內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 復盤畫布—團隊精準復盤策略 |
| 主講老師：岳焱 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：認識復盤案例分析： 聯(lián)想與萬達是怎么煉成的——“復盤”與組織學習 一、什么是復盤？1、復盤的由來？ 2、為什么要復盤？二、復盤對組織能力提升的意義1、復盤.. |
| 新溝通，心交流-職場高效溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：周亞明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新視角、心思維：如何用巧用心理學知識提升職場溝通與協(xié)作？1、認識心理學 案例：心理學是什么？心理學不是什么？2、認識心理咨詢 什么是心理咨詢？ 什么是心理咨詢師.. |
| 管理者角色認知與團隊領導力塑造 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、管理者角色認知1、管理者遇到的角色問題管理者角色誤區(qū)的常見現(xiàn)象現(xiàn)場調研：管理者遇到哪些問題2、新晉管理者角色轉變的意義案例討論分享：西點軍校的畢業(yè)考題、員工完成周報二、團隊領導力的基礎1、.. |
| 職場人物性格分析 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開篇：互動破冰/團隊建設第一講：DISC人格測試的基本原理和背景介紹一、DISC的前生1、遙遠的希波拉底體液論2、馬斯頓《常人之情緒》二、DISC的今世1、DISC的延伸與發(fā)展2、測評表格與測評系統(tǒng)三、D.. |
| 分工與授權 |
| 主講老師：杜程 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入 分工授權的重要性-- 角色扮演：神秘的TA· 團隊管理者的苦惱· 團隊管理者的現(xiàn)狀第一講 團隊、管理 and 團隊管理（一）團隊-- 角色扮演：一心三用1、團隊的作用/重要性.. |
| 管理者績效評估 |
| 主講老師：周雋峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么要進行績效考核與面談？ 1、介紹培訓目標2、研討：績效考核與績效管理的區(qū)別3、錄像分析：這個經(jīng)理的績效評估面談如何？4、績效考核與評估面談的目的與作用頭腦風暴：績效考核的意義與挑戰(zhàn)二、績效考核的常見問題.. |
| 非人——管理者的選育用留 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：角色定位——當管理者意味著1. 當管理者好還是不好？2. 如何定位你自己3. 當了管理者啥都不一樣了4. 領導者的工作5. 領導力的定義6. 討論：最喜歡什么樣的員工7. 小.. |
| 變革領導力 |
| 主講老師：覃曦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、變革的規(guī)律• 變革是趨勢，無處不在• 組織變革的12種類型• 組織變革的特征 • 活動：五個變化（體驗組織變革中的挑戰(zhàn)，在變革發(fā)生時的人們思維模式和心里變化）• .. |
| 創(chuàng)造卓越——管理者認知發(fā)展與績效能力提升 |
| 主講老師：朱偉鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入一、管理能力認知1. 管理者的績效互動思考：管理者的業(yè)績?nèi)绾魏饬?？員工不開心會影響績效嗎？2. 員工滿意度&個人績效&組織績效案例：從A軟件園區(qū)的建設看管理能力與組織績效的關系二、從管理者.. |
| 4D卓越領導力-打造高績效團隊 |
| 主講老師：黃晨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織環(huán)境掃描1. 組織當下面臨的管理矛盾（討論）2. 用第一性原理聚焦管理矛盾產(chǎn)生的本質（引導共識+示例）3. 探究組織系統(tǒng)下神秘第五力-組織中看不見的手（講解+示例） 冰山模型 .. |
| 團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：曲瑋 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、團隊協(xié)作與執(zhí)行的重要性1. 視頻觀摩：《卡特教練》1) 支撐思維在團隊中的重要性2) 團隊協(xié)作執(zhí)行與業(yè)務發(fā)展之間的關系2. 管理游戲：《新數(shù)學游戲》1) 團隊協(xié)作與執(zhí)行的重要性2) 團隊成功方程式的使用技巧 .. |
| 基于結果的組織績效提升模式行動學習 |
| 主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 ：理解行動學習1. 工作模式的變化2. 行動學習定義第二部分 ：運用行動學習提升組織績效心智模式(Mental Model)決定行為(Behavior),行為決定業(yè)績(Performance).. |
| 任務規(guī)劃與執(zhí)行 |
| 主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié)：目標管理-PDCA的執(zhí)行系統(tǒng)目標管理的重要性；1. 目標管理的定義；；2. 以終為始是所有執(zhí)行的核心原則3. 團隊討論：目標管理的應用場景場景一：完成團隊績效任務目標管理的核心步驟；P:正確的目標與規(guī).. |
| 中層管理者管理技能提升訓練營 |
| 主講老師：李良德 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開胃菜：不自是，故彰第一部分：管理者角色定位1. 案例研討：《一位新任經(jīng)理的郁悶》a) 提防專家心態(tài)：眼睛里面要容得下沙子b) 角色定位為什么重要：意識-行為-結果的循環(huán)2. Learning by doing：八個.. |
| 情緒與壓力管理 |
| 主講老師：倪龍?zhí)?/a> 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分情緒管理的基本概述 1、 情緒的定義2、 情緒的分類3、 情緒的表現(xiàn)4、 情緒的作用 了解情緒的基本定義 了解情緒的常見分類 了解情緒帶來的正面和負面的后.. |
| 明確目標，高效落地——目標管理與執(zhí)行 |
| 主講老師：陳雨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：管理的前提從認知目標開始——管理者的目標導入：管理目標的由來一、管理目標的流程1. 明確限制條件條件一：時間條件二：數(shù)量條件三：資源條件四：標準條件五：結果2. SMA.. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理 |
| 主講老師：趙天明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理概念一、戰(zhàn)略概念1. 戰(zhàn)略概念2. 戰(zhàn)略管理概念研討：企業(yè)戰(zhàn)略是如何制定的？二、戰(zhàn)略三層次1. 組織戰(zhàn)略-去哪里的問題（方向）2. 競爭戰(zhàn)略-如何進行競爭（方法）3. 職能戰(zhàn)略-憑什.. |
| 打破部門壁壘，提升團隊協(xié)作效率 |
| 主講老師：段雅婕 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：互動導入：挖掘部門溝通障礙的根源 小組討論：跨部門溝通中的問題由哪些因素引起一、了解跨部門溝通的引發(fā)因素及溝通的本質1.部門壁壘高筑的5大原因 組織分工不明確 各部門目標存在差異&.. |
| 6D法打造精品課程-課程設計與開發(fā) |
| 主講老師：杜程 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 導言：培訓的困境1、培訓、培訓師的7個誤區(qū)-- 學習活動：7子歸家2、企業(yè)培訓的目的、內(nèi)訓師的價值3、“爛課”的特征及產(chǎn)生的原因-- 團隊討論：爛課的特征及產(chǎn)生的原因4、培訓師能力.. |
| 貝爾賓團隊角色—打造高績效團隊 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：工作坊開始前：團隊角色測評與調研第一章 貝爾賓團隊角色起源學習目標：了解貝爾賓團隊角色的起源了解什么是團隊角色，以及影響行為的因素掌握九種團隊角色的特征、角色貢獻、可允.. |
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