內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 管理者業(yè)務管理之工作計劃與委派工作 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何根據(jù)上級目標進行工作劃分1、思考：目標分解是分蛋糕還是做蛋糕2、事件結構模型的認知3、普遍下屬在承接目標時最大的顧慮：只有目標沒有策略4、讓員工知道怎么干的分解工具：OGSM5、現(xiàn)場演練：利用OGSM進行目標.. |
| 變革領導力 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、變革時代的核心挑戰(zhàn)互動討論：企業(yè)常見的變革場景變革曲線模型（否認→抗拒→探索→接受）案例：某科技公司通過高層愿景宣導緩解員工變革焦慮二、變.. |
| DeepSeek賦能管理崗位工作坊 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【上午】智能管理底層邏輯一、管理層痛點共識（9:00-9:30）1.1 活動：分組討論“管理者的24小時時間損耗”管理效能公式（E=Q×T/AI.. |
| 創(chuàng)造性問題分析與解決 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認識問題，打破誤區(qū)1、問題是什么目標與現(xiàn)狀之間的差距2、我們面對問題的反應消極退縮沖鋒陷陣積極思考3、解決問題時的九大誤區(qū)ɨ.. |
| 從專業(yè)技術走向管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認知管理，解除困惑－管理的職能與原則1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領導、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數(shù)量化 情境化.. |
| 左右逢源—建議性沖突管理與領導力提升 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、中高層管理者的沖突來源與情緒識別1.1 情景討論“偽友善”：團隊內(nèi)部避免爭論和沖突，揣著明白裝糊涂“真對手”：凡是你支持的我就反對，凡是你反.. |
| 左膀右臂—高級助理能力提升訓練 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、高級助理角色定位與職責1.1 什么是好助理？只管自己事的助理是好助理嗎？唯上司馬首是鞍的助理是好助理嗎？1.2 高級助理的角色定位1.3 高級助理的職業(yè)價值1.4 高級助理的職.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師魅力授課及表達能力提升實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 認知破局——從怕表達到敢表達1、內(nèi)訓師表達卡點診斷互動自測：你表達時最困擾3個問題是什么？案例對比：觀看“緊張型表達VS自信型表達”視頻，分析核心差異2、緊張轉.. |
| 中央金融工作會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、中央金融工作會議宏觀經(jīng)濟背景1、世界經(jīng)濟歷史格局2、俄烏地緣沖突3、巴以地緣沖突4、全球通脹與美國加息影響5、貿(mào)易戰(zhàn)和逆全球化趨勢6、中國宏觀經(jīng)濟指標解讀 GDP， PMI， PPI，CPI等7、全球經(jīng)濟.. |
| 當前宏觀形勢與12月政治局會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、世界宏觀經(jīng)濟背景1、世界經(jīng)濟新格局2、俄烏地緣沖突3、巴以沖突4、貿(mào)易戰(zhàn)和逆全球化趨勢5、全球經(jīng)濟前景展望二、12月政治局會議解讀1、12月政治局會議背景2、對當前經(jīng)濟的判斷3、明年經(jīng)濟工作基調(diào) .. |
| 管理者角色認知與定位 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理的職能和原則-認知管理，解除困惑1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領導、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數(shù)量化 情境化.. |
| MCN新生代團隊領導力與主播管理 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊1：領導力重塑——從運營執(zhí)行者到團隊賦能者（2小時）1.1 MCN運營管理者角色定位四維角色轉型策略設計師：制定主播孵化路徑資源整合者：協(xié)調(diào)內(nèi)容.. |
| 授權管理與領導力提升 |
| 主講老師：黃文鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：- 引言：授權的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn)- 課程目標和預期成果概述模塊一：授權基礎情境：如何識別和克服授權過程中的阻力知識點：- 什么是授權？- 授權的目的和益處- 高管視角：行動自由- 授.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓講師TTT培訓 |
| 主講老師：史明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓講師的角色認知？1、針對成年人的培訓 成年人學習習慣特性： 從被動學習到主動學習 從接受式學習到思考式學習2、培訓講師的自我角色認知 培訓講.. |
| 基于教練技術的下屬輔導 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 為什么需要教練1.學習目標與內(nèi)容介紹2.案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去3.經(jīng)理進行人員輔導的挑戰(zhàn)4.教練的目的與作用5.輔導的分類：態(tài)度型輔導+技能型輔導第二單元 企業(yè)教練的內(nèi)涵1、案例分析.. |
| 思維導圖與職場應用 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：思維導圖簡述一、思維導圖工具的起源1.東尼·博贊的困惑2.來自天才的啟示二、思維導圖的應用背景1.清晰的邏輯梳理達成高效溝通的背景2.左右腦冰山開發(fā)的背景3.關鍵詞簡約化的時代背景.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)與設計實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：從0到1——課程定位與結構化設計第一部分 需求診斷——找到課程的必要性和價值性核心目標：避免自嗨型課程，讓課程從原點就對準業(yè)務需求認知突破：好課程=業(yè)務痛點×學員.. |
| “構建全國統(tǒng)一大市場”政策解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、《意見》總體要求1、指導思想2、工作原則3、主要目標4、組織實施保障二、《意見》核心內(nèi)容1、強化市場基礎制度規(guī)則統(tǒng)一完善統(tǒng)一的產(chǎn)權保護制度實行統(tǒng)一的市場準入制度&#.. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新生代的特點與成因要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認識他們，走進他們的內(nèi)心世界。1、活動：兩列表2、找到你管理員工的目標 .. |
| 有效制定年度經(jīng)營計劃 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：年度經(jīng)營計劃的制定，橫跨公司所有部門，規(guī)劃的是為達成公司年度目標，需要在整個年度開展的重點工作。它需要公司核心的中高層人員共同參與，按照自上而下，從外至內(nèi)等多種方式完成的一項重要工作。有效的年度計劃，對上需要承接公司中長期的戰(zhàn)略發(fā)展.. |
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