內(nèi)訓課內(nèi)訓課

新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng) |
主講老師:楊浩   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、如何重新定位自己?-新員工角色認知與轉(zhuǎn)變思考:現(xiàn)在的我和5年后的我?1、 新員工角色三個轉(zhuǎn)變 思維轉(zhuǎn)變 心態(tài)轉(zhuǎn)變 格局轉(zhuǎn)變案例:范蠡救子2、企業(yè)對員工的角色.. |
采購與供應鏈管理 |
主講老師:李筱艷   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、采購管理“難”在哪?1.采購管理 采購的重要性 采購管理的主要職能 采購流程及其優(yōu)化 工具/模型:Kraljic采購組合模型.. |
橫向領導力--跨部門溝通與協(xié)作能力提升 |
主講老師:徐莉   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:跨部門溝通中常見問題【激活討論】:跨部門溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰都是閑人:本部門忙得不可開交,卻不知道其它部門在忙些什么?2. 模糊地帶沒人管:部門權(quán)限之間交叉地帶的事,無人管。3. 不是老板派的事不愿做.. |
采購數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法論和實踐 |
主講老師:李筱艷   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 采購物流 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、什么是數(shù)字化采購?1、數(shù)字化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 什么是信息化與數(shù)據(jù)化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 誰主導這些活動2、中國采購發(fā)展 傳統(tǒng)采購:采購1.0 ERP時代:采.. |
精益基礎知識及工具應用 |
主講老師:張勝   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元:精益概述1. 引言:為什么企業(yè)的利潤率越來越低?2. 定義3. 豐田生產(chǎn)系統(tǒng) 豐田的硬實力 豐田的軟實力4. 豐田的14項管理原則 [第一類] 長期理.. |
班組長培訓系列:高效班組管理 |
主講老師:張勝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元:班組長的角色與能力1. 管理基礎知識 管理的定義與管理內(nèi)容 班組的定義 班組管理的原則2. 班組長的在企業(yè)中的地位 班組是利潤的關(guān)鍵來源 .. |
SQE與供應商質(zhì)量管理 |
主講老師:張勝   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元:供應商質(zhì)量管理概述1. 定義及基礎知識 質(zhì)量的基本理念 解決問題的三種途徑2. 供應商質(zhì)量管理的重要性 質(zhì)量對供應鏈競爭力的影響 案例:因.. |
正向激勵:全面驅(qū)動人才活力 |
主講老師:文熠   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、什么是正向激勵(0.25H)1.企業(yè)激勵體系全景框架2.小組討論3.做正向激勵的目的二、物質(zhì)型激勵體系:薪酬部分(2.5H)1.企業(yè)薪酬體系面臨的挑戰(zhàn)2.薪酬體系的作用、目的3.薪酬體系模型4.制定薪.. |
企業(yè)高速成長戰(zhàn)略三板斧 |
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講 高速成長第一斧:促增長一、如何洞察及捕捉先機?1.發(fā)現(xiàn)與認清機會的來源1)宏觀趨勢中大機會國際經(jīng)濟格局變化與動蕩中的大機遇全球科技變化與迭代中的大機會不同區(qū).. |
MSA 測量系統(tǒng)分析 |
主講老師:謝鳴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:(一)測量系統(tǒng)分析基礎1. 測量系統(tǒng)的定義與組成o 量具、測量人員、測量環(huán)境等要素的介紹o 測量系統(tǒng)誤差的來源與分類2. 測量系統(tǒng)分析的目的與意義o 對產(chǎn)品質(zhì)量控制的影響o 在過程能力分析和質(zhì)量改進中的作用3.. |
閃耀 出眾光芒—珠寶搭配 |
主講老師:馬梓溪   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一模塊: 膚色與珠寶的色彩關(guān)系1、形象美學的韻律美 美學的三大板塊 美學的審美層級2、色彩的情感表達——三大屬性 色彩的明度.. |
精益生產(chǎn) |
主講老師:謝鳴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一單元 精益生產(chǎn)基礎篇一、企業(yè)的運營目的與獲得利潤的兩手法:1. 降低成本2. 提高生產(chǎn)效率二、精益思想1. 成本每降低10%,等于經(jīng)營規(guī)模擴大一倍2. 成本可以無限下降(改善無止境)3. 成本取決于制造.. |
一線班組長能力提升訓練營 |
主講老師:謝鳴   培訓天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:三大階段、九大任務,共6天階段一:課前調(diào)研溝通階段(1天)任務1:培訓發(fā)起人、組織者、直線領導訪談任務2:參訓學員代表訪談任務3:課前作業(yè)階段二:培訓實施階段(4.5天)任務4:課堂培訓任務5:車間實習任.. |
績效管理助推組織目標達成 |
主講老師:文熠   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一章:績效計劃及指標體系建立一、認識績效管理導入績效管理的誤區(qū)什么是績效管理常見績效管理工具及應用二、用關(guān)鍵成功因素法(CSF)分解指標體系&.. |
AI+Deepseek賦能人力資源管理的前沿策略與實踐 |
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人工智能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、AI賦能人力資源管理三步法1、AI時代的人力資源管理演進從人事管理到人力資源從人力資源到人力資本從六大模塊到HR三支柱AI驅(qū)動的人力資源管理升級.. |
企業(yè)高速成長戰(zhàn)略三板斧 |
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 團隊建設 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講 高速成長第一斧:促增長一、如何洞察及捕捉先機?1.發(fā)現(xiàn)與認清機會的來源1)宏觀趨勢中大機會國際經(jīng)濟格局變化與動蕩中的大機遇全球科技變化與迭代中的大機會不同區(qū).. |
績效輔導和面試技巧 |
主講老師:毛司禾   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 績效管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一.為什么要績效輔導和面談1. 績效導入:績效,一個永恒的話題2. 績效管理績效管理的目的績效管理與組織能力績效管理流程3. 績效輔導與面談.. |
運籌帷幄,決勝千里——戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行 |
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、宏觀戰(zhàn)略解碼1、從宏觀經(jīng)濟形勢梳理和澄清戰(zhàn)略引言:時勢造英雄國際政治經(jīng)濟秩序重構(gòu)國內(nèi)經(jīng)濟增長換擋轉(zhuǎn)型“紅利”遠去與 “大勢&rd.. |
經(jīng)營思維與商業(yè)模式創(chuàng)新 |
主講老師:崔慶法   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:一、如何提升市場化生存能力1.認清經(jīng)濟環(huán)境變化的挑戰(zhàn)國際環(huán)境動蕩的挑戰(zhàn)國內(nèi)經(jīng)濟下行的壓力國內(nèi)經(jīng)濟復蘇中的陣痛競爭加劇與內(nèi)卷的挑戰(zhàn)&l.. |
現(xiàn)場問題分析與改善-4M1E |
主講老師:謝鳴   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:1. 現(xiàn)場管理關(guān)鍵目標有哪些?現(xiàn)場管理經(jīng)常出現(xiàn)的問題有哪些? 1.1 生產(chǎn)管理及容易出現(xiàn)的問題1.2 質(zhì)量管理及容易出現(xiàn)的問題1.3 現(xiàn)場管理及容易出現(xiàn)的問題1.4 安全管理及容易出現(xiàn)的問題1.5 設備管理.. |
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