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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

成為優(yōu)秀的管理者 |
主講老師:李彥池   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:1. 管理者的定義:2. 管理者(managers),通過決策,分配資源,指導(dǎo)和輔導(dǎo)別人的活動從而實現(xiàn)工作目標(biāo)3. 管理者(managers),通過協(xié)調(diào)組織內(nèi)部資源,與團(tuán)隊一起,共同協(xié)作實現(xiàn)組織目標(biāo)。4. 管理的(manag.. |
DeepSeek 重塑金牌招聘官 |
主講老師:崔慶法   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人工智能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、Deepseek重塑人力資源管理1、現(xiàn)象級deepseek解讀Deepseek爆火數(shù)據(jù)分析Deepseek催生AI的深入應(yīng)用Deepseek賦能人力管理2、Deep.. |
基于MBTI的管理者賦能課 |
主講老師:穆生一   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程導(dǎo)入:OH卡破冰(了解心理投射的原理和作用)---面試官是什么?模塊一:MBTI基礎(chǔ)與測評解讀一、性格管理的底層邏輯1.從“星座命理”到科學(xué)性格學(xué)的認(rèn)知升級2.MB.. |
卓越設(shè)計:DFX--面向產(chǎn)品全生命周期的產(chǎn)品設(shè)計 |
主講老師:吳志德   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程導(dǎo)入一、團(tuán)隊組建和破冰環(huán)節(jié)二、導(dǎo)入案例分析:那個用戶手上看到的電熱毛巾架第一講:從新產(chǎn)品開發(fā)流程來看DFX(明全局)一、從新產(chǎn)品開發(fā)流程來看DFX案例:新產(chǎn)品開發(fā)是這樣子嗎?1、新產(chǎn)品開發(fā)流程的本質(zhì)+發(fā)展史 .. |
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:代偉偉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡介:1. 思考:何謂團(tuán)隊? 團(tuán)隊與群體的五大區(qū)別 練習(xí):真正的團(tuán)隊構(gòu)成要素自測2. 思考:你的團(tuán)隊在團(tuán)隊業(yè)績曲線上的哪個位置? 團(tuán)隊業(yè)績曲線 討論:高績效團(tuán).. |
從技術(shù)到管理—中層干部管理技能提升 |
主講老師:徐莉   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:開場&視覺引導(dǎo)卡:你目前在團(tuán)隊里的角色像什么?為什么?一、管理者常見的角色錯位1、案例分析:你身邊有這樣的管理者嗎?1) 自然人:一味做自己,本色出演2) 民意代表:一味站在員工立場思考問題,爭奪資源3) 封.. |
AI+Deepseek賦能人力資源管理的前沿策略與實踐 |
主講老師:崔慶法   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人工智能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、AI賦能人力資源管理三步法1、AI時代的人力資源管理演進(jìn)從人事管理到人力資源從人力資源到人力資本從六大模塊到HR三支柱AI驅(qū)動的人力資源管理升級.. |
企業(yè)組織架構(gòu)優(yōu)化設(shè)計 |
主講老師:毛司禾   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 企業(yè)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:導(dǎo)入:架構(gòu)強(qiáng)有力的組織 一.為什么設(shè)計企業(yè)組織架構(gòu)1.時代競爭的需要馬云說企業(yè)500強(qiáng)企業(yè)十年之間70%消失時代的要求:戰(zhàn)略+組織2.企業(yè)組織架構(gòu)的作用.. |
AI提示詞及DeepSeek場景應(yīng)用 |
主講老師:崔慶法   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人工智能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:引導(dǎo)案例:AI在企業(yè)場景中的成績或者生活場景中的案例一、AI全景認(rèn)知,打開無限可能1、AIGC的革命性突破AIGC技術(shù)的演進(jìn)歷程核心技術(shù)原理生成式模型—&m.. |
基于戰(zhàn)略思考的年度培訓(xùn)規(guī)劃制定 |
主講老師:梁蕊琳   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:1 戰(zhàn)略靶向的培訓(xùn)體系全景圖1.1 培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)1.2 業(yè)績是顯性曲線,人力是隱形曲線1.3 企業(yè)人才培訓(xùn)的誤區(qū)1.4 企業(yè)培訓(xùn)體系全景圖模型:培訓(xùn)體系的“房子模型”1.5 企業(yè)培訓(xùn).. |
研發(fā)與創(chuàng)新:萃智原理(發(fā)明問題解決辦法-TRIZ) |
主講老師:張勝   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元:TRIZ綜述1. TRIZ的定義及歷史 2. 思考 案例 TRIZ考慮的問題3. 思維慣性4. 發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新 定義 何謂創(chuàng)新 .. |
結(jié)構(gòu)性思維與工作匯報 |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:模塊一:認(rèn)識結(jié)構(gòu)化思維及作用現(xiàn)場測試:一串結(jié)構(gòu)化數(shù)字記憶測試一、結(jié)構(gòu)化思維定義二、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維必要性1.信息泛濫2.干擾頻繁3.耐心有限三、結(jié)構(gòu)化表達(dá)的作用1.想清楚2.說明白3.記輕松工具.. |
職場心動力——陽光心態(tài)與情壓管理技巧 |
主講老師:陳明麗   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程導(dǎo)入熱身活動:雞尾酒會世衛(wèi)組織心理健康標(biāo)準(zhǔn)/測評2022年國民心理健康調(diào)查報告一、認(rèn)知壓力:壓力的本質(zhì)、價值壓力的定義壓力公式、團(tuán)隊挑戰(zhàn)壓力的價值與意義齊加尼克效應(yīng)壓力模式及覺察活動:壓力圖片.. |
從校園到職場,新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變 |
主講老師:陳明麗   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一模塊:轉(zhuǎn)變認(rèn)知 從校園到職場的本質(zhì)變化1、職業(yè)化冰山模型2、職業(yè)成長的ITM模型3、學(xué)習(xí)與職業(yè)人的三大不同4、職場未來標(biāo)的七大轉(zhuǎn)變5、初入職場角色轉(zhuǎn)變?nèi)壳毩?xí):找不同第二模塊:積極適應(yīng) 從學(xué)生到員工的第.. |
新生代員工職場輔導(dǎo)課(匯報篇) —職場匯報:讓領(lǐng)導(dǎo)為你點贊的藝術(shù) |
主講老師:張祖舜   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:案例場景導(dǎo)入1、案例一:小王的日常反饋挑戰(zhàn)案例背景:小王是一名00后市場部員工,她經(jīng)常有一些創(chuàng)新的想法,但不確定如何向領(lǐng)導(dǎo)提出,以獲得支持。問題沖突:小王擔(dān)心直接提出意見可能會引起領(lǐng).. |
MBTI與非暴力溝通 |
主講老師:葛萍   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、天生我材必有用——管理與性格1、 管理的“燈下黑”MBTI2、 偏好與傾向?qū)嵗?、 MBTI的現(xiàn)實反饋4、 基本規(guī)則和步驟二、自我認(rèn)知——完.. |
問題分析與解決 |
主講老師:陶娟   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:初識問題一、思考三個問題1、了解問題與提問之間的區(qū)別2、什么是我們真正要解決的問題3、我們對待問題應(yīng)該有的態(tài)度二、面對問題時的三種思維認(rèn)知練習(xí):如何群策思維下的解決問題的流程第二部分:解讀問題(.. |
黑暗逃離-職場新人華麗變身 |
主講老師:張明   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、第一輪沙盤及復(fù)盤培訓(xùn)1、經(jīng)營沙盤模擬賽介紹規(guī)則介紹:沙盤游戲背景及規(guī)則介紹,帶入學(xué)員進(jìn)入模擬場景,沙盤游戲分為4天進(jìn)行,每天在三個不同時段的任務(wù)是準(zhǔn)備期、PK期、蓄能期檢核物資=.. |
基于DISC性格分析的高效溝通 |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:高效溝通的認(rèn)知1、溝通對每個人的意義2、影響溝通的障礙3、溝通的三腦原理安全腦、情緒腦、視覺腦4、溝通的十二字箴言想什么、要什么給什么、干什么第二.. |
自我賦能,點亮人生—賦能卡牌工作坊 |
主講老師:李悅?cè)?/a>   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介: 幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢,提升價值感。 激發(fā)內(nèi)在潛能,提高工作績效。 運(yùn)用優(yōu)勢進(jìn)行有效的溝通,提升歸屬感。.. |
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