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基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析與解決
課程編號(hào):54855
課程價(jià)格:¥20000/天
課程時(shí)長:2 天
課程人氣:270
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
該課程適用于各個(gè)層次管理人員、技術(shù)干部、生產(chǎn)技能骨干
【培訓(xùn)收益】
1、了解引導(dǎo)與引導(dǎo)者的角色及技能 2、理解世界咖啡的原理與原則,熟知世界咖啡在問題分析和解決中的操作流程與步驟 3、學(xué)習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式的問題分析與解決方法; 4、提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與水平; 5、掌握對(duì)成果進(jìn)行沉淀和推廣的方法,進(jìn)一步提升成果價(jià)值 6、在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)形成工作實(shí)際問題的解決方案,培訓(xùn)成果即時(shí)呈現(xiàn)。 7、掌握問題分析和決策的系統(tǒng)技能,提升效率
第一部分:?jiǎn)栴}界定與問題分析
第一節(jié):如何發(fā)現(xiàn)問題——形成問題意識(shí)
一、什么是問題
1. 發(fā)現(xiàn)問題:期望與現(xiàn)狀的差距
2. 提出真問題:屬于自身解決范疇的問題
3. 辨別問題類型:外因型和內(nèi)因型
二、問題的類型
1. 組織的問題
2. 部門和團(tuán)隊(duì)的問題
3. 跨組織、跨部門、跨團(tuán)隊(duì)問題
4. 組織中的個(gè)人問題
三、問題分析與解決結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
1. 結(jié)構(gòu)化工具操作
2. 問題分析解決結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第二節(jié):?jiǎn)栴}為什么會(huì)發(fā)生——問題原因分析
一、問題原因分析方法
1. 問題的產(chǎn)生與底層邏輯
2. 問題分析與解決的基本意識(shí)-思維轉(zhuǎn)變
二、問題原因分析練習(xí)
1. 問題原因緊要程度區(qū)分
2. 世界咖啡法:小組交流
3. 團(tuán)隊(duì)共識(shí):匯集問題共性原因
三、完成問題原因分析結(jié)構(gòu)化操作,形成問題原因分析成果
第三節(jié):?jiǎn)栴}界定與分析中的會(huì)談技巧
1、情景模擬:月球求生
遇險(xiǎn):
情景:你們正隨一艘游船漂浮在太平洋的海面上。一場(chǎng)原因未明的大火已毀掉了船身及大部分內(nèi)部設(shè)備,游船正在下沉;由于關(guān)鍵航海儀器被破壞,你們不知道所處的位置。
任務(wù):把列表中的十五件物品按其在你們求生過程中的重要程度排列。把最重要的物品放在第一位,次重要的物品放在第二位,以此類推,直到排至相對(duì)最不重要的第十五件。
2、個(gè)人分析與決策:獨(dú)立決策,不得商議。
3、團(tuán)隊(duì)分析與決策:各團(tuán)隊(duì)經(jīng)過討論,自行決策。
4、培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)決策結(jié)果:附專家意見
5、討論與發(fā)表部分:討論題:小組采用何種問題分析方式形并成集體決策意見?應(yīng)如何把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)問題分析與決策的質(zhì)量?
