內訓課內訓課
| 電力企業(yè)管理者職業(yè)化塑造 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一篇 管理者職業(yè)化的內在提升：管理意識與責任 企業(yè)管理的兩條主線 工作系統(tǒng)的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領導、控制 案例討論：你會選擇誰？ 企業(yè)管理者的影響力 .. |
| 九型人格團隊建設 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：團隊建設 |
| 課程簡介：一、 團隊的構成1、團隊的特征2、團隊與群體的區(qū)別3、團隊構成的要素4、團隊形成的階段二、九型人格基礎1、九型人格是什么2、九型人格的作用3、九型人格的運用4、九柱圖解三、九型人格詳解.. |
| 信心與責任激勵我們前行 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：單元一 ： 優(yōu)秀管理者應有的信念第一講 工作使我們獲得個人成功第二講 企業(yè)的“終極期望”第三講 機遇與挑戰(zhàn)第四講 善用企業(yè)團隊的力量案例：掌握自我核心競爭力！單元二： 現代職.. |
| 盈利之道：新經濟時代的商業(yè)模式設計與創(chuàng)新 |
| 主講老師：金超 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、商業(yè)模式：轉型期如何塑造企業(yè)核心競爭力？1、商業(yè)模式系統(tǒng)1-1企業(yè)轉型與商業(yè)模式創(chuàng)新1-2什么是商業(yè)模式的4大關鍵要素？2、轉型時代企業(yè)核心競爭力塑造2-1 企業(yè)必須塑造哪5種核心競爭力？2-2 商業(yè)模式如何.. |
| 銀行保險長期期繳營銷訓練營 |
| 主講老師：化俊麗 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：2019年8月27日，銀保監(jiān)會下發(fā)了《商業(yè)銀行代理保險業(yè)務管理辦法》中規(guī)定，不短于10年的長期期繳產品的保費收入不得低于總保費收入的20%。監(jiān)管促成行業(yè)回歸保險本源，通過保障性產品的比例限制控制行業(yè)品質。然而長期期繳保險產.. |
| LTC實踐，管理科學化 通過LTC推動企業(yè)流程規(guī)范化管理 |
| 主講老師：劉忠華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 流程管理 行業(yè)類別：IT網絡 |
| 課程簡介：線索到現金（LTC）一、初識LTC流程體系：1、LTC能解決什么？LTC涵蓋從線索到現金的所有項目階段的管理流程集成把目標聚焦于滿足客戶需求、可交.. |
| 軍令如山--高效貫徹執(zhí)行力 |
| 主講老師：張金洋 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 執(zhí)行力的心態(tài)和信念第二單元 高效執(zhí)行力的標志一、問題的終結者二、承諾誓死完成：決心 三、堅決服從，找方法不找借口1、支持團隊的決策2、堅決服從上級的命令四、堅持原則五、崗位價值一、用SMART原則讓.. |
| 張馳六西格瑪培訓六西格瑪導入服務 |
| 主講老師： 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：物業(yè)管理 |
| 課程簡介：企業(yè)經營越來越激烈，產品利潤不斷削薄，很多企業(yè)家都在期望降低運營內耗、提高內部管理能力方面有較大幅度的突破和創(chuàng)新，六西格瑪也就應運而生了。六西格瑪是一種突破性的改善工具和方法論，它的產生為我們企業(yè)打造競爭力注入了新的血液。 我們工作.. |
| 采購策略與供應商管理技巧 |
| 主講老師：吳誠 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：如何制定采購戰(zhàn)略及采購戰(zhàn)術？第1節(jié) 如何界定采購業(yè)務的職能◇ 采購組織機構的搭建◇ 采購業(yè)務績效的衡量◇ 采購流程與制度的建立與保證◇ 戰(zhàn)略性地選擇供應商……第2節(jié) 采購.. |
| 項目管理與實戰(zhàn)應用 |
| 主講老師：高紇 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引子案例：一個最成功的項目團隊—西游記第一章現代項目與項目管理一.項目管理的興起1.古代項目案例2.現代項目管理的出現、興起和發(fā)展3.中國項目管理的實踐和發(fā)展二.為什么要學習項目管理1.現代項目管.. |
