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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 高凈值人群的財(cái)富保全與傳承——年金險(xiǎn)產(chǎn)說(shuō)會(huì) |
| 主講老師：戰(zhàn)偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：當(dāng)下中國(guó)保險(xiǎn)市場(chǎng)正面臨年金險(xiǎn)銷售的黃金時(shí)期，市場(chǎng)呈現(xiàn)出巨大空間和絕佳機(jī)遇。宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、中美貿(mào)易、投資市場(chǎng)的安全性，而中高凈值人群的重要的財(cái)富目標(biāo)是財(cái)富保全與傳承，而他們對(duì)于這個(gè)財(cái)富目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也越來(lái)越青睞于保險(xiǎn)工具的使用，.. |
| 國(guó)企最新招標(biāo)規(guī)則與全流程操作規(guī)范 |
| 主講老師：陳偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 政府智庫(kù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課 程 大 綱第一章新時(shí)代采購(gòu)招投標(biāo)政策環(huán)境的改變一、案例導(dǎo)入：1、國(guó)企招標(biāo)項(xiàng)目監(jiān)督審計(jì)案例2、國(guó)資委招標(biāo)檢查通報(bào)二、“十四五”與招投標(biāo)發(fā)展趨勢(shì)1、兩個(gè)循環(huán)2、投資拉動(dòng)3、質(zhì)量?jī)?yōu)先.. |
| 服務(wù)進(jìn)萬(wàn)家 ——寬帶沉默中高端客戶的社區(qū)營(yíng)維技能提升 |
| 主講老師：符殷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱：第一模塊：社區(qū)營(yíng)維認(rèn)知篇第一節(jié)：社區(qū)營(yíng)維工作現(xiàn)狀分析第二節(jié)：社區(qū)營(yíng)維必備的六力模型第二模塊：社區(qū)營(yíng)維策略篇第一節(jié)：寬帶沉默中高端客戶常態(tài)化心理解讀第二節(jié)：寬帶沉默中高端客戶消費(fèi)行為決策偏見(jiàn)解讀第三節(jié).. |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力培訓(xùn) |
| 主講老師：劉海宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：團(tuán)隊(duì)管理者的心理定位一、管理問(wèn)題的導(dǎo)入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過(guò)程3、“理”是雙贏的結(jié)果二、團(tuán)隊(duì)管理思維的深入1、不同年齡段員工的想法2、.. |
| 高效思維閱讀——一張圖搞定一本書(shū) |
| 主講老師：易志勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、閱讀之道篇1. 閱讀的目的：怡情、博采、長(zhǎng)才2. 閱讀的目標(biāo)：讀得快、看得懂、記得牢二、閱讀的理念1. 閱讀，讓靈魂比身體更自由2. 閱讀，隔著時(shí)空與作者交流3. 閱讀，透過(guò)書(shū)本讀自己的心體驗(yàn)游戲：閱讀拍.. |
| 構(gòu)建防范安全事故兩道“防火墻” ---企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理雙重預(yù)防體系建設(shè) |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：近些年重特大事故回顧1）2013.06.03吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)2）2014.08.02昆山中榮爆炸3）2015.08.12天津港爆炸4）2015.12.20深圳市光明新區(qū)滑坡第一講：雙重預(yù)防機(jī)制由來(lái)一、.. |
| 杭州盒馬鮮生公司參觀考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師：專家團(tuán) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)考察 行業(yè)類別：商超零售 |
| 課程簡(jiǎn)介：盒馬鮮生是阿里巴巴對(duì)線下超市完全重構(gòu)的新零售業(yè)態(tài)。盒馬是超市，是餐飲店，也是菜市場(chǎng)，但這樣的描述似乎又都不準(zhǔn)確。消費(fèi)者可到店購(gòu)買(mǎi)，也可以在盒馬App下單。而盒馬最大的特點(diǎn)之一就是快速配送：門(mén)店附近3公里范圍內(nèi)，30分鐘送貨上門(mén)。20.. |
| 《增值稅規(guī)則與原理、風(fēng)險(xiǎn)控制、納稅籌劃方案班》 |
| 主講老師：房老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：認(rèn)清增值稅價(jià)外稅的本質(zhì)特征（含31個(gè)籌劃案例）1.案例：營(yíng)改增之后，會(huì)計(jì)的壓力與挑戰(zhàn)2.案例：増值稅的思維--價(jià)外稅的本質(zhì)特征3.案例：増值稅的思維--購(gòu)買(mǎi)方繳稅4.案例：増值稅的思維--正常情況企業(yè)不承擔(dān)増值稅.. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-房地產(chǎn)課程-戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理 |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-房地產(chǎn)課程-戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理主講：臺(tái)灣劉成熙老師前言：所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施，它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。 制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階.. |
| 電器賣場(chǎng)銷售實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：朱華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：家電行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 賣場(chǎng)銷售8步曲客戶心理分析及應(yīng)對(duì)措施本階段致力于解決的問(wèn)題：1、 了解和識(shí)別客戶購(gòu)買(mǎi)的心理動(dòng)機(jī)，針對(duì)每個(gè)動(dòng)機(jī)應(yīng)該有的銷售行為解析2、 銷售流程動(dòng)作分解，防止銷售動(dòng)作混亂二、 等待顧客 以標(biāo)準(zhǔn)的站姿站立于柜.. |