6、培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)與總結(jié):什么是問題分析?什么是決策?決策理論;集體決策與與個(gè)人決策;團(tuán)隊(duì)決策心理;影響決策的心理因素;領(lǐng)導(dǎo)在決策中的作用。
第二部分:?jiǎn)栴}解決流程與方法
第四節(jié):?jiǎn)栴}怎么解決——制定問題解決措施和計(jì)劃
一、問題解決措施制定方法
1. 將問題原因轉(zhuǎn)化為問題解決決策目標(biāo)
2. 確定問題解決目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn):限定性標(biāo)準(zhǔn)和期望性標(biāo)準(zhǔn)
3. 制定問題解決備選措施與方案
4. 問題解決措施類型分析
1)預(yù)防性措施與促進(jìn)性措施
2)應(yīng)急性措施和利用性措施
二、問題解決行動(dòng)計(jì)劃制定方法
1. 將問題解決措施排序轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃流程與步驟
2. 確認(rèn)行動(dòng)步驟關(guān)鍵環(huán)節(jié)、實(shí)施人、起始時(shí)間、監(jiān)督人
3. 行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
4. 計(jì)劃改進(jìn)
三、制定行動(dòng)計(jì)劃練習(xí)
1. 制定行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施日程表
2. 行動(dòng)計(jì)劃資源配置
四、問題分析解決體驗(yàn)(七巧板)
第五講:?jiǎn)栴}分析解決與世界咖啡
世界咖啡以全新的角度把對(duì)話當(dāng)做一個(gè)核心流程,團(tuán)體和組合可以透過對(duì)話去改變周圍的環(huán)境,催生有助于成功的必要知識(shí)。
核心:匯聚眾人火花,開啟智慧之門
方法:匯談,探索。
跨界:世界咖啡適合探討有深層意涵的事情,他可以用來探索主題的意義,通過團(tuán)隊(duì)的力量,用跨界的方式,達(dá)到解決問題的目的。
本板塊設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在深入了解世界咖啡的基礎(chǔ)上,掌握運(yùn)用相關(guān)方法、流程與技巧。如何讓企業(yè)培訓(xùn)人員、內(nèi)部講師及專業(yè)講師運(yùn)用世界咖啡這門引導(dǎo)技術(shù)是本課程解決的主要問題。在分組談話的過程中,參與者不僅僅是表達(dá)自己的看法,更重要的聆聽對(duì)方講的話,然后透過連接重新組合,找到全新的觀點(diǎn)或從來沒有發(fā)現(xiàn)過的盲點(diǎn)。
實(shí)施步驟:
第一步:心靈會(huì)話
1. 引導(dǎo)學(xué)員步入咖啡館
2. 歡迎詞并引導(dǎo)學(xué)員相互認(rèn)識(shí)
3. 引導(dǎo)學(xué)員開始4輪咖啡館會(huì)話體驗(yàn)
4. 引導(dǎo)學(xué)員達(dá)成共識(shí)
第二步:世界咖啡匯談過程指南
1. 引導(dǎo)大家總結(jié)世界咖啡的步驟和流程
2. 世界咖啡是什么?
3. 世界咖啡與引導(dǎo)技術(shù)
4. 世界咖啡的原理
5. 世界咖啡實(shí)施的5大原則
6. 引導(dǎo)師在世界咖啡中的角色和技能
互動(dòng):世界咖啡應(yīng)用案例欣賞
體驗(yàn)活動(dòng):小型世界咖啡
第六講:?jiǎn)栴}分析解決與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法”有效形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法,將主題敘述為明確的焦點(diǎn)問題,透過個(gè)人的腦力激蕩、小組分享、組合意見、最后全體參與共同討論等方式匯聚成為共識(shí)。
適用情境:團(tuán)隊(duì)解決問題,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。
實(shí)施步驟:
1. 有客戶提前收集公司急待解決的問題
2. 老師帶領(lǐng)大家開展團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
3. 成果發(fā)布
具體內(nèi)容:
Step1:確定主題(可課堂上確定,也可課前由客戶選定主題)
1)每個(gè)小組確定本次活動(dòng)需要解決的問題或達(dá)到的目標(biāo)
2)要求問題或目標(biāo)結(jié)合崗位實(shí)際工作
3)主題可固定小組,也可以輪流進(jìn)行
Step2:頭腦風(fēng)暴
1)小組成員根據(jù)問題或目標(biāo)進(jìn)行思考,采用頭腦風(fēng)暴的方法,對(duì)要解決的問題進(jìn)行分析,給出方案。
2)依據(jù)頭腦風(fēng)暴的原則進(jìn)行,每個(gè)人都要發(fā)言,不能否定。
3)記錄所有成員提出的新想法越多越好。
注:腦風(fēng)暴的原
1. 三不原則
2. 量多原則
3. 記錄原則
4. 借力原則
5. 平等原則
Step3:分類排列
1)梳理散亂的想法,以新的視角發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系
2)進(jìn)行歸類
3)強(qiáng)調(diào)直覺
4)給數(shù)據(jù)賦予新的含義
Step4:提取中心詞
1)幫助參與者從一堆歸類好的想法中產(chǎn)生一個(gè)完整的新的想法。
2)促動(dòng)師帶領(lǐng)參與者去發(fā)現(xiàn)每個(gè)想法要表達(dá)的以及隱藏在不同想法背后的真正含義是什么。
Step5:圖示化賦予含義
1)將所有新的想法進(jìn)行結(jié)構(gòu)化
2)通過傳真出來的一個(gè)合適的圖像來反應(yīng)想法之間的關(guān)系
3)確定在問題解決過程中不同想法所起到的作用是什么
體驗(yàn)活動(dòng):團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
