人力資源內訓課
| TTT——內訓師課程開發(fā)與授課技巧能力提升工作坊 |
| 主講老師：馬平霞 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：討論：你喜歡/不喜歡的參加什么樣的培訓結論：成年人學習特點好課程的標準=課程定位精準+課程內容實用+課程結構科學+課程配套完善課程質量保障體系第一項核心能力：定位課程目標一、課程背景分析1. 課程出發(fā)點--解決問.. |
| 超級面試官的五項修煉——面試與甄選 |
| 主講老師：康弘年 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：解析面試官角色1. 面試官的角色定位1）角色職責與使命2）面試官在招聘流程中的作用2. 面試官最常遇見的三種挑戰(zhàn)1）看不準：人選與需求是否匹配？2）說不清：如何精準評估？3）拿不?。喝绾沃鲗Ч?jié)奏并把控人.. |
| TTM——培訓需求調研與診斷分析 |
| 主講老師：馬平霞 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：需求調研---信息分析—結果評估確認案例分析：這場培訓無效的原因第一講：培訓需求從哪里來一、培訓需求調研的價值1. 為什么要做培訓需求調研2. 培訓需求調研的發(fā)展趨勢案例分析：為何需求調研至關重要？ .. |
| 雙向式培訓師賦能（初級TTT） |
| 主講老師：江蓉來 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導課：1. 培訓的概念：有目的活動、主要要改變個人組織的行為、目的是改善績效2. 培訓和其他概念的區(qū)別1）教育：社會活動 有目的的培養(yǎng)和發(fā)展個體2）學習：獲取知識 經驗的過程3. 布魯姆教學目標分層：記憶、理解、應用.. |
| 7步PPT精P之道 |
| 主講老師：江蓉來 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導課：1. PPT的起源2. 職場人的“隱痛”：PPT的重要性3. PPT制作的誤區(qū)：WORD搬家/翻頁大師/元素混搭第一講：從需求到方向一、PPT的種類1. 內容風格分類：工作報告、企業(yè).. |
| 基于經驗萃取的案例開發(fā) |
| 主講老師：江蓉來 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導課：1. 經驗萃取的類型：案例、課程、流程、方法論2. 案例在教育培訓中的地位：闡述、潤滑、推進3. 企業(yè)案例標準：實用、時效討論：我們對案例的認識第一講：案例萃取概述一、經驗概述1. 什么是經驗：感性、體.. |
| 360度內訓師課程開發(fā)與授課技巧 ——基于企業(yè)內訓師整體性提升 |
| 主講老師：毛劍 培訓天數：7 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：內訓師課程開發(fā)一、課程選題-四點選個好主題1. 要點2. 細點3. 控點4. 落點課堂練習：選題評分表二、介定需求-通過需求找方向1. 學員需求2. 學員期望3. 尋找期望4. 介定內.. |
| 戰(zhàn)略型HRBP的轉型與能力提升 |
| 主講老師：王穎 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言篇：人力資源管理轉型與HRBP的定位導入：HR的挑戰(zhàn)——CEO對HR的期望與評價一、人力資源管理的轉型與HRBP定位1. 人力資源轉型：三支柱模型工具：戴維·尤里奇的人力資源管理.. |
| 金牌面試官的四項全能修煉 |
| 主講老師：王穎 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：面試甄選的核心挑戰(zhàn)第一講：做好職位需求分析——把握招聘崗位需求一、職位的基本梳理1. 職位描述基本構成及思考點1）崗位目標2）崗位職責3）任職資格2. 職位描述中的重點如何把握 .. |
| HR數據管理路徑與實戰(zhàn)指南 |
| 主講老師：王穎 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：HR數據管理認知第一講：HR數據管理的本質一、HR數據管理管什么1. 作為成本，管控人力成本2. 作為資源，提升存量價值3. 作為資產，關注增量價值二、HR數據管理的發(fā)展第一階段：事務階段工作1：.. |
| 人才發(fā)展戰(zhàn)略與組織管理績效 |
| 主講老師：羅開位 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、文明演進與數業(yè)文明分析原始、農業(yè)、工業(yè)、數業(yè)文明各時期特征，探討數業(yè)文明面臨的新情況與挑戰(zhàn)，如技術變革、社會結構變化等。二、管理階段與素養(yǎng)需求闡述近百年管理的本色、科學、職業(yè)、素養(yǎng)四階段特點，對比不同階段理論與實踐知識差.. |
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