內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 智能制造在工程機械行業(yè)的運用 |
| 主講老師：林勝益 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天一、中國企業(yè)的管理現(xiàn)況與挑戰(zhàn)1.我們企業(yè)的現(xiàn)況及面臨的問題2.全球制造工業(yè)發(fā)展趨勢介紹3.我們處在的工業(yè)等級與挑戰(zhàn)二、工業(yè)4.0及技術與應用 1.工業(yè)4.0概述2.工業(yè)4.0技術支持與企業(yè)應用3.德.. |
| 情景領導力培訓 |
| 主講老師：張美娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、領導力概述開題視頻欣賞：誰是領導？1. 中國企業(yè)管理者領導力現(xiàn)狀分析2. 領導是一個影響的過程：從“要他做”到“他要做”3. 領導與領導力的定義4. 領導理論三.. |
| 邁好職場第一步 職場角色轉(zhuǎn)變與職場禮儀 |
| 主講老師：刁東燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：ETP金牌員工的成長計劃介紹備注：ETP即：Employee Training Program員工個人成長計劃第一天：職場角色轉(zhuǎn)變一、從校園到企業(yè)的變與不變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關系1.討論：什么是職業(yè)？什么.. |
| 廣告項目策劃招商與運營實戰(zhàn)技能 |
| 主講老師：喻國慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：廣告項目策劃的概述1、廣告項目策劃的分析1)客戶群體分析2)競爭廣告項目分析3)目標市場定位4)消費群體定位5)促銷的價格策略2、廣告項目策劃的策劃3、廣告項目策劃的組織4、廣告項目策劃的計.. |
| 經(jīng)驗萃取——傳承成功經(jīng)驗，復制績優(yōu)方法 |
| 主講老師：蔡柏玉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場導入：課前準備問題導入：管理的痛點是什么？引導：萃取的價值在哪里？案例：2美元是如何翻了5000倍的？第一講：基因——分析案例背景一、談：案例概念1. 定義特性—&mdas.. |
| 后疫情時代大客戶共贏式管理與數(shù)智化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：林柔君 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：大客戶對于公司的重要性有哪些？頭腦風暴：大客戶管理中存在哪些難點？頭腦風暴：大客戶自身存在哪些痛點？互動：羅列目前正在使用的大客戶管理的工具和標準第一講：大客戶共贏式銷售管理案例分析1：大公司銷售經(jīng)理創(chuàng)業(yè)失敗的.. |
| 贏在有禮——商務接待禮儀 |
| 主講老師：肖珂 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：禮儀在商務交往中的作用一、為何學習商務禮儀？案例分析：某企業(yè)因為多個小的接待細節(jié)做得不到位，造成客戶情緒不滿，失去合作的大單1. 商務禮儀的應用范圍第二講：商務接待形象禮儀－商務活動你的形象價值百萬一、儀表禮.. |
| 網(wǎng)格經(jīng)理的五項修煉--從營銷到管理角色轉(zhuǎn)變與能力提升 |
| 主講老師：劉佳 培訓天數(shù)：7 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、理念導入篇教學目標：改造網(wǎng)格經(jīng)理，讓作為兵頭將尾的網(wǎng)格經(jīng)理，了解如何定位自己的角色，發(fā)揮自己的特長。單元一、5G時代網(wǎng)格經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)5G時代三家運營商面臨的競爭網(wǎng)格經(jīng)理的工作重心.. |
| 應急處突能力提升及信訪處理 |
| 主講老師：馬龍照 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是應急管理？1、應急管理與突發(fā)應急事件的分級與分類2、歷年來各類企業(yè)突發(fā)應急事件回顧3、我國在應急管理方面法律法規(guī)及政策4、《突發(fā)事件應對法》解讀5、新《安全生產(chǎn)法》解讀案例分析：中石化“.. |
| 4D卓越團隊領導力系統(tǒng)工作坊 |
| 主講老師：潘鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：緣起：哈勃望遠鏡研究項目的失敗……第一講：“第五力”的認知導入：第五力是什么?1、自然界的四種力，萬有引力，電磁力，強力、弱力2、第五力是一種場案例：哈勃望遠鏡的事.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 工作坊 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認知導入1、重新定義團隊2、協(xié)作障礙的根源二、工作坊流程第一步：匯談規(guī)則第二步：共同目標第三步：勝利愿景第四步：理想團隊第五步：協(xié)同設計第六步：團隊評估第七步：改進計劃第八步：團隊建設.. |
| 曾國藩家書解讀 |
| 主講老師：高承乾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為官要學曾國藩二、曾國藩家書概要三、曾國藩家書賞析四、學習曾國藩的現(xiàn)實意義 |
| 羅振海－越班組長課程培訓 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：培訓內(nèi)容第一講 什么是班組長1. 思考題---世界級管理帶給我們的啟發(fā)2. 班組長的定位3. 班組長的角色4. 班組長是現(xiàn)場管理者5. 班組長的任務6. 班組長的主要工作職責7. 班組長的素質(zhì)規(guī)范第二.. |
| 任職資格與人才梯隊建設 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：任職資格的概念與理念一、人力資源管理的基本假設二、任職資格管理的理論基礎三、NVQ的啟發(fā)—英國國家職業(yè)認證體系1、對員工任職能力的評價，不只是通過書面知識考試的方式，更有效的是可以通過對其在工作現(xiàn)場的.. |
| 文化自信與黨風黨建 |
| 主講老師：顏何 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：文化自信緒論：“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。”——習近平總書記習近平.. |
| 人才戰(zhàn)略：CEO如何排兵布陣贏在終局 |
| 主講老師：江源 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、頂層思考：人才戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵究竟是什么？1、以終為始：所有對人的管理，必須基于一種戰(zhàn)略性思考2、從整體到細節(jié)：破解人才戰(zhàn)略內(nèi)涵的五大問題3、管理者的兩項基本工作：業(yè)務戰(zhàn)略+組織能力二、落地支撐：人才戰(zhàn)略如何連接業(yè)務戰(zhàn).. |
| “不忘初心、牢記使命”主題宣講 |
| 主講老師：段茹國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、堅定理想信念，守初心二、強化干事創(chuàng)業(yè)，擔使命三、學習善洲精神，找差距四、鞏固脫貧成效，抓落實什么是初心？按照字面上的理解，初心就是一個人最初的心里想法，是一個人當初的心意，是做事情一開始所抱持的信念。就我們黨.. |
| 全業(yè)務故障分析 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1.中國移動全業(yè)務布局和實現(xiàn)2.1電信運營商全業(yè)務格局2.2全業(yè)務運營的概念和特點2.3中國移動全業(yè)務運營現(xiàn)狀2.4全業(yè)務競爭下客戶的典型需求2.5中國移動全業(yè)務布局2.中國移動網(wǎng)絡分析3.1全業(yè)務運營時.. |
| 民法典對電力行業(yè)的影響 |
| 主講老師：張春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、《民法典》的立法意義？1、《民法典》的編纂歷程2、《民法典》七編內(nèi)容概述二、《民法典》對電網(wǎng)企業(yè)的總體影響？1、貫徹“綠色生態(tài)”原則2、恪守“以民為本”理念三、.. |
| 提升執(zhí)行力 |
| 主講老師：于洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力的表現(xiàn)基于管理的頂層設計：1 工作流程的搭建A：業(yè)務邏輯的梳理B：人員安排的設計C：部門的聯(lián)動和互動2利益分配-管理要符合人性A: 責權利的匹配B：監(jiān)督制度的設定C：薪酬與崗位匹配3 KPI.. |
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