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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

| 陽(yáng)光心態(tài) 燦爛人生 |
| 主講老師:夏耀輝   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:■ 為什么學(xué)習(xí)本課程? 現(xiàn)在大家面臨的是一個(gè)什么樣的環(huán)境呢?我們的財(cái)富在增加,但是滿意感在下降;我們擁有的越來(lái)越多,但是快樂越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越多,但是深入的交流越來(lái)越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少。.. |
| 卓越零售團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:培訓(xùn)目標(biāo)了解銷售經(jīng)理的角色和職責(zé)學(xué)會(huì)制定銷售計(jì)劃掌握目標(biāo)評(píng)估和成本核算的方法學(xué)習(xí)銷售經(jīng)理的管理藝術(shù)掌握銷售經(jīng)理必需了解的人力資源管理知識(shí)和技巧課程大綱 卓越的零售團(tuán)隊(duì)管理 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程第一部分:銷售經(jīng)理的角色與職責(zé) .. |
| 銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn) |
| 主講老師:王老師   培訓(xùn)天數(shù):6 天   專業(yè)類別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:課程大綱: 銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介培訓(xùn)對(duì)象:銀行服務(wù)人員培訓(xùn)方式:課程講授,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),案例分析,示范性講課風(fēng)格,使學(xué)員更好的融會(huì)貫通。銀銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)課程大綱:第一部分 銀行服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)銀行服務(wù)禮儀的核.. |
| 用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力 |
| 主講老師:龔銀坤   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課程內(nèi)容 任何企業(yè)或是組織要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生存和發(fā)展,沒有通觀全局的領(lǐng)導(dǎo)決策和有效堅(jiān)決的執(zhí)行力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。如何提高企業(yè)或是組織的執(zhí)行力?是很多企業(yè)管理者都要面臨的問題。 企業(yè)的執(zhí)行力關(guān)系到企業(yè)生存發(fā)展。有效堅(jiān)決的執(zhí).. |
| 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)效率改善實(shí)務(wù) |
| 主講老師:陳鵬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一單元 現(xiàn)場(chǎng)工作改善認(rèn)知與滲入◆時(shí)代帶給我們的思考與挑戰(zhàn)◆改善的認(rèn)識(shí)◆改善給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)的影響◆改善的誤區(qū)◆改善成功的兩個(gè)必要承諾◆現(xiàn)場(chǎng)IE改善應(yīng)用◆浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)◆通過降庫(kù)存暴露問題◆效率的認(rèn)識(shí).. |
| 房地產(chǎn)行業(yè)微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 |
| 主講老師:趙栩凡   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 人力資源 行業(yè)類別:房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)學(xué)習(xí)的變革1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)特點(diǎn):非正式學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、移動(dòng)化學(xué)習(xí)2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)模式——反轉(zhuǎn)課堂3、翻轉(zhuǎn)課堂的三要素:微課程、教學(xué)活動(dòng)、.. |
| 三四線房地產(chǎn)營(yíng)銷業(yè)績(jī)快速突破 |
| 主講老師:于莉   培訓(xùn)天數(shù):12 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介:三四線房地產(chǎn)營(yíng)銷業(yè)績(jī)快速突破 【課程背景】: 2014年以來(lái),全國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)都受到了一定程度的沖擊。細(xì)分市場(chǎng)我們還是不難發(fā)現(xiàn),北上廣等一線城市依然處于需求旺盛的階段,部分二線城市也相對(duì)平穩(wěn),相比較之下,三四線城市無(wú)論是沿海還是內(nèi)地都出現(xiàn).. |
| TTT一代宗師—組織“師”能力之課程開發(fā)技巧 |
| 主講老師:孫衛(wèi)華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:課 程 綱 要課程名稱:一代宗師——組織“師”能力之課程開發(fā)培訓(xùn)解決方案培訓(xùn)方式:理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)演練課程目標(biāo):使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊(duì)伍掌握培訓(xùn)課程.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展說明:認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃的重要意義,了解職業(yè)規(guī)劃的理念及方法。1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 我為什么工作 如何理解職業(yè) 職業(yè)為什么需要規(guī)劃2、 人.. |
| 郵政企業(yè)打造高效執(zhí)行力與凝聚力 |