說明:本方案為通用方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,搜集組織特定需要解決的問題,也可以現(xiàn)場(chǎng)搜集組織問題,并在現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)員制定出問題解決思路和落地執(zhí)行計(jì)劃。
實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)情景管理專家 步英
【工作履歷】
前納斯達(dá)克上市世界頭部人力資源企業(yè)專職講師
組織領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力體系搭建長期實(shí)踐者
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】
●超20年職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
●受訓(xùn)學(xué)員60000+
●長安馬自達(dá)、延鋒安道拓、中國銀行組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力
項(xiàng)目長期領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練顧問
●國家電網(wǎng)黨校、南方電網(wǎng)黨校、上海移動(dòng)通訊培訓(xùn)中心
特約講師
●上汽培訓(xùn)中心高級(jí)顧問
●圣象大學(xué)特聘講師
●上海財(cái)大、南京大學(xué)商學(xué)院、東南大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師;
【專業(yè)資質(zhì)】
共行領(lǐng)導(dǎo)力、情景管理教練、數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力國家版權(quán)局認(rèn)證獨(dú)家版權(quán)
情境領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
中產(chǎn)訓(xùn)“管理轉(zhuǎn)身”認(rèn)證講師;
體驗(yàn)式培訓(xùn)認(rèn)證導(dǎo)師;
中國沙盤課程研究院高級(jí)研究員;
中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心認(rèn)證講師;
中國流通行業(yè)管理與思想政治工作委員會(huì)認(rèn)證講師;
畢業(yè)于山東大學(xué),南京大學(xué)MBA;
【工作及項(xiàng)目經(jīng)歷】
● 曾任:某重點(diǎn)一本大學(xué)財(cái)管系副主任、市場(chǎng)營銷專業(yè)教研組組長;
● 曾任:恒基偉業(yè)“商務(wù)通”華東區(qū)渠道總監(jiān),常州恒基電子產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理;
● 曾任:美國上市公司前程無憂51job高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理,江蘇公司培訓(xùn)總監(jiān),高級(jí)培訓(xùn)師;
●連續(xù)8年為長安馬自達(dá)汽車高管團(tuán)隊(duì)和大區(qū)總經(jīng)理團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)和咨詢服務(wù);并為馬自達(dá)IDP(Individual Development Program, 員工個(gè)人績效發(fā)展計(jì)劃,2014年)項(xiàng)目提供現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一輔導(dǎo)。
●連續(xù)10年參與某國有銀行分行行長業(yè)務(wù)能力提升項(xiàng)目;并根據(jù)該行特點(diǎn)和企業(yè)人力資源規(guī)劃目標(biāo)特點(diǎn),專門為分行行長級(jí)別制定了一套管理能力測(cè)評(píng)體系—“領(lǐng)導(dǎo)者行為分析自我測(cè)評(píng)問卷”,并成為江蘇分行的每年的必修課。
●參與國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超十家省級(jí)公司、幾十家市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
●參與中國移動(dòng)、中國聯(lián)通十幾家省市級(jí)公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
●參與圣象大學(xué)、廣發(fā)銀行、上汽集團(tuán)、起亞汽車、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建、中國鐵塔等幾十家國企、外企和大型民營企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項(xiàng)目。
【擅長領(lǐng)域】
領(lǐng)導(dǎo)力,管理能力提升課程
【主講課程】
1、*認(rèn)證課程*
品牌認(rèn)證課程:《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
個(gè)人版權(quán)課程:《共行領(lǐng)導(dǎo)力》,《數(shù)字化組織創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》,《情景管理教練》,《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析與解決》
2、*管理及領(lǐng)導(dǎo)力課程*
《五練四化三核心-打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》,《情商領(lǐng)導(dǎo)力》,《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》,《管理轉(zhuǎn)身》,《高效經(jīng)理人的八大核心技能》, 《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)》
