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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 現(xiàn)場(chǎng)管理三把利劍 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分： 認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)1. 何謂現(xiàn)場(chǎng)2. 走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)3. 現(xiàn)場(chǎng)管理的核心要素 4. 現(xiàn)場(chǎng)管理的方法 5. 現(xiàn)場(chǎng)如何定位及建立具有特色的現(xiàn)場(chǎng)管理之屋6. 構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)管理的3個(gè)要點(diǎn)第二部分： 現(xiàn)場(chǎng)管理三把利劍第一.. |
| 項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練5天 |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 講授&實(shí)操 4天 1、講授：以“PMI：PMBOK“為基礎(chǔ)，系統(tǒng)呈現(xiàn)項(xiàng)目管理的基本知識(shí)架構(gòu)和內(nèi)在邏輯；重點(diǎn)在于通過(guò)案例分析與問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)員理解項(xiàng)目管理的核心理念，以及與自身工作結(jié)合的思路。2、.. |
| 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉與發(fā)展 |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 基本認(rèn)知1.1 管理者角色及領(lǐng)導(dǎo)力的必然要求1.2 管理者領(lǐng)導(dǎo)力缺失的原因及危害1.3 領(lǐng)導(dǎo)力的層次與發(fā)展模式1.4 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力1.5 領(lǐng)導(dǎo)力的核心是一致性2 領(lǐng)導(dǎo)力修煉2.1 積極領(lǐng)導(dǎo)力修煉：.. |
| 學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) （兩天版）4.0 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、學(xué)習(xí)地圖概述v什么是學(xué)習(xí)地圖v學(xué)習(xí)地圖與人力資源規(guī)劃v學(xué)習(xí)地圖與工作分析v學(xué)習(xí)地圖與員工測(cè)評(píng)v學(xué)習(xí)地圖與員工職業(yè)規(guī)劃v學(xué)習(xí)地圖與人才培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)v學(xué)習(xí)地圖與職業(yè)安全2、基于企業(yè)人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)地圖之一：學(xué).. |
| 銀行廳臺(tái)一體化轉(zhuǎn)型及網(wǎng)點(diǎn)固化輔導(dǎo)方案 |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、玻璃內(nèi)外有哪些不同？從臺(tái)后到臺(tái)前的轉(zhuǎn)變需要做怎樣的準(zhǔn)備？1、從心理上的角色轉(zhuǎn)變1.1時(shí)代的要求我能不能逆轉(zhuǎn)？顛覆是我的使命嗎？1.2對(duì)于同一個(gè)客戶，在玻璃內(nèi)外的服務(wù)有何不同？ 2、從行為上的角色轉(zhuǎn)變2.1區(qū)域該如.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷，深拓新型業(yè)務(wù) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：VUCA時(shí)代全面到來(lái)的情況下我們面臨挑戰(zhàn)是什么？一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（A.. |
| 利他導(dǎo)向——從管控到賦能 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)，數(shù)字化時(shí)代的變遷一、過(guò)去強(qiáng)調(diào)：服從和淘汰1、傳統(tǒng)的組織關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)角色：決策角色——命令鏈信息角色——信息鏈人際角色——人際關(guān).. |
| 企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效的思路與方法 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：效益公式 【5分鐘】效益=效能x效率x勤懇企業(yè)效益從哪里來(lái)？創(chuàng)新是時(shí)代的選擇一、什么是創(chuàng)新 【25分鐘】1、創(chuàng)新的定義2、創(chuàng)新包含的五個(gè)方面（1）采用一種新產(chǎn)品（2）一種新的生產(chǎn)工藝（3）開(kāi)辟一個(gè)新.. |
| 非人力資源的人力資源管理課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：新型木桶理論——人力資源管理的目的是什么？一、HRM四字真經(jīng)——選、育、用、留1、人力資源六大模塊對(duì)于非人管理者的重要意義2、人力資源系統(tǒng)的“HR選育用留模型.. |
| 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)一、什么是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)二、全員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是可以培養(yǎng)的2、企業(yè)培養(yǎng)全員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的必要性3、企業(yè)文化對(duì)培養(yǎng)全員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性（1）企業(yè)文化與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（2）企業(yè)文化培訓(xùn)強(qiáng)化的作用 .. |
