三、學(xué)習(xí)力是最重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力
四、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本體系
1、出主意－－決策
2、抓住樞紐
3、別開蹊徑
五、用干部－－執(zhí)行、
1、提出目標(biāo)，明確職責(zé)
2、兼容并包，海納百川
3、構(gòu)建體系，加強(qiáng)紀(jì)律
4、將心比心，管理感情
5、對(duì)癥下藥，仁者無敵
6、加強(qiáng)文化建設(shè)，構(gòu)造精神家園
六、重修煉—提升素質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)者必須具有權(quán)威
2、領(lǐng)導(dǎo)者要有崇高的人格魅力
3、具有高效的工作藝術(shù)和方法
4、大無畏的精神和永無止境的追求
 

 中國(guó)軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭(zhēng)理論和戰(zhàn)略研究部研究員，博士生導(dǎo)師
中國(guó)人民大學(xué)碩士、 中共中央黨校博士、 中共中央黨校國(guó)際戰(zhàn)略中心特邀研究員
中共中央政治局集體學(xué)習(xí)授課人之一
中央電視臺(tái)百家講壇開國(guó)大典主講人，中央電視臺(tái)軍事頻道周末開講主講人
曾向世界各國(guó)駐華武官講解中國(guó)軍隊(duì)和國(guó)防
1997年赴美國(guó)哈佛大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講學(xué)

研究方向：
毛澤東軍事思想、戰(zhàn)略學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)

科研成果主要:
 有《世紀(jì)偉人毛澤東》、《毛澤東與中國(guó)傳統(tǒng)文化》、《中國(guó)人民解放軍的八十年》、《從對(duì)峙走向緩和》等；
在《跨世紀(jì)紅星》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《毛主席用兵真如神》等大型影視文獻(xiàn)片中擔(dān)任總撰稿或撰稿。
成果先后獲“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)，國(guó)家圖書獎(jiǎng)，中國(guó)圖書獎(jiǎng)，解放軍圖書獎(jiǎng)，軍事科研成果獎(jiǎng)，全軍科技進(jìn)步獎(jiǎng)等。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
先后在中央和地方黨政軍機(jī)關(guān)，在中央黨校、北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、長(zhǎng)江商學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院等高等院校和科研機(jī)構(gòu)，在大慶油田等部分企事業(yè)單位主講毛澤東統(tǒng)帥之道、毛澤東思想方法論、毛澤東與國(guó)學(xué)、以及戰(zhàn)略學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)等課程。

• 報(bào)請(qǐng)類公文寫作方法與技巧

   

  第一單元 報(bào)請(qǐng)類公文寫作特點(diǎn)與步驟要求一、 特點(diǎn)1. 目的2. 內(nèi)容3. 格式4. 表達(dá)5. 時(shí)限二、 步驟1. 準(zhǔn)備工作階段2. 正式起草階段3. 加工修改階段案例分析三、 要求 1. 目的明確，行文有據(jù)，主旨單一2. 內(nèi)容合法、務(wù)實(shí)、符合領(lǐng)導(dǎo)意圖3. 文字表達(dá)規(guī)范案例分析第二單元..

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• 倉(cāng)儲(chǔ)管理具體操作方法實(shí)訓(xùn)

   

  1.倉(cāng)儲(chǔ)管理的基本理念 * 倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、庫(kù)存、存貨管理的基本理念2.供應(yīng)鏈管理理念下的物流和倉(cāng)儲(chǔ)管理 * 現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理理念 * 現(xiàn)代物流管理特征 * 現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理中的主要內(nèi)容 分析：倉(cāng)儲(chǔ)管理培訓(xùn)案例！解析：倉(cāng)儲(chǔ)管理內(nèi)訓(xùn)案例!案例：倉(cāng)儲(chǔ)管理課程案例分析！3.倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃 * 倉(cāng)庫(kù)的選址 * 倉(cāng)庫(kù)的內(nèi)部規(guī)劃 ..

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• 高效職業(yè)化與黃金工作方法訓(xùn)練

   

  一、課程意義企業(yè)的績(jī)效來源于每一個(gè)員工的績(jī)效，是員工的每一項(xiàng)工作成果、每一天的工作業(yè)績(jī)最終反應(yīng)了企業(yè)整體的績(jī)效水平，最終體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果，也最終形成了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，如何提升每一個(gè)員工的績(jī)效意識(shí)，提高每一個(gè)員工的績(jī)效水平，打造一支朝氣蓬勃、追求卓越的高績(jī)效員工隊(duì)伍，是每一家企業(yè)必須解決的重要課題。就每一個(gè)員工而言，績(jī)效來源于必要的知識(shí)..

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• 毛澤東兵法與現(xiàn)代商戰(zhàn)

   

  毛澤東是人類歷史上最偉大的軍事家。出身農(nóng)家、原本布衣的他，是怎樣成長(zhǎng)為叱咤風(fēng)云、用兵如神的英明統(tǒng)帥的？如何將毛澤東兵法用于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策？一直是職場(chǎng)中苦苦鏖戰(zhàn)的諸多管理者頗感興趣的話題。本課程將毛澤東軍事思想的精華——戰(zhàn)略觀與戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)方法論，概括為“3456”，即形成戰(zhàn)略的三個(gè)客觀依據(jù)，具體戰(zhàn)略的四個(gè)..

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• 從曲折中走向勝利——毛澤東戰(zhàn)勝逆境和困難的人生啟迪

   

  毛澤東早年發(fā)展并不幸運(yùn)，他至少有3次大落大起。他，取得巨大勝利后陷入逆境。在生死存亡關(guān)頭抓住轉(zhuǎn)機(jī)。成為領(lǐng)導(dǎo)核心后戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。有來自失敗者的幸災(zāi)樂禍、有來自領(lǐng)導(dǎo)層多數(shù)人的不理解、有來自下級(jí)得力戰(zhàn)將的不服氣、有來自實(shí)力派的分庭抗禮、有來自欽差大臣爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)。走向勝利的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。方法論：“四不”；本體論：“二對(duì)..

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• 德魯克對(duì)話毛澤東

   

  德魯克是享譽(yù)西方的現(xiàn)代管理大師。毛澤東是舉世公認(rèn)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。他們都創(chuàng)立了相對(duì)完整的管理思想體系，在管理學(xué)界產(chǎn)生過重大影響。一位是西方學(xué)圣，一位是東方偉人，他們對(duì)管理有哪些相同的看法？“英雄所見略同”說明了什么？他們又有哪些不同的見解？這種不同為何原因？可以從中獲得哪些有益的啟示？相信通過這一系列比較，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)對(duì)管理的本質(zhì)及東西方..

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