內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 經(jīng)營意識提升 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 結(jié)果導向的管理者1. 擺脫“彼得法則”2. 從專業(yè)走向管理3. 樹立經(jīng)營意識討論：帕金森定理在企業(yè)的表現(xiàn)4. 工作三問加一問5. 走出中基層管理者的困境二、 提升經(jīng)營意識1、.. |
| 職場禮儀與高情商溝通 |
| 主講老師：彭清清 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場禮儀概述 （ 案例導入 ） 角色認知 我是誰 職場禮儀與職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)道德與服務(wù)意識 職場禮儀的適用范圍 禮儀中的尊位.. |
| 銀行客戶DISC性格測試與客戶關(guān)系維護 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 DISC出擊，銷售無憂一、知己知彼，充分準備1、知己知彼之DISC1) 何謂DISC風格現(xiàn)場進行DISC性格測試（當場出報告）2) DISC與客戶—D型風格客戶特征—I型風.. |
| 國學智慧與領(lǐng)導力修煉 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場語1. 儒家思想概論2. 道家思想概論3. 佛家思想概論第一講 儒家文化與管理智慧一．中庸的管理哲學1. 《中庸》內(nèi)涵1)不偏不倚2)無過不及3)恰到好處2.《中庸》之&ld.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師授課技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓師授課技巧從“心”開始1、用心感知培訓的內(nèi)容2、用心感知培訓的對象3、用心感知自己的狀態(tài)二、用有效的手法獲得良好地培訓效果1、培訓內(nèi)容表達三段論2、引人入勝的培訓觀點導入3、用.. |
| 關(guān)鍵對話——客戶銷售制勝之道銷售溝通與禮儀 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、銷售管理之道第一講、我們的挑戰(zhàn) – 你不得不“銷售”1、人人皆“銷售”2、公司內(nèi)部也需要“銷售”3、老客戶的持續(xù)價值挖掘4.. |
| 精益營銷思維 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一 、精益營銷基礎(chǔ) 1、精益的歷史和本質(zhì)2、精益服務(wù)的六層水平3、精益在營銷行業(yè)的實踐4、精益的基礎(chǔ)：浪費與增值（視頻播放）；5、識別銷售過程中的浪費；6、買方的5個關(guān)鍵購買決定；7、應(yīng)用大野耐一環(huán)發(fā)現(xiàn)銷售過.. |
| 項目領(lǐng)導力 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.領(lǐng)導項目的特殊性* 項目與日常運作的差別* 項目管理中的難點* 項目管理中的組織* 項目經(jīng)理的角色2.當今商業(yè)環(huán)境下如何領(lǐng)導項目* 理解項目管理的需求及其應(yīng)用* 在更深層次的項目干系人基礎(chǔ)上進行項目系統(tǒng)分.. |
| 目標與績效管理 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：績效管理第一講：引子1、績效管理的新問題2、研究思路和分析框架3、這項研究的意義4、創(chuàng)新與不足之處第二講：什么是績效管理中的目標設(shè)定一、目標設(shè)定的5個行動步驟1、準備工作組織的績效目標從哪里來.. |
| 司其職，辦好事——管理者角色定位與認知 |
| 主講老師：賀東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：管理注意什么——新管理者的定位認知導入：管理者常見定位誤區(qū)1）大業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理。2）民意代表——代表“民意&r.. |
| 團隊管理與有效溝通 |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 正確管理，建設(shè)高效團隊 本講內(nèi)容：一、組團隊-發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)1．什么是團隊，團隊屬性有哪些2．團隊的三個核心要素3．建設(shè)和管理團隊的意義所在4．低效團隊的特征表現(xiàn)5．抓住三個要點，打造.. |
| 邏輯思維及創(chuàng)新訓練 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：邏輯與邏輯思維訓練 一、邏輯思維的內(nèi)涵1、什么是邏輯2、什么是邏輯思維3、邏輯架構(gòu)與金字塔結(jié)構(gòu)案例：用30秒介.. |
| 高效溝通 |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言1、決定業(yè)績的三個方面2、職業(yè)人士所需要的三大基本技能一、有效溝通概述1、有效溝通的定義2、有效溝通的基礎(chǔ)3、有效溝通的分類4、有效溝通的關(guān)鍵因素二、溝通六要素：微笑、姿態(tài)、身體前傾、音調(diào)、目光交流、.. |
| 目標管理與計劃執(zhí)行 |
| 主講老師：楊棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：目標管理認知一、企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化1. 各種成本上升的壓力2. 如何提高工作效率二、部分企業(yè)目標管理現(xiàn)狀1. 目標管理流于形式2. 員工感覺目標太高難于達成3. 目標管理對實際工作幫助不大4. 沒.. |
| 不忘初心 牢記使命 —平易近人做黨務(wù) |
| 主講老師：吳國紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 精準定位自我1、內(nèi)訓師成長之路2、內(nèi)訓師對于企業(yè)和個人的價值3、我是一個什么樣的內(nèi)訓師二、基本呈現(xiàn)技巧1、無聲語言肢體動作：五肢體（手、眼、站、走、穿）2、有聲語言語音語調(diào)的應(yīng)用口語表達的基本訓.. |
| 從一無所有到完美呈現(xiàn) ——結(jié)構(gòu)化的高效PPT制作與演示技術(shù) |
| 主講老師：張振遠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場活動、團隊建設(shè)第一講：撥云見日——走進PPT一、PPT究竟是什么?1. PPT軟件的發(fā)展歷程2. PPT的定義二、被誤解的PPT1. 為什么那么多人反感/討厭/做不好PPT?拓展案.. |
| 基層黨委書記工作實務(wù) |
| 主講老師：李雪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：黨政機關(guān) |
| 課程簡介：前言一、 十九大以來基層黨建工作態(tài)勢與要求二、基層黨委書記職責與任務(wù)1、中國共產(chǎn)黨：組織結(jié)構(gòu)2、黨的基層組織：地位與作用黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。3、黨委書記職責與.. |
| 新安全生產(chǎn)法解讀 |
| 主講老師：徐大維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇《安全生產(chǎn)法》的前世今生及國家政策文件解讀導入：設(shè)定安全生產(chǎn)法有關(guān)測試題目，現(xiàn)場簡易調(diào)查，了解學員知法深度案例：吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)、江蘇昆山金屬粉塵爆炸、天津?；繁ㄌ卮笫鹿视懻摚喝祟悓Π踩男枨笤隈R斯洛需求層次理論.. |
| 高績效時間管理焦點解決SF+技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一 “焦點解決SF+時間管理”思維構(gòu)建1. 焦點解決SF+時間管理新思維2. 掌握時間管理是邁向成功的第一步3. 何謂時間管理4. 時間管理的重要性關(guān)鍵5. 時間管理的三種職能6. 走出時.. |
| 高效能人士的七個習慣 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．積極主動的習慣1.對外界主動回應(yīng)與消極回應(yīng)的不同習慣案例1：人類與自然的兩種不同回應(yīng)。案例2：生活中常見的兩種不同回應(yīng)習慣案例3：職業(yè)生涯中的兩種不同回應(yīng)習慣情景練習1：區(qū)分積極主動習慣與消極被動習慣情景練習.. |
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