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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：拖延心理學(xué)---從大腦認(rèn)知到行為改善 課程大綱 | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：拖延VS行為 1、質(zhì)疑拖延：是可惡的壞習(xí)慣還是正常情況 2、審問(wèn)拖延：被架在審判席上失敗恐懼癥 3、對(duì)話拖延：拖延你好，成功再見，不再完美主義 第二講：拖延VS心理 1、掙扎中的拖延者：成為戰(zhàn)敗者怎么辦 2、心里舒適.. | |
| 課程名稱：批判性思維 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：思維的案例與分析 面對(duì)全體罷工的裁員 風(fēng)景區(qū)賠本的增員 左權(quán)在同樣地點(diǎn)的二次設(shè)伏 天津戰(zhàn)役時(shí)林彪為什么打斷前線指揮員的匯報(bào) 與AB.. | |
| 課程名稱：職業(yè)素養(yǎng)與跨部門溝通 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的狀態(tài).. | |
| 課程名稱：如何利用組織系統(tǒng)為自己賦能 | |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程前言 1、思考：為什么在能力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，有些人升職更快？ 2、從網(wǎng)絡(luò)的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)組織 二、組織網(wǎng)絡(luò)的特性是什么？ 1、個(gè)體在組織網(wǎng)絡(luò)中的位置判斷（中心度） 2、個(gè)體在組織網(wǎng)絡(luò)中的重要性判斷（結(jié)構(gòu)洞） 3.. | |
| 課程名稱：EAP培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 關(guān)于健康的定義 2、 用一組數(shù)據(jù)說(shuō)明精神疾患已成為威脅我們健康的最大殺手 3、 人們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題乃至精神疾患？ 4、 心理問(wèn)題與精神疾患是一回事嗎?如何防止心理問(wèn)題惡化成精神疾患？ 5、 狀態(tài)自測(cè)：你的心理健康嗎？.. | |
| 課程名稱：2021年國(guó)際國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)與金融形勢(shì)分析 | |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)和金融熱點(diǎn)解讀 1.1當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和資本市場(chǎng)大類資產(chǎn)表現(xiàn) 1.1.1 當(dāng)前資本市場(chǎng)各大類資產(chǎn)表現(xiàn) 1.1.2 國(guó)內(nèi)股市春節(jié)后下跌的基本邏輯 1.1.3 美國(guó)國(guó)債收益率為何會(huì)影響全球資本市場(chǎng) 1.1.4 美聯(lián).. | |
| 課程名稱：聚力-團(tuán)隊(duì)管理能力提升 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行力解析 執(zhí)行力既是組織制度的遵從力，更是任務(wù)計(jì)劃的達(dá)成的能力！ 執(zhí)行力要的就是結(jié)果的再剖析！ 執(zhí)行力的真正解讀 從“被動(dòng)”執(zhí)行到&l.. | |
| 課程名稱：演講與匯報(bào) 課程 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、演講與匯報(bào)常見的問(wèn)題 不認(rèn)為重要，草草了事 茶壺煮餃子，說(shuō)不出來(lái) 缺乏邏輯，顛三倒四 缺乏重點(diǎn)，流水賬 避重就輕，捕捉不到核心 ᠊.. | |
| 課程名稱：工程項(xiàng)目招投標(biāo)技能 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：招投標(biāo)專業(yè)知識(shí)與技能 1.招投標(biāo)的4大特點(diǎn) 2.招投標(biāo)的基本原則 3.招投標(biāo)的作用 4.客戶招投標(biāo)的流程 發(fā)標(biāo) 應(yīng)標(biāo) 評(píng)標(biāo) 開標(biāo) .. | |
| 課程名稱：倍速獲客系統(tǒng) | |
| 主講老師：羅元昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 廣告獲客--如何制作直擊人心的廣告，激發(fā)客戶興趣？ 最快速獲取新顧客的方法是什么？毋庸置疑是投放廣告。很少有企業(yè)可以不做廣告把業(yè)務(wù)做到全國(guó)乃至全世界。即使強(qiáng)調(diào)口碑的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)同樣在鋪天蓋地投放廣告。 1.廣告的形式及核心 .. | |
| 課程名稱：從決策到計(jì)劃到計(jì)劃落地 團(tuán)隊(duì)職業(yè)化素養(yǎng)與技能提升培訓(xùn)課程 | |
| 主講老師：劉超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：沙盤分享之科學(xué)決策 工作中常見的決策錯(cuò)誤 影響決策的因素有哪些？ 決策的前提 科學(xué)決策的步驟 第二部分：沙盤分享之目標(biāo)管理 目標(biāo)是如何.. | |
| 課程名稱：數(shù)據(jù)價(jià)值 信息安全 | |