| 招標管理與投標技巧 |
| 主講老師：杜靜 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、招標采購背景知識及最新法規(guī)釋義采購的目標與控制要素招標投標的基本概念招標投標與采購的關系招標的特性、原則、范圍和作用招標投標的分類招標條件、招標方式和組織方式《招標投標法》及《招標投標法實施條例》的.. |
| 現代商務禮儀 |
| 主講老師：劉武 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：商務禮儀培訓（一）、商務“儀表”禮儀 ------為成功人士設計形象 1、外在形象及服飾的重要性 2、商務人員形象四原則 3、商務人員著裝六不準 4、商務著裝的場合及要素 .. |
| 戰(zhàn)略營銷管理沙盤課程 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程簡介戰(zhàn)略營銷管理沙盤課程是通過模擬殘酷激烈的市場競爭，在不給現實企業(yè)帶來任何實際損失的前提下，使學員獲得多種競爭形勢下的寶貴市場營銷經驗。通過實戰(zhàn)模擬，進行市場細分和選擇目標市場，學會競爭分析、資源分配、整合營銷策劃和實施。幫助.. |
| 毛澤東思想方法工作方法概要 |
| 主講老師：王立華 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一是調查研究方法。他多次講，自己是靠調查研究吃飯。批評了三種人，提出“一個辦法、兩種形式、一個結論”，教了調查的11項技術，還介紹了自己的經驗體會。二是使用干部的方法。領導者的責任兩件事。必須善于識別干部、使.. |
| 采購人員必備的財務知識 |
| 主講老師：張萍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、采購活動在經營活動中的地位與作用 1.1采購活動在經營活動中的地位與作用 1.1.1企業(yè)經濟活動簡圖1.1.2采購和采購職能定位1.1.3企業(yè)采購與其它職能之間的關系1.2.怎樣與財務人員打交道 1.2... |
| 醫(yī)藥商業(yè)渠道的開發(fā)與管理 |
| 主講老師：孫武躍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：課程目的: 通過對商業(yè)營銷運做過程中的思路與方法的分析與講解,幫助參訓人員了解關于商業(yè)銷售的基本模式與運做方法,與商業(yè)隊伍的管理與建設,以及如何解決在工作執(zhí)行過程中出現的問題.從而能夠使大家可以針對本地區(qū)和不同公司的要求和特點,制定.. |
| 電子行業(yè)人員從優(yōu)秀專才走向管理者 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡介：課程背景： 管理者在面臨從技術向管理的轉化是遇到的難題是先進很多企業(yè)面臨的難題——1.如何中層管理認知作為中層管理者的角色與職責？2.如何幫助中層管理者提升自己的時間運用價值？3.如何幫助中層管理.. |
| 網絡時代的危機公關和輿情管理 |
| 主講老師：殷俊 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．網絡時代，危機頻出 1．當前網絡危機的現狀2．網絡危機事件展示（一系列網絡危機事件展示）3．網絡危機的三重效應4．網絡文章引發(fā)的危機分析5．網絡時代輿情管理的重要性二．網絡時代讓企業(yè)處于高危狀態(tài) .. |
| Excel業(yè)務情境模擬訓練 |
| 主講老師：李則見 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一、 根基：技法管窺1. Excel里的兩張表帶你入門 1) 弄懂清單表與報表，洞悉Excel表格界的速成心法 2) 建立合理的表格結構：認識數據規(guī)范和類型、明確正確搭建表結構的控制內容，以及創(chuàng)建表格過程的注意事項 .. |
| CM0T客戶服務關鍵時刻 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一講建立高效的習慣來做客戶服務這一講重點講授“提高服務營銷的意思，建立高效的工作習慣”。一、由內而外全面造就自己，改變，從你的行動中展開二、建立銷售即服務，服務即銷售的意識，強化全員營銷的理念三.. |
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