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卓越領(lǐng)航:德魯克中高層五項(xiàng)修煉 ——卓有成效的管理者

課程編號(hào):59499

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:162

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:洪河林

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
有多年經(jīng)驗(yàn)的中高層管理者(不太適合基層管理者),特別是企業(yè)創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)和高管層;有多年專業(yè)背景且較高專業(yè)學(xué)歷的知識(shí)工作者:如軟件、金融、設(shè)計(jì)等專業(yè)工作者

【培訓(xùn)收益】
● 掌握德魯克的卓有成效的管理原則和實(shí)踐,提升管理效能 ● 培養(yǎng)時(shí)間管理技能,合理安排工作和個(gè)人生活 ● 重視個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn),激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力 ● 發(fā)掘和充分利用自身、領(lǐng)導(dǎo)以及下屬的優(yōu)勢(shì)和潛力 ● 確定并優(yōu)先處理重要的事情,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) ● 提高決策能力,迅速做出明智和有效的決策

序言:卓有成效的管理者概述
視頻分享:張瑞敏主題《永遠(yuǎn)德魯克》發(fā)言視頻截取2分鐘
互動(dòng)思考:有關(guān)卓有成效的三個(gè)問題

第一講:時(shí)間管理
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):有效利用時(shí)間,避免陷入整日奔波忙碌局面的系統(tǒng)方法
一、認(rèn)識(shí)時(shí)間
——時(shí)間與時(shí)間管理的本質(zhì)
1. 面對(duì)時(shí)間管理的壓力狀態(tài)
2. 識(shí)別工作中最浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)
二、卓有成效時(shí)間管理三步曲
1. 記錄時(shí)間
管理工具:aTimeLogger2時(shí)間記錄軟件
管理工具:事務(wù)收集排序分類表(背景音樂:時(shí)間都去哪兒?)
實(shí)踐練習(xí):事務(wù)收集排序分類表運(yùn)用
2. 分析時(shí)間
管理工具:診斷時(shí)間問題的問題清單
3. 統(tǒng)籌時(shí)間
故事案例:一生最有價(jià)值的一課
管理方法:時(shí)間管理GTD搞定Ⅲ
三、時(shí)間管理的秘訣
1. 掌控時(shí)間管理的上游思維(智慧的懶)
實(shí)例分享:不再尷尬的優(yōu)化后課程物品清單
2. 掌控事務(wù)管理三步法
管理工具:清單管理法+青蛙管理法+番茄工作法
實(shí)例分享:清單管理的威力
3. 掌控事務(wù)管理二技巧:文檔處理提效技巧、AI助手提效技巧
效能軟件:Everything
效能方法:高效訓(xùn)練ChatGPT的七字訣
視頻分享:重新出發(fā)

第二講:重視貢獻(xiàn)
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):促使管理者考慮自己及機(jī)構(gòu)的目標(biāo)、促使管理者更關(guān)心工作所能產(chǎn)生的價(jià)值
一、重視貢獻(xiàn)的三個(gè)關(guān)鍵績(jī)效領(lǐng)域
1. 直接成果
管理方法:領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型的三角模型
2. 樹立、確認(rèn)并宣導(dǎo)價(jià)值觀
視頻案例:超級(jí)猩猩創(chuàng)始人談使命
3. 培養(yǎng)與開發(fā)人才
管理方法:基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)人才發(fā)展體系
二、建立正確的人際關(guān)系
1. 互相溝通
2. 團(tuán)隊(duì)合作
3. 個(gè)體自我發(fā)展
4. 培養(yǎng)他人
三、設(shè)計(jì)有“貢獻(xiàn)”的高效會(huì)議
1. 卓越管理高效會(huì)議的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
案例分享:最佳雇主獲獎(jiǎng)企業(yè)的會(huì)議公約
2. 卓越管理高效會(huì)議的三大環(huán)節(jié)
3. 卓越管理高效會(huì)議的五項(xiàng)提醒
4. 基于重視貢獻(xiàn)的會(huì)議流程設(shè)計(jì)
管理方法:基于六項(xiàng)思考帽的會(huì)議流程

第三講:要事優(yōu)先
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):清晰著眼明日的要事優(yōu)先原則,提升擺脫昨天、優(yōu)先排序和專注要事的能力
問題思考:為什么需要要事優(yōu)先
一、管理者保持專注要事的第一法則:創(chuàng)造性地放棄
視頻案例:不要像我一樣死在產(chǎn)品上
1. 優(yōu)先要事的要事:放棄的事項(xiàng)清單
實(shí)例解析:毛巾哥的破局故事
2. 三種正確的放棄
案例分享:通用公司的戰(zhàn)略由來
3. 擺脫昨天的放棄流程
管理工具:德魯克產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析法
二、確定事務(wù)的優(yōu)先次序
1. 警惕來自壓力的事務(wù)優(yōu)先
2. 確定延遲事項(xiàng)的選擇
3. 確定事務(wù)優(yōu)先次序的原則
原則一:重視將來而非過去
原則二:重視機(jī)會(huì)而非在意困難
原則三:重視方向而不盲從
原則四:重視高目標(biāo)和新意而非求安定
實(shí)例解析:重新定義健身房的超級(jí)猩猩
問題思考:趨勢(shì)與趨勢(shì)的變化?
三、專注于優(yōu)先要事——喂飽機(jī)會(huì),餓死問題
1. 匹配要事的資源優(yōu)先
案例分享:某醫(yī)美公司的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)
2. 公示優(yōu)先的要事
案例分享:阿里巴巴的優(yōu)先要事
3. 專注要事的勇氣:主宰時(shí)間
管理方法:第二曲線理論
實(shí)例分享:疫情后時(shí)代西貝餐飲的第二曲線
章節(jié)練習(xí):人才發(fā)展的能力類型及資源分配
課后作業(yè):
——優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng):蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器測(cè)試(供第二天課堂解讀)
——自我測(cè)試:關(guān)于“決策”的基本觀念測(cè)試