3、團(tuán)隊(duì)沙盤及模擬課程
《團(tuán)隊(duì)管理與決策沙盤:沙漠掘金》《團(tuán)隊(duì)情境管理沙盤:米諾斯》
《團(tuán)隊(duì)活性化沙盤:七巧板》《團(tuán)隊(duì)思維沙盤:紅黑》
4、團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)課程
《貝爾賓:團(tuán)隊(duì)角色》,《溝通及行為風(fēng)格測(cè)評(píng)》,《領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)》
【部分授課記錄】
2022年1月公開課《情境領(lǐng)導(dǎo)力》3期
2022年2月中國外匯交易中心《高效員工職業(yè)化訓(xùn)練》2期
2022年3月中石油《高效經(jīng)理人的八大核心技能》2期
2022年5月四川航天集團(tuán)《共行領(lǐng)導(dǎo)力》4期
2022年6月中國移動(dòng)《問題分析解決與世界咖啡》5期,福建國網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》3期
2022年7月深圳發(fā)展銀行《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》2期
2022年8月大眾保險(xiǎn)《情境管理教練》2期,圣象大學(xué)《引導(dǎo)技術(shù)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)》2期
2022年9月國網(wǎng)江蘇黨?!堕L征之路-黨史沙盤》2期,石家莊國網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》2期
2022年10月上汽培訓(xùn)中心《管理者角色認(rèn)知》2期,中國移動(dòng)《打造卓越執(zhí)行力》2期,《情商領(lǐng)導(dǎo)力》2期,《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題分析解決》3期
2022年11月塞拉尼斯《數(shù)字化時(shí)代高效經(jīng)理人管理精進(jìn)訓(xùn)練》3期,廣發(fā)行《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》2期
2022年12月 南方電網(wǎng)《管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》《數(shù)字化不確定時(shí)代的管理決策》《管理者思維共識(shí)和大局意識(shí)》系列領(lǐng)導(dǎo)力提升課程
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î課程大綱:第1章關(guān)于問題解決力1.何謂問題解決力?2.問題是什么?應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問題?3.問題發(fā)生的階段和分類; 4.解決問題的思路:Ø三現(xiàn)主義:以務(wù)實(shí)精神,摒棄依賴主觀思維解決問題;Ø七個(gè)不放過:以全面系統(tǒng)的精神,將問題徹底解決;Ø可能是什么比是什么更重要:挖..
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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
一、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問題的深刻認(rèn)識(shí)◆新經(jīng)濟(jì)時(shí)期面臨的主要問題與挑戰(zhàn) ◆現(xiàn)場(chǎng)問題產(chǎn)生的來源◆現(xiàn)場(chǎng)問題對(duì)企業(yè)的意義、作用◆員工對(duì)待問題應(yīng)持有的態(tài)度◆【人】的問題的四種發(fā)生型類◆分析現(xiàn)場(chǎng)問題的一般思路、步驟◆分析現(xiàn)場(chǎng)問題的一般方法、工具◆發(fā)掘與解決問題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力◆面對(duì)問題的心態(tài)◆實(shí)例分享:VCD欣賞二、問題..
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第一講 狀況分析:規(guī)劃如何解決關(guān)鍵事項(xiàng)的系統(tǒng)程序1、 找出關(guān)鍵事項(xiàng)2、 設(shè)定優(yōu)先級(jí)3、 規(guī)劃下一步4、 規(guī)劃參與第二講 問題分析:找出問題的起因1、 描述問題2、 找出可能的起因3、 評(píng)估可能的起因4、 確認(rèn)真正的原因5、 問題分析進(jìn)階技巧第三講 決策分析:做出決定的系統(tǒng)程序1、 厘清目的2、 ..
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〔第一天〕一、問題在管理上的意義1.問題的來源及管理者的角色2.激發(fā)問題意識(shí)3.解決問題的心態(tài)準(zhǔn)備4.問題的界定與分類5.問題分類及特性6.解決問題的幾大誤區(qū)7.案例分析:忽視問題的結(jié)果二、為什么要結(jié)構(gòu)化思維?1.思想品質(zhì)決定行動(dòng)品質(zhì)2.好思路帶來好成果3.系統(tǒng)思維創(chuàng)造管理新思路4.把盈利從偶然變成必然..
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課程大綱:第一單元:現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題的確定1. 什么是問題2. 以往解決問題的方式3. 結(jié)構(gòu)化解決問題的方法PDCA4. 清楚定義你的問題5. 練習(xí):分組尋找和定義問題第二單元:質(zhì)量現(xiàn)狀的測(cè)量(問題在哪,有多嚴(yán)重?)1. 流程能力的分析2. 連續(xù)型數(shù)據(jù)Ø數(shù)據(jù)分布的特點(diǎn)Ø流程長期能力和..