| 戰(zhàn)略人力資源管理課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： （思考）問(wèn)題出在哪里？一、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃（一）人力資源的概念和特點(diǎn)（二）人力資源管理的概念（三）人力資源系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制（四）人力資源規(guī)劃的概念（五）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容（六）人力資源規(guī)劃的程序（七）.. |
| 崗位分析與崗位說(shuō)明書 |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：• 模塊一：崗位分析的重大意義1、 為什么要進(jìn)這行崗位分析案例：2008年雷曼兄弟宣告破產(chǎn)，號(hào)稱全球管理最嚴(yán)的德意志銀行卻錯(cuò)誤地打了30億，調(diào)查結(jié)果令人深思2、職位分析的相關(guān)概念3、職位分析的系統(tǒng)研究4、職.. |
| 系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：高思祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 系統(tǒng)思維第一講：系統(tǒng)思維概述在這一單元，學(xué)員將了解到：1. 什么是以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維模式？問(wèn)題的類別有哪些？期望與偏差的關(guān)系是什么？在本行業(yè)中，四種常見(jiàn)的偏差是什么？2. 什么是流程？流程的表現(xiàn)形式有哪些？.. |
| 協(xié)同高效發(fā)展——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：賀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：團(tuán)隊(duì)初建——團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知與構(gòu)建引言：團(tuán)隊(duì)中核心骨干人員、阻礙團(tuán)隊(duì)績(jī)效員工的畫像案例一、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)分析：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別（其中最本質(zhì)的區(qū)別是什么？）工具：團(tuán)隊(duì)行為曲線分析：我們?yōu)槭裁葱枰獔F(tuán).. |
| 講解員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容本課程共分二個(gè)部分，共4天，具體安排如下：第一部分：培訓(xùn)學(xué)習(xí)。共三天時(shí)間，建議連續(xù)三天，也可安排在兩周內(nèi)完成。第一天：職業(yè)心態(tài)建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)技巧（全程講解及訓(xùn)練）開(kāi)場(chǎng)試講練習(xí)， 錄像講解員的職業(yè)心態(tài) 1.. |
| 營(yíng)銷數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：朱成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 外部數(shù)據(jù)洞察 2. 營(yíng)銷數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維 3. 小數(shù)據(jù)價(jià)值 4. 讓決策量化 |
| 七步創(chuàng)視——TTT之視頻微課創(chuàng)造訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：王魯 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：視頻微課的認(rèn)知一、學(xué)習(xí)模式的改變-視頻微課的三大好處1. 快：快人一步2. 精：精中選精3. 尖：?jiǎn)吸c(diǎn)突破二、為什么有些好視頻讓你停不下來(lái)1. 有顏2. 有趣3. 有料案例：《糖炒栗子》三、.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 高效團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知一、什么是真正意義團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)管理的基本內(nèi)涵為了哪些目的執(zhí)行管理？我們要去管理哪些事情?我們應(yīng)該運(yùn)用哪些方法？三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素 目標(biāo)、人才、制度和文化四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的基本職責(zé).. |
| 基于機(jī)構(gòu)客戶全面分析下的實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷策略 |
| 主講老師：黃玖霖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：機(jī)構(gòu)客戶神秘面紗的揭秘一、認(rèn)知孕育機(jī)構(gòu)客戶的特色社會(huì)主義體制1. 通俗的四大班子：黨委、政府、人大、政協(xié)2. 黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義：黨委書記、班子成員、黨委下屬部門、黨辦3. 政府履職的流程與部門設(shè)置4. 每年.. |
| 對(duì)公客戶場(chǎng)景營(yíng)銷案例萃取與行動(dòng)落地 |
| 主講老師：黃玖霖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：背景視頻播放——《短視頻發(fā)展史&山東衛(wèi)視發(fā)展歷程》思考：新的維度、新的視角、新的機(jī)會(huì)第一講：對(duì)公大客戶業(yè)務(wù)突破核心思維——從關(guān)系營(yíng)銷到價(jià)值營(yíng)銷一、從地?cái)偨?jīng)濟(jì)來(lái)看對(duì).. |
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