| 報(bào)·聯(lián)·商——職場(chǎng)溝通必修課 |
| 主講老師：趙海云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：“報(bào)・聯(lián)・商”——一種團(tuán)隊(duì)內(nèi)高效的信息溝通方式1. 什么是報(bào)・聯(lián)・商？2. 為什么要實(shí)施報(bào)・聯(lián).. |
| 5G物聯(lián)網(wǎng)及人工智能 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：人工智能時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用就是最新嘗試。將成為繼互聯(lián)網(wǎng)之后下有一個(gè)萬(wàn)億級(jí)數(shù)的產(chǎn)業(yè)。本課程詳細(xì)介紹物聯(lián)網(wǎng)及人工智能的現(xiàn)狀、發(fā)展、案例和技術(shù)發(fā)展。課程目標(biāo)：1.了解物聯(lián)網(wǎng)及可人工智能的基本知識(shí)2.物.. |
| 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范 |
| 主講老師：全國(guó)召 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)語(yǔ)：將：代表著勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)。而將帥面對(duì)市場(chǎng)、面對(duì)工作，面對(duì)自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納.. |
| 【支行行長(zhǎng)】高級(jí)班課程：邏輯思考與有效表達(dá)課程介紹 |
| 主講老師：孫軍正 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：金字塔原理介紹一、金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達(dá)思想可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.對(duì)整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。二、為什么要用金字塔提高思考、表達(dá)的效果和效率最容易讓受眾理解和記.. |
| 專業(yè) 精準(zhǔn) 創(chuàng)新——商業(yè)銀行消費(fèi)金融的互聯(lián)網(wǎng)布局 |
| 主講老師：劉洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程安排（0.5天）1、專家講座：實(shí)效熱點(diǎn)難點(diǎn)解讀+實(shí)戰(zhàn)案例和內(nèi)部材料剖析+實(shí)用工具方法講授2、智慧咖啡：劉老師與部分有需要（參加培訓(xùn)前提出明確困惑問(wèn)題）的學(xué)員一起組織座談會(huì)，分析、解決相關(guān)問(wèn)題。3、創(chuàng)意風(fēng)暴：劉老師.. |
| 打造活力班組，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作 |
| 主講老師：劉雪峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作的概念一、團(tuán)隊(duì)的三大基本特征1.團(tuán)隊(duì)成員有彼此協(xié)同效應(yīng)2.什么才是1+1>2二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形成1.狼性團(tuán)隊(duì)到底是什么意思？2.大雁團(tuán)隊(duì)又如何理解？3.你的團(tuán)隊(duì)是哪一種類型？第二模塊：.. |
| 用OFFICE提高桌面生產(chǎn)力 |
| 主講老師：趙明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：【Excel】第一部分 顛覆對(duì)EXCEL的理解人力資源部劉馨馨每天都有大量的工作要使用EXCEL，為了提高辦公效率，私底下也看了不少EXCEL的書(shū)籍，掌握了很多功能或者函數(shù)?？墒且廊幻看未蜷_(kāi)EXCEL都很&ld.. |
| 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理和案例分析 （以幼教培訓(xùn)分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人為培訓(xùn)對(duì)象 為例） |
| 主講老師：吳玉蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、門(mén)店財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)1.支出類別及劃分2.會(huì)計(jì)分期和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則3.盈虧平衡點(diǎn)工具和影響因素分析4.現(xiàn)金流管理及關(guān)注點(diǎn)二、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是如何影響三大報(bào)表的表現(xiàn)1.資產(chǎn)負(fù)債表2.利潤(rùn)表3.現(xiàn)金流量表三、運(yùn).. |
| 銷售是一門(mén)學(xué)問(wèn) |
| 主講老師：劉延興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：(一) 課程內(nèi)容銷售從心出發(fā)有效溝通銷售力提升銷售是一門(mén)學(xué)問(wèn)大客戶營(yíng)銷及管理(二) 本課程最精彩的內(nèi)容是什么？1、銷售的核心理念2、不同性格的客戶怎么溝通3、如何快速接觸客戶4、如何有效提煉優(yōu).. |
| 《中層管理者綜合能力提升》 |
| 主講老師：董波浪 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：￠課程目的企業(yè)的核心不僅是戰(zhàn)略的重要性，不僅是資金的重要性，更重要是企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的重要性，可持續(xù)發(fā)展有生命力的人才梯隊(duì)！中層管理干部處于承上啟下的位置，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的橋梁紐帶作用，他們既是決策的參與者、制定者，又是決策的傳.. |
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