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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：現(xiàn)代企業(yè)管理理論基礎(chǔ) | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 管理基礎(chǔ) 1.1 管理的內(nèi)涵 1.2 管理者的內(nèi)涵 1.3 管理者的價(jià)值 2. 定目標(biāo) 2.1 戰(zhàn)略地圖 2.2 戰(zhàn)略解碼 2.3 平衡記分卡 2.4 SMART原則 3.抓過程 3.1 5W2H 3.2 教.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理之道 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理的真諦 1．是企業(yè)目標(biāo)還是個(gè)人目標(biāo)？ 2．光有目標(biāo)是不夠的 3．目標(biāo)管理不是寫出來而是做出來的 二、目標(biāo)管理的三大誤區(qū) 1．拍腦袋定目標(biāo) 2．目標(biāo)管理變成“數(shù)字游戲” 3．只重結(jié)果不看過.. | |
| 課程名稱：班組長(zhǎng)本質(zhì)安全管理實(shí)戰(zhàn)技能提升 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分國(guó)家安全法律法規(guī) 一、安全管理新形勢(shì)新要求 1、當(dāng)前全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì) 2、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人作出重要指示批示 3、2014年修改《安全生產(chǎn)法》； 4、黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)的重要文件 5、各種規(guī)定指向明確 第二部分：精益.. | |
| 課程名稱：構(gòu)建企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理 雙重預(yù)防機(jī)制課程大綱 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 一、近幾年安全事故回顧分析； 二、安委辦【2016】3號(hào)和安委辦【2016】11號(hào)文件要求 三、構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制的目標(biāo)和基本工作思路。 第一部分：基本術(shù)語和定義 一、危險(xiǎn)源 1、危險(xiǎn)源的構(gòu)成 2、危險(xiǎn)源的分類 二.. | |
| 課程名稱：最新安全法律法規(guī)專題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于近年來習(xí)近平總書記關(guān)于安全管理的重要指示批示 1、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見（中發(fā)〔2016〕32號(hào)）核心內(nèi)容解讀 （1）安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”； （2）黨政同責(zé)； （3）三個(gè).. | |
| 課程名稱：提質(zhì)降本增效--精益管理導(dǎo)入落地實(shí)施方法 | |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：精益管理概述-正確認(rèn)識(shí)精益管理，從思想到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變 一、什么是精益生產(chǎn)？ 1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)是什么？ 2. 精益管理的理念：打造為客戶制造好產(chǎn)品能自我進(jìn)化的學(xué)習(xí)型組織 3. 精益管理的DNA：理念、流程、團(tuán)隊(duì)與解決問題.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理心理學(xué)--高效焦點(diǎn)解決式SF+實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一 “焦點(diǎn)解決SF+時(shí)間管理”思維構(gòu)建 1. 焦點(diǎn)解決SF+時(shí)間管理新思維 2. 掌握時(shí)間管理是邁向成功的第一步 3. 何謂時(shí)間管理 4. 時(shí)間管理的重要性關(guān)鍵 5. 時(shí)間管理的三種職能 6. 走出時(shí).. | |
| 課程名稱：風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理——構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè) | |
| 主講老師：徐大維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：生產(chǎn)安全事故小視頻 互動(dòng)：用風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源、隱患、事故進(jìn)行造句 第一篇：雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)之安全生產(chǎn)的必須 第一講：雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)的背景 一、從2013-2015年國(guó)內(nèi)特大生產(chǎn)安全事故了解安全生產(chǎn)的重要性 案例1：.. | |
| 課程名稱：重建書香門第,培養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、家風(fēng)是什么? 1.家風(fēng)是傳承千年的精神尺度 2. 家族及家風(fēng) 3. 家風(fēng)的形式 4. 優(yōu)良家風(fēng)舉例 曾國(guó)藩家訓(xùn)語錄30條 傳家八寶 修身十二款 朱子家訓(xùn).. | |