第四講:用人之長(zhǎng)
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握使每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)富有生產(chǎn)力的方法
問題思考:用人之長(zhǎng)的三個(gè)問題
互動(dòng)體驗(yàn):注意力測(cè)試
故事分享:《旁觀者》德魯克懷恩師
一、如何發(fā)揮下屬的優(yōu)勢(shì)?——發(fā)展下屬五步法
第一步:識(shí)別下屬優(yōu)劣(速測(cè)法、迫選法、全息法)
工具方法:4P性格色彩分類法
互動(dòng)測(cè)試:四種性格色彩
視頻分析:《中國(guó)合伙人》
第二步:發(fā)揮下屬優(yōu)勢(shì)(基于4P性格的下屬優(yōu)勢(shì)發(fā)展)
第三步:規(guī)避下屬劣勢(shì)
壓力測(cè)試:不同性格色彩壓力源觀察測(cè)試
案例分享:規(guī)避下屬劣勢(shì)的四個(gè)實(shí)例
第四步:引導(dǎo)良型發(fā)展
互動(dòng)體驗(yàn):旋轉(zhuǎn)的舞動(dòng)
管理工具:基于4P風(fēng)格的SWOT矩陣
第五步:不同下屬的溝通
二、如何有效的輔佐上司?——輔佐上司四步法
第一步:了解上司的工作風(fēng)格(傾聽型、閱讀型、混合型)
第二步:辨別上司的長(zhǎng)處
第三步:輔佐上司有所作為
案例分享:彭蕾眼中的自已
第四步:不同上司的有效溝通
三、如何充分發(fā)揮管理者自身的長(zhǎng)處?——管理者發(fā)展自我四步法
第一步:識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)
管理方法:蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器(測(cè)試結(jié)果解讀)
第二步:關(guān)注價(jià)值創(chuàng)造(重視貢獻(xiàn))
第三步:構(gòu)建良性協(xié)同(基于貢獻(xiàn)的溝通)
第四步:保持終身成長(zhǎng)

第五講:有效決策
單元學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握高質(zhì)量有效決策的一套系統(tǒng)流程
決策模型:有效決策的一個(gè)規(guī)則和五個(gè)要素
一、有效決策的一個(gè)規(guī)則:只做必要的決策
1. 必要決策的兩種情況
2. 判斷需要決策的公式
案例研討:取消酒駕治罪的建議
實(shí)踐練習(xí):研討目前的決策是否有必要
3. 謹(jǐn)慎做臨時(shí)性的決策
案例分享:年輕人乘“電動(dòng)輪椅”上班的怪象
二、辯明問題的性質(zhì)
1. 事件發(fā)生的四種問題分類
管理工具:?jiǎn)栴}分類矩陣(戰(zhàn)略性特例、戰(zhàn)略性一般、戰(zhàn)術(shù)性特例、戰(zhàn)術(shù)性一般)
案例分享:讓這類醫(yī)患事件不再發(fā)生
2. 解決經(jīng)常性問題之道
管理工具:5Why法
實(shí)踐練習(xí):5Why法探究經(jīng)常性問題的根因
三、界定問題:清晰邊界條件
案例分享:張一鳴選擇大學(xué)的算法思維
1. 界定問題邊界的重要性
2. “見解為先”而非搜集信息在先
3. 有效運(yùn)用反面意見的價(jià)值
管理工具:綠燈思維法
案例分享:西貝餐飲賈國(guó)龍鼓勵(lì)“懟人”文化
四、從什么是正確的決策開始
1. 理解正確的折中
2. 探究決策的本質(zhì)
問題思考:跨界創(chuàng)新時(shí)代已來,失控還是必然?
管理工具:化H為W法
實(shí)例分享:周黑鴨的創(chuàng)新增長(zhǎng)重大決策
實(shí)踐練習(xí):“加盟”還是“自營(yíng)”的決策
案例分享:張一鳴拓展業(yè)務(wù)邊界的邏輯
五、將決策的轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
1. 決策化行動(dòng)的四個(gè)關(guān)鍵問題
案例研討:從寵兒變成了棄兒的“協(xié)和”飛機(jī)
2. 決策的行動(dòng)計(jì)劃本質(zhì)是什么?
互動(dòng)體驗(yàn):決勝21點(diǎn)
管理工具:重大決策行動(dòng)計(jì)劃表
實(shí)踐練習(xí):化決策為行動(dòng)計(jì)劃
六、決策反饋:對(duì)照實(shí)際結(jié)果檢驗(yàn)決策
1. 重視反饋
2. 驗(yàn)證決策的正確與有效性
管理工具:管理復(fù)盤畫布
測(cè)試回顧:關(guān)于“決策”的基本觀念測(cè)試
視頻分享:德魯克先生對(duì)所有中國(guó)管理者的致辭寄語
課程回顧&知行合一:卓有成效管理者的五項(xiàng)修煉模型&《課后應(yīng)用的25個(gè)問題清單》
知識(shí)測(cè)試:《卓有成效的管理者》知識(shí)點(diǎn)測(cè)評(píng)試卷A/B卷(企業(yè)可根據(jù)需要安排此環(huán)節(jié))
課程配套書籍:德魯克《卓有成效的管理者》、德魯克《卓有成效管理者的實(shí)踐》
 

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