內訓課內訓課
| 百分百目標達成 |
| 主講老師：湯洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介： 互動1：三年前的自己和現(xiàn)在有什么不同？ 互動2：三年前有沒有設想過自己今天大概會是什么樣？ 互動3：今天想想三年后的自己將會是什么樣？第一講：目標達成第一步—&m.. |
| 提高人際敏感度 做高情商精英 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動：溝通大考驗案例導入： 溝通的困擾一、認識溝通1. 溝通的本質1) 設定目標2) 達成共識3) 言之有物案例分析：小王成了隱形人小組共創(chuàng)：溝通的誤區(qū)2. 溝通的實踐性原理1) 擴大公開象限.. |
| 成為優(yōu)秀的管理者 |
| 主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 管理者的定義：2. 管理者（managers），通過決策，分配資源，指導和輔導別人的活動從而實現(xiàn)工作目標3. 管理者（managers），通過協(xié)調組織內部資源，與團隊一起，共同協(xié)作實現(xiàn)組織目標。4. 管理的（manag.. |
| AI+Deepseek賦能人力資源管理的前沿策略與實踐 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、AI賦能人力資源管理三步法1、AI時代的人力資源管理演進從人事管理到人力資源從人力資源到人力資本從六大模塊到HR三支柱AI驅動的人力資源管理升級.. |
| 卓越設計：DFX--面向產品全生命周期的產品設計 |
| 主講老師：吳志德 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入一、團隊組建和破冰環(huán)節(jié)二、導入案例分析：那個用戶手上看到的電熱毛巾架第一講：從新產品開發(fā)流程來看DFX（明全局）一、從新產品開發(fā)流程來看DFX案例：新產品開發(fā)是這樣子嗎？1、新產品開發(fā)流程的本質+發(fā)展史 .. |
| 基于MBTI的管理者賦能課 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：OH卡破冰（了解心理投射的原理和作用）---面試官是什么？模塊一：MBTI基礎與測評解讀一、性格管理的底層邏輯1.從“星座命理”到科學性格學的認知升級2.MB.. |
| 無品牌 不營銷—整合品牌營銷策略 |
| 主講老師：張松波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：提問導入：企業(yè)經(jīng)營目的是什么？企業(yè)靠何生存和發(fā)展？企業(yè)持續(xù)成長的核心能力是什么？一、市場營銷的思維與管理流程1、市場營銷思維的搭建 市場營銷的內涵 市場營銷的核心概念 .. |
| 從技術到管理—中層干部管理技能提升 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場&視覺引導卡：你目前在團隊里的角色像什么？為什么？一、管理者常見的角色錯位1、案例分析：你身邊有這樣的管理者嗎？1) 自然人：一味做自己，本色出演2) 民意代表：一味站在員工立場思考問題，爭奪資源3) 封.. |
| 團隊領導力 |
| 主講老師：代偉偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. 思考：何謂團隊？ 團隊與群體的五大區(qū)別 練習：真正的團隊構成要素自測2. 思考：你的團隊在團隊業(yè)績曲線上的哪個位置？ 團隊業(yè)績曲線 討論：高績效團.. |
| 企業(yè)組織架構優(yōu)化設計 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：架構強有力的組織 一．為什么設計企業(yè)組織架構1.時代競爭的需要馬云說企業(yè)500強企業(yè)十年之間70%消失時代的要求：戰(zhàn)略+組織2.企業(yè)組織架構的作用.. |
| 基于戰(zhàn)略思考的年度培訓規(guī)劃制定 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 戰(zhàn)略靶向的培訓體系全景圖1.1 培訓工作的挑戰(zhàn)1.2 業(yè)績是顯性曲線，人力是隱形曲線1.3 企業(yè)人才培訓的誤區(qū)1.4 企業(yè)培訓體系全景圖模型：培訓體系的“房子模型”1.5 企業(yè)培訓.. |
| 高管績效管理實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：伍純 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、你帶領的是高績效團隊嗎？（一）團隊超預期完成目標就是高績效團隊嗎？ 案例分享（二）高績效團隊的特征：業(yè)績高+過程好+領導優(yōu)秀（高績效團隊金字塔）（三）優(yōu)秀的領導做哪幾件事情？讓員工想干+讓員工會干+輔導關鍵員工成.. |
| 采購流程優(yōu)化：擊敗痛點走向卓越采購之路 |
| 主講老師：李筱艷 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：采購流程優(yōu)化的未來發(fā)展之路在哪里1.1 采購作業(yè)流程梳理1.2 采購流程管理的主要組成部分 采購流程整體評估 作業(yè)流程模塊 需求管理 供應.. |
| 如何搭建任職資格體系——核心競爭力與優(yōu)秀人才梯隊的基石 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、任職資格的作用和價值有哪些？導入現(xiàn)象：搶人大戰(zhàn)、人才招引導入案例：華為任職體系建設緣起1、任職資格的含義與概念英國NVQ體系借鑒國內發(fā)展歷程啟示任職資格定義.. |
| 新生代員工職場輔導課（匯報篇） —職場匯報：讓領導為你點贊的藝術 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：案例場景導入1、案例一：小王的日常反饋挑戰(zhàn)案例背景：小王是一名00后市場部員工，她經(jīng)常有一些創(chuàng)新的想法，但不確定如何向領導提出，以獲得支持。問題沖突：小王擔心直接提出意見可能會引起領.. |
| 問題分析與解決 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：初識問題一、思考三個問題1、了解問題與提問之間的區(qū)別2、什么是我們真正要解決的問題3、我們對待問題應該有的態(tài)度二、面對問題時的三種思維認知練習：如何群策思維下的解決問題的流程第二部分：解讀問題（.. |
| 結構性思維與工作匯報 |
| 主講老師：張紅領 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：認識結構化思維及作用現(xiàn)場測試：一串結構化數(shù)字記憶測試一、結構化思維定義二、學習結構化思維必要性1.信息泛濫2.干擾頻繁3.耐心有限三、結構化表達的作用1.想清楚2.說明白3.記輕松工具.. |
| 職場心動力——陽光心態(tài)與情壓管理技巧 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入熱身活動：雞尾酒會世衛(wèi)組織心理健康標準/測評2022年國民心理健康調查報告一、認知壓力：壓力的本質、價值壓力的定義壓力公式、團隊挑戰(zhàn)壓力的價值與意義齊加尼克效應壓力模式及覺察活動：壓力圖片.. |
| 生涯意義與知識體系架構 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：問題導入：信息時代，構建知識體系的意義是什么？熱點案例剖析案例一：李佳琦的“努力”案例二：伊利直播間的“廣告費”案例三：璩靜的“秒批”第一講：覺.. |
| 戰(zhàn)無不勝，攻無不克——戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略解碼 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么戰(zhàn)略越來越重要？1.宏觀經(jīng)濟錯綜復雜引言：中美博弈的深層分析與探討國際政治經(jīng)濟秩序重構國內經(jīng)濟增長換擋轉型“紅利”遠去與 &ldquo.. |
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