內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 銷售團隊分錢激勵機制的設計策略與方法 |
| 主講老師：郝洪梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么說銷售團隊的分錢激勵機制很重要？案例分析：是什么引發(fā)了銷售團隊激勵的后遺癥？1、機制設計不合理給企業(yè)帶來的傷害2、問題案例分析帶給我們的幾點啟發(fā)3、銷售團隊分配機制存在的主要問題與挑戰(zhàn)4、分錢機制在銷售團隊.. |
| 高復制員工工作輔導技能訓練 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、成年人的學習一、學習的含義1、模仿——學習2、學習的含義二、學習的對象與方法1、學習的對象2、學習的狀態(tài)3、學習的方法4、輔助學習的原則5、迎接新人的正確起步三、企.. |
| 班組長培訓系列：基層生產(chǎn)管理與交付保障 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：精益管理的基礎知識1. 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)與模式 豐田的硬實力 豐田的軟實力2. 精益五大原則3. 七大浪費 庫存的浪費 過多生產(chǎn)的浪費.. |
| 面試官培訓課程大綱 |
| 主講老師：臧凱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、面試官角色認知與核心挑戰(zhàn)？——使命、痛點和最佳實踐1. 面試官的三重使命- 企業(yè)代言人：面試即品牌 —— 候選人體驗對雇主品牌的影響（案例：某企業(yè)因面試官遲到導致候選人放棄 o.. |
| 三分工作 七分匯報——高效精彩的工作匯報 |
| 主講老師：李瑞光 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：講順——工作匯報標準化一、匯報準備1. 確定匯報場景2. 確定匯報目標3. 分析匯報聽眾1）視覺型觀眾2）聽覺型觀眾3）動覺型觀眾二、匯報萬能結構1. 一對一匯報結構&.. |
| 不斷夯實農(nóng)業(yè)基礎 加力推進鄉(xiāng)村振興：解讀2025年中央一號文件 |
| 主講老師：王成慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、穩(wěn)產(chǎn)保供 全方位夯實國家糧食安全根基（一）瞄準關鍵生產(chǎn)要素，持續(xù)增強糧食等重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力——深入推進糧油作物單產(chǎn)提升行動——堅持多油并舉鞏固大豆擴種成果案例：為.. |
| 高風險作業(yè)安全生產(chǎn)管理 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全風險管理基本概念1、Hazard相關概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹，使人們不僅能夠對安全風險管理基.. |
| 由內(nèi)而外的執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：楊浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前準備：提前一周完成MBTI測評問卷和社會動機測試第一篇 點燃心火：社會動機與內(nèi)驅力一、了解動機與社會動機權利動機、成就動機、親和動機二、自我社會動機測評結果分析個人內(nèi)驅力調(diào)適、溝通動機影響、自我激勵與職業(yè)目標設置.. |
| 一場必勝之仗—從戰(zhàn)略到績效 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：組織成長與管理1、組織成長階段理論格林納組織成長五階段模型創(chuàng)業(yè)階段聚合階段正規(guī)化階段精耕細作階段成熟后.. |
| AI時代的戰(zhàn)略解碼與績效落地 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么戰(zhàn)略總在紙上談兵？——戰(zhàn)略解碼為何需要BSC？工具：戰(zhàn)略地圖模板 /方式：案例導入+小組辯論1、戰(zhàn)略失效的三大黑洞：空泛口號、部門割裂、執(zhí)行斷層案例：某企業(yè)"客戶第一"戰(zhàn).. |
| 新員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 新員工提升個人職業(yè)素養(yǎng)的價值？1. 案例：他們出了什么問題2. 個人職業(yè)素養(yǎng)的定義3. 新員工提升個人職業(yè)素養(yǎng)的價值二. 新員工打造個人職業(yè)素養(yǎng)，可以從哪些方面做起？4. 打造個人職業(yè)素養(yǎng)的4個基礎：正心，正言.. |
| 用雞尾酒藝術解鎖團隊管理智慧 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：雞尾酒基礎與調(diào)酒藝術主題：從一杯酒看管理底層邏輯一、雞尾酒文化入門1.基酒分類與風味特點（金酒/威士忌/龍舌蘭等）2.調(diào)酒原料與工具解析（果汁/糖漿/冰塊的選擇邏輯）3.經(jīng)典調(diào)酒技.. |
| 從規(guī)范到卓越—打造高效6S管理體系 |
| 主講老師：許東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、6S管理推進模型1、6S管理可以為企業(yè)帶來的優(yōu)勢2、6S管理推進模型3、 推進戰(zhàn)略重點二、6S管理目視化十大要素1、看板2、著裝3、導視4、行跡5、設備6、基建7、通透8、防護9、.. |
| 教練式問題解決 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、處理問題前先處理情緒 開場活動：我與問題的關系（受害者、制造者還是管理者） 與問題相關的情緒 通過轉換思維改變對問題的態(tài)度 常見情境思維轉換練習二.. |
| 管理者角色認知 |
| 主講老師：杜祥林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引入1 案例研討2 成長的啟示：從管理他人到管理管理者的不同之處二、角色認知1 什么是角色2 各角色及關鍵業(yè)務活動的討論3 講解：角色1：企業(yè)文化的傳承者1.1 視頻：亮劍•軍魂4 講解：角.. |
| 經(jīng)理人核心能力建設：目標與計劃管理 |
| 主講老師：楊浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何樹立執(zhí)行意識？1.管理者的任務：達成團隊績效2.執(zhí)行力：從目標到成果的過程 員工：保質保量按時完成直屬上級任務 企業(yè)：保質保量按時達成戰(zhàn)略目標3.執(zhí)行力的三大基石：=.. |
| 供應鏈倉儲管理 |
| 主講老師：侯俊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、庫存1. 什么是庫存a) 庫存的意義和目標b) 倉庫KPI2. 零庫存3. 庫存周轉率4. 庫存周轉天數(shù)5. ABC和XYZ結合的庫存管理二、呆滯物料的分析管控及處理1. 什么是呆滯物料2. .. |
| 風險分級管控與隱患排查治理雙重預防機制解讀 |
| 主講老師：胡月亭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：安全風險管理基本概念1、Hazard相關概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險源與隱患3、危害因素與風險安全風險管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹，使人們不僅能夠對安全風險管理基.. |
| 班組長培訓系列：精益班組管理 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天培訓內(nèi)容第一單元：精益管理的基礎知識1. 企業(yè)經(jīng)營的本質：盈利 當前企業(yè)生存面臨的困擾 為什么企業(yè)的利潤率越來越低？2. 豐田生產(chǎn)系統(tǒng)與模式 豐田的硬實力.. |
| IE七工具（工業(yè)工程） |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：關聯(lián)知識1. 三現(xiàn)主義2. 十倍法則3. PDCA循環(huán)4. IE基礎知識 IE概況 IE七工具概述第二單元：IE七工具1. 流程法 定義與目的.. |
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