| 課程名稱：科學(xué)解讀情緒與壓力--讓情壓成為生命助動(dòng)力 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情緒密碼——情緒的認(rèn)知與解讀 一、 認(rèn)識(shí)我們的情緒 1、 人都有那些情緒，哪六種是我們常見的情緒 2、 情緒是會(huì)傳染的 3、 什么是真正的健康 4、 心理健康是根本 5、 我們對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)有哪.. | |
| 課程名稱：金牌店長(zhǎng)管理培訓(xùn) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：金牌店長(zhǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)入 第二部分：卓越金牌店長(zhǎng)提升篇 一、金牌店長(zhǎng)角色如何轉(zhuǎn)變？ 1、好“太太”—做好本職樹榜樣 2、好“媳婦”—上司職務(wù)代理人 .. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化演說表達(dá)力 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重新定義演說 （一）參透演說的結(jié)構(gòu) 1.把握時(shí)代的機(jī)會(huì)，讓思想更有影響力 2.演說有規(guī)律可循，學(xué)會(huì)掌控自如 3.獲取更多的關(guān)注吸引他人走進(jìn)自己語境的核心 （二）了解演說表達(dá)的三種類型 1.需要克服本能習(xí)慣的自我傾訴型.. | |
| 課程名稱：譬如北辰 眾星拱之---管理者的角色與定位 | |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：管理者的總體要求及角色定位 導(dǎo)入：案例呈現(xiàn)——管理新兵的角色困惑 一、管理者是什么——員工與管理者的本質(zhì)區(qū)別 1. 解讀從技術(shù)走向管理常犯的錯(cuò)誤和盲點(diǎn) 2. 解讀從業(yè)務(wù)走向.. | |
| 課程名稱：基于體系平臺(tái)的精益6Sigma綠帶培訓(xùn) | |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：Day1 概述 企業(yè)管理體系運(yùn)行框架圖介紹 精益六西格瑪與管理體系關(guān)聯(lián)點(diǎn)說明 精益六西格項(xiàng)目的基本邏輯 六西格瑪 定義階段 項(xiàng)目選擇,項(xiàng)目實(shí)施的基本步驟 基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)及Minitab軟件介紹 問題敘述（5W1H） 高階流程.. | |
| 課程名稱：聚焦執(zhí)行：系統(tǒng)化問題分析與解決 ——中基層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力提升培訓(xùn)方案 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間：第一天，6小時(shí) 一、總覽：系統(tǒng)化問題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽 1、系統(tǒng)化問題分析與解決的六步法流程 2、六步法流程對(duì)應(yīng)的工具總覽 3、六步法流程對(duì)應(yīng)的思維總覽 思維類型：邏輯思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維 .. | |
| 課程名稱：用90后的思維管理90后 | |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 科學(xué)認(rèn)知90后新生代員工 一、 個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式 1、 分析：90后員工的成長(zhǎng)背景與個(gè)性 2、 感悟：90后員工的環(huán)境與價(jià)值觀 3、 剖析：90后員工的心智模式與行為習(xí)慣 二、 心態(tài)、能力、思維模式 1、 .. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)企業(yè)從專業(yè)走向管理 | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 專業(yè)走向管理的角色轉(zhuǎn)換 1.1 專業(yè)與管理差異 1.2 從專業(yè)人士到管理者的障礙 1.3 專業(yè)管理人材的特質(zhì)要求 1.4 管理者的素質(zhì)要求 1.5 管理者的權(quán)力與責(zé)任 2 樹立威信、贏得信任 2.1 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)，新環(huán)境下.. | |
| 課程名稱：進(jìn)階服務(wù)——網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)與精細(xì)化管理 | |
| 主講老師：倪莉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：廳堂現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的管理體系 一、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)與管理 1. 營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理所面臨的挑戰(zhàn) 案例分析：都是客戶的錯(cuò)嗎？ 2. 現(xiàn)場(chǎng)管理的核心法則 二、現(xiàn)場(chǎng)管理的方法與技巧 1. 現(xiàn)場(chǎng)管理之“望聞問切&rdquo.. | |
| 課程名稱：贏在定位——高定位的管理者角色認(rèn)知 | |
| 主講老師：張華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)小游戲?qū)耄? 1）角色