| 主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、大數(shù)據(jù)及相關(guān)概念 1.大數(shù)據(jù)概念及特點(diǎn) 2.大數(shù)據(jù)理論、技術(shù)、實(shí)踐 3.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的系統(tǒng) 4.數(shù)據(jù)處理的環(huán)節(jié) 5.大數(shù)據(jù)的服務(wù)對(duì)象 二、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析 1.數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與數(shù)據(jù)中臺(tái) 2.探索性數(shù)據(jù)分析.. | |
| 課程名稱：中層管理者沙盤體驗(yàn)式管理 | |
| 主講老師：紀(jì)鑒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色認(rèn)知 1. 個(gè)人的角色定位 視頻案例分析 2. 引出兩種角色定位 1）尋找你的目標(biāo)客戶 3. 組建你的團(tuán)隊(duì) 1）自上而下的管理、自由選擇的執(zhí)行 4. 引導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)的九種角色 5. 清晰團(tuán)隊(duì)角色的責(zé)任 6. 團(tuán).. | |
| 課程名稱：店長(zhǎng)盈利訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：門店淡旺場(chǎng)把控 第一講：分清淡旺場(chǎng) 一、淡旺場(chǎng)把控的重要性 1. 常見淡旺場(chǎng)管理問(wèn)題 案例分析：常見門店痛點(diǎn)——淡場(chǎng)沒(méi)人，旺場(chǎng)轉(zhuǎn)的人多買的人少 頭腦風(fēng)暴：為什么大多數(shù)門店難以有效管控淡旺場(chǎng) 2.. | |
| 課程名稱：高效能人士的時(shí)間與個(gè)人管理 | |
| 主講老師：汪顏 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引： 課程簡(jiǎn)述：時(shí)間管理的本質(zhì)——掌控生活 培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開展，確保從學(xué)到習(xí) 開場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)：生命長(zhǎng)度 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，組徽.. | |
| 課程名稱：基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的問(wèn)題分析與有效解決技術(shù) | |
| 主講老師：李乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：解決問(wèn)題的方法比結(jié)果更重要 一、兩類問(wèn)題 1. 良構(gòu)問(wèn)題與病構(gòu)問(wèn)題 場(chǎng)景案例： 1）如何幫助團(tuán)隊(duì)建立共識(shí) 2）如何在組織內(nèi)部解決業(yè)務(wù)實(shí)際問(wèn)題 場(chǎng)景案例：在解決業(yè)務(wù)場(chǎng)景實(shí)際問(wèn)題中培養(yǎng)人 二、四大工具與KF®思維.. | |
| 課程名稱：關(guān)于全面實(shí)施新個(gè)人所得稅法若干征管銜接問(wèn)題的公告 | |
| 主講老師：鄭利霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 為貫徹落實(shí)新修改的《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》（以下簡(jiǎn)稱“新個(gè)人所得稅法”），現(xiàn)就全面實(shí)施新個(gè)人所得稅法后扣繳義務(wù)人對(duì)居民個(gè)人工資、薪金所得，勞務(wù)報(bào)酬所得，稿酬所得，特許權(quán)使用費(fèi)所得預(yù)扣預(yù)繳個(gè).. | |
| 課程名稱：MILESTONE交叉創(chuàng)新—沙盤 | |
| 主講老師：湯信芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 章 節(jié) 要 點(diǎn) 教學(xué)方法 時(shí)長(zhǎng) 1 世界正在變化：機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn) 1）創(chuàng)新的價(jià)值 通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性 案例分析 上午 2）練習(xí)：我們面對(duì)的是什么？ .. | |
| 課程名稱：5G時(shí)代家庭市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力提升 | |
| 主講老師：林慶堂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：5G時(shí)代移動(dòng)市場(chǎng)、寬帶市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析與主動(dòng)營(yíng)銷意識(shí)塑造 一、 5G時(shí)代中國(guó)移動(dòng)融合業(yè)務(wù)與寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展面臨的新形勢(shì) 二、 5G時(shí)代中國(guó)移動(dòng)公眾市場(chǎng)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)新思路 三、5G時(shí)代客戶需求的變化 四、 5G時(shí)代相關(guān)業(yè)務(wù)與寬帶.. | |
| 課程名稱：妙筆生花——公文寫作提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：實(shí)際授課時(shí)，本大綱順序會(huì)根據(jù)學(xué)員情況有所調(diào)整。 第一天 謀篇布局——公文寫作的邏輯 公文寫作的“定位關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)、思想關(guān)” 課程導(dǎo)入：寫作能力與思維 (一)關(guān)于公文寫作能力提升與.. | |
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