| 主講老師:蔣小華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 執(zhí)行力 行業(yè)類別:通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介:一、自身修煉:做最好的自己 • 心態(tài)管理:打開窗子,看到一個(gè)新世界; • 武裝自己:與鯊魚一起游泳; • 樂在工作:讓工作成快樂的生產(chǎn)基地; • 團(tuán)隊(duì)思維:利他就是利己 &bu.. |
| 經(jīng)營(yíng)導(dǎo)向的績(jī)效管理 |
| 主講老師:孫志強(qiáng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 績(jī)效管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:一、 概念1. 經(jīng)營(yíng)與管理的區(qū)別 經(jīng)營(yíng)是商品經(jīng)營(yíng)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、基本經(jīng)營(yíng) 管理是制度管理、機(jī)制管理、企業(yè)文化管理 經(jīng)營(yíng)與管理在企業(yè)中得不同用途2. 績(jī)效管理的定義.. |
| 卓越管理者12項(xiàng)能力修煉 |
| 主講老師:王維寶   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:前 言 第一項(xiàng)、決策協(xié)調(diào)能力1、 決策要把握好機(jī)遇---第三只眼理論(案例分享)2、 協(xié)調(diào)的重點(diǎn)不是當(dāng)年的“思想政治工作型” 的說教了,而是要建立部門與部門、崗位與崗位的咬合機(jī)制(案例分享) .. |
| 突破重圍之一騎絕塵:無(wú)與倫比的經(jīng)營(yíng)機(jī)制 |
| 主講老師:黃國(guó)成   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 總裁研修 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:這是一堂剖析企業(yè)本質(zhì)、挖掘持續(xù)發(fā)展?jié)摿?、快速提升?jìng)爭(zhēng)力的實(shí)戰(zhàn)課程!這是一種促進(jìn)組織利益最大化和增強(qiáng)自生能力的運(yùn)行機(jī)制??!這是一種人人是老板、.. |
| 服飾超級(jí)導(dǎo)購(gòu)銷售技巧 |
| 主講老師:戴春華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 銷售技巧 行業(yè)類別:服裝紡織 |
| 課程簡(jiǎn)介:課程介紹 課程特色: 市場(chǎng)其他類似課程,內(nèi)容比較老化,多年不變的方法與技巧,有些技巧是從消費(fèi)品延伸而來(lái),有些甚至是市面上流行的一些錯(cuò)誤做法與理念;課程針對(duì)服飾商品而設(shè)計(jì),尤其是對(duì)產(chǎn)品時(shí)尚性與文化性的特征驚醒挖掘,更精準(zhǔn)地把握.. |
| 酒店中央空調(diào)的管理 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別:酒店餐飲 |
| 課程簡(jiǎn)介:一、酒店中央空調(diào)運(yùn)行存在的問題 1、溫度達(dá)不到設(shè)置的要求 2、空氣的新鮮度不足 3、空氣的潔凈度不夠 4、空氣的流速過快 5、空調(diào)的噪音超標(biāo)造成聽覺污染 6、空調(diào)凝結(jié)水漏水 7、空調(diào)的運(yùn)行成本過高 二、中.. |
| 采購(gòu)成本分析與控制 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別:交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介:課程背景微利時(shí)代已經(jīng)到來(lái),在無(wú)法有效的開源,節(jié)流則成為企業(yè)因應(yīng)變的有效方法之一。采購(gòu)成本對(duì)很多制造類和流通類企業(yè)的利潤(rùn)水平有著重要的影響。降低采購(gòu)成本,則是采購(gòu)人員提供企業(yè)附加值最直接的方式。如何緩解成本壓力,有效的控制采購(gòu)成本,提.. |
| 供應(yīng)鏈核心管理 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 流程管理 行業(yè)類別:交通物流 |
| 課程簡(jiǎn)介:課程特點(diǎn) 本次課程詳細(xì)介紹供應(yīng)鏈流程的基本框架和核心戰(zhàn)略,結(jié)合中國(guó)實(shí)際,力融教學(xué)、研究、實(shí)踐為一體,能令越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)關(guān)注供應(yīng)鏈管理的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,并得以從中受益。課程大綱 第一章:供應(yīng)鏈概述 競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變遷與供應(yīng)鏈發(fā).. |
| 國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理 |
| 主講老師:張九元   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 國(guó)學(xué)文化 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:目前,社會(huì)上興起國(guó)學(xué)熱,而國(guó)學(xué)是一個(gè)很寬泛的命題。一般來(lái)說,國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)以學(xué)科分,應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等,其中以儒家哲學(xué)為主流;以思想分,應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋.. |
| 六西格瑪綠帶培訓(xùn)精品課程 |
| 主講老師:趙國(guó)祥   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介:第一部分:Define--六西格瑪定義階段:發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)問題第一講:六西格瑪(6sigma)管理綜述(原理、模型、組織、資源與活動(dòng))1、什么是六西格瑪 ---六西格瑪?shù)南到y(tǒng)概念!2、為何需要六西格瑪---企業(yè)推行六西格瑪?shù)谋匾?font face=Arial>.. |
| 銀行高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師:   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別:銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介:第一篇 管理人角色認(rèn)知與定位 第一講 認(rèn)清角色 忠于公司 1、 經(jīng)理人的四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色:上司、同僚、下屬、自己 錯(cuò)誤角色分析:老好人、自然人、官員、民意代表 2、忠于公司,還是忠于職業(yè)? 四種工作觀.. |
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