內訓課內訓課
| 運營主管管理能力全面提升訓練營 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：運營主管的團隊管理與溝通技巧互動：團隊的工作與目標案例：米蘭大學的團隊實驗現(xiàn)場演練：個人價值觀測試第一單元：什么是高效能的團隊1、團隊的3P構成要素2、工具：狼性團隊法則3、釋義：團隊價值觀4、.. |
| 人力資源管理——選用育留之道 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開篇引子游戲： 1.感悟成功團隊的要素是什么？2.感悟團隊領導/管理能力的要素團隊定義--我們需要什么樣的團隊？1.什么是團隊？2.理解團隊工作3.團隊由哪些要素構成？五個P第一單元：選人必知的四大方略 .. |
| 企業(yè)內訓師的自我修養(yǎng) |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：經(jīng)驗萃取篇第一講：認識經(jīng)驗萃取一、認識經(jīng)驗及經(jīng)驗價值故事分享：經(jīng)驗的價值互動討論：3個日常經(jīng)驗案例提示，引發(fā)學員思考討論工作中經(jīng)驗萃取的案例1. 經(jīng)驗的定義及價值二、經(jīng)驗形成途徑及分類1. 經(jīng)驗形成的兩條途徑.. |
| 管理者學習能力提升培訓之快速閱讀訓練 |
| 主講老師：孫海榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者學習能力提升的必要性學習目標：提升學習力；建立學習型組織1、管理者是否應該如何掌握學習力2、管理者學習力對組織的重要性3、以學習型組織為導向案例研究：“學習力測驗”二、管理者學習.. |
| 商戰(zhàn)與博弈-自驅動機制設計沙盤 |
| 主講老師：楊愛新 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：沙盤全真模擬篇第一講：培訓導入開場破冰1. 《商戰(zhàn)博弈》視頻介紹2. 公司組建：劃分角色與職責3. 團隊展示：運籌帷幄，決勝千里第二講：沙盤規(guī)則導入——推演機制對人行為的影響1.. |
| 劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同主講：劉成熙老師課程前言戰(zhàn)略解碼與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程。以公司戰(zhàn)略和部門業(yè)務目標為基礎，自上而下垂直分解，保證縱向.. |
| 金牌面試官的精準面試 |
| 主講老師：魏俊妮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：人才面試過程中有哪些難題？第一講：建立選拔的標準一、面試前的思考1. 面試前認真思考三個問題（梳理面試的本質）1）為什么要面試？2）面試要問哪幾類問題？3）面試的核心是什么？2. 拿到簡歷后的思考（建立.. |
| 順勢營銷一一柜員主動服務與客戶順勢營銷情景 |
| 主講老師：閆金星 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：網(wǎng)點趨勢一一網(wǎng)點員工面臨的挑戰(zhàn)和機遇一、客戶、網(wǎng)點及銀行發(fā)展趨勢探討1. 廳堂發(fā)生的變化2. 客戶生活發(fā)生的變化3. 支付寶、百度、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺崛起4. 國內銀行發(fā)展的趨勢二、智能化轉型中員工的突圍之.. |
| 妙手四招搞定職場寫作 |
| 主講老師：高飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導課部分嚇一跳(喚醒恐懼)：你們公司領導交代了，參加完培訓之后3天內，每人交一篇5000字的培訓收獲和落實計劃，大家有沒有信心完成？講故事（引發(fā)思考）：我老婆在銀行的個貸中心，她曾經(jīng)和我抱怨，一個樓盤準入報告教了好多遍，同事寫出.. |
| 咨詢式OKR管理實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：楊棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：OKR認知一、人才是第一資源1. 白熱化的人才爭奪戰(zhàn)2. 如何吸引優(yōu)秀人才二、如何提高人力資源效率1. 精兵簡政2. 人盡其用三、部分企業(yè)目標管理的現(xiàn)狀1. 目標管理流于形式2. 目標管理與工.. |
| 新時代魅力女性之色彩美學 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場自信魅力形象理論1、你就是你的“金字招牌”2、摒棄舊的形象觀念3、色彩傳達的感覺4、“美是學出來的，不是悟出來的”二、職場菁英形象色彩修煉1、找對色彩讓人舒.. |
| 新零售解讀與營銷實踐 |
| 主講老師：文釗飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識新零售1. 以下故事看不懂你就肯定老了2. 亞文化成為年輕人的主流3. 從傳統(tǒng)零售業(yè)態(tài)分析看出了什么4. 新零售是個什么鬼5. 新零售興起的原因6. 新零售的5個特征7. 多樣的新技術應用到零售的環(huán)節(jié).. |
| 零售客戶經(jīng)理個貸客戶精準營銷與產(chǎn)品交叉銷售技能提升 |
| 主講老師：肖亞軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：認知篇：修煉喚起心中的激情一、個貸客戶經(jīng)理的角色認知1. 個貸客戶經(jīng)理崗位認知2. 個貸客戶經(jīng)理工作理念3. 個貸客戶經(jīng)理工作流程二、個貸客戶經(jīng)理的看家本領——正能量，銷售專家必備.. |
| 精益運營與成本控制 ——微利時代的必經(jīng)之路 |
| 主講老師：孫亞彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 價格精算決定能否接單1．什么樣的價格接單才能賺錢？2．什么樣的價格接單不賺錢，但至少能養(yǎng)人？ 3．什么樣的價格絕對不能接單？第二講 全面成本控制與標準成本1．全面成本控制的內容2. 標準成本的構成3.. |
| 拿結果說話 ——疫情常態(tài)化賣場柜長的創(chuàng)新營銷思維提升訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 銷售高手在賣場中應當具備的素質與技能前言：銷售之前我們要知道客戶到底想要什么？賣場銷售人員應當具備的ASK技能第一講、如何做好專柜的體驗、接待工作和店外的導流活動1、專柜良好的體驗式課程成交的核心。2.. |
| 服務采購管理策略 |
| 主講老師：湯曉華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：服務采購的特點為什么服務采購難于把握和控制？對策是什么？ 由于服務的無形性使得確定其范圍和要求更加困難？對策是什么？對服務本身或服務供應商的評價更多的是主觀評價.. |
| 職業(yè)領秀：時間效能管理 |
| 主講老師：孫之行 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：小組討論：說出你的時間管理困惑第一講：認知篇：樹立正確的時間觀一、時間管理的真諦——人們可以發(fā)揮主觀能動，于有限時間發(fā)揮無限價值二、時間管理的3個認知障礙1. 不尊重時間不了解其重要性2... |
| 企業(yè)員工感恩心態(tài)與高效團隊執(zhí)行力訓練 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 建立正面的態(tài)度 ⒈什么是態(tài)度?⒉態(tài)度的內核是什么?⒊兩種完全不同的態(tài)度第二單元 尊重自已塑造積極的態(tài)度一、尊重自已㈠尊重自已最顯著的標志㈡自信的人具有哪些性格特征 案例研究：影星走向成功 二.. |
| 目標與計劃管理 |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【上篇】認識之道第一講：目標與計劃管理的三種認知0、目標管理與計劃管理間的關系1、知系統(tǒng)※目標與計劃管理的3套管理系統(tǒng)※設定，實施，考核2、知原則※從目標管理到計劃管理的4性原則◎輔助教學方式：視頻賞析+.. |
| EAP員工幫扶計劃課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：看一組心理健康數(shù)據(jù)一、EAP基礎知識（一）EAP是什么（二）完整的ＥＡＰ包括1、壓力評估2、組織改變3、宣傳推廣4、教育培訓5、壓力咨詢（二）EAP的分類1、長期EAP與短期EAP2、內.. |
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