內訓課內訓課
| 金字塔原理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié)化繁為簡-將思想組成金字塔1、歸類分組，將思想組成金字塔自上而下表達，結論先行自下而上思考，總結概括2、金字塔內部的結構縱向關系：引起疑問并回答.. |
| 跨部門溝通 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 離開溝通，你什么也做不了－重新認識溝通1、溝通的含義 在動態(tài)的環(huán)境中，通過信息的交流影響他人的過程。2、溝通的基本形式 面對面、會議、網絡、書面、電話3、語言溝通與非語言溝通的.. |
| 變革領導力 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、變革時代的核心挑戰(zhàn)互動討論：企業(yè)常見的變革場景變革曲線模型（否認→抗拒→探索→接受）案例：某科技公司通過高層愿景宣導緩解員工變革焦慮二、變.. |
| 中央金融工作會議解讀 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、中央金融工作會議宏觀經濟背景1、世界經濟歷史格局2、俄烏地緣沖突3、巴以地緣沖突4、全球通脹與美國加息影響5、貿易戰(zhàn)和逆全球化趨勢6、中國宏觀經濟指標解讀 GDP， PMI， PPI，CPI等7、全球經濟.. |
| 政企大客戶銷售拓展策略 |
| 主講老師：懷國良 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、一個政企大客戶銷售的蛻變（1）從新手到專家的成長路徑1.1 最刻骨銘心的一次失敗1.2 你最適合/不適合做銷售的特質1.3 真正的大銷售從不拍腦袋1.4 你希望成為什么樣的銷售？1.5 中級銷售人員的技能升級.. |
| 目標管理與計劃執(zhí)行 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 沒有目標，你什么也做不成－為何要實施目標管理1、先有工作還是現(xiàn)有目標？2、目標管理的意義 目標明確，事業(yè)有成 必須制定的三個目標3、目標制定的依據 戰(zhàn)略規(guī)劃.. |
| 左右逢源—建議性沖突管理與領導力提升 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、中高層管理者的沖突來源與情緒識別1.1 情景討論“偽友善”：團隊內部避免爭論和沖突，揣著明白裝糊涂“真對手”：凡是你支持的我就反對，凡是你反.. |
| 結構性思維（金字塔原理） |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導論 Why：為什么要學習金字塔原理？一、金字塔原理職場必備核心技能 二、金字塔原理可以提升組織組織效率第一部分：認知金字塔原理1、金字塔原理寫作的四個基本特點結論先行【案例】自上而下.. |
| AI賦能企業(yè)管理：打造智能時代核心競爭力 |
| 主講老師：史明 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：AI時代的企業(yè)管理新范式 破冰活動：AI帶來的挑戰(zhàn)與機遇 AI技術發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢 AI對企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析：AI驅動的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. |
| 企業(yè)內訓講師TTT培訓 |
| 主講老師：史明 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓講師的角色認知？1、針對成年人的培訓 成年人學習習慣特性： 從被動學習到主動學習 從接受式學習到思考式學習2、培訓講師的自我角色認知 培訓講.. |
| 授權管理與領導力提升 |
| 主講老師：黃文鋒 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：- 引言：授權的重要性和現(xiàn)代管理中的挑戰(zhàn)- 課程目標和預期成果概述模塊一：授權基礎情境：如何識別和克服授權過程中的阻力知識點：- 什么是授權？- 授權的目的和益處- 高管視角：行動自由- 授.. |
| 思維導圖與職場應用 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：思維導圖簡述一、思維導圖工具的起源1.東尼·博贊的困惑2.來自天才的啟示二、思維導圖的應用背景1.清晰的邏輯梳理達成高效溝通的背景2.左右腦冰山開發(fā)的背景3.關鍵詞簡約化的時代背景.. |
| 從專業(yè)技術走向管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認知管理，解除困惑－管理的職能與原則1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領導、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數量化 情境化.. |
| 揚長避短——退伍軍人職場優(yōu)勢發(fā)掘與素質培養(yǎng) |
| 主講老師：粟長風 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、軍人與職員的身份轉化1.1 職業(yè)軍人與社會職員的差異用人標準不一致信息流通與迭代速度不一致就業(yè)穩(wěn)定性不一致社交環(huán)境不一致1.2 職場用人單位最關.. |
| 企業(yè)內訓師課程開發(fā)與設計實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：從0到1——課程定位與結構化設計第一部分 需求診斷——找到課程的必要性和價值性核心目標：避免自嗨型課程，讓課程從原點就對準業(yè)務需求認知突破：好課程=業(yè)務痛點×學員.. |
| 企業(yè)內訓師魅力授課及表達能力提升實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：鄢雷 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 認知破局——從怕表達到敢表達1、內訓師表達卡點診斷互動自測：你表達時最困擾3個問題是什么？案例對比：觀看“緊張型表達VS自信型表達”視頻，分析核心差異2、緊張轉.. |
| 新生代員工管理 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新生代的特點與成因要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認識他們，走進他們的內心世界。1、活動：兩列表2、找到你管理員工的目標 .. |
| 創(chuàng)造性問題分析與解決 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認識問題，打破誤區(qū)1、問題是什么目標與現(xiàn)狀之間的差距2、我們面對問題的反應消極退縮沖鋒陷陣積極思考3、解決問題時的九大誤區(qū)ɨ.. |
| 管理者角色認知與定位 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 管理的職能和原則-認知管理，解除困惑1、管理者的困惑2、管理的四大職能 計劃、組織、領導、控制3、管理的基本原則 效率與效果、簡單化、流程化、數量化 情境化.. |
| 左右逢源 ——橫向領導力與沖突管理 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、你的橫向影響力在哪里？1.1. 影響力來源權利和非權力影響力聚焦非權力影響力的來源與組成案例分析1.2. 自我影響力評估利用工具對過往的影響力效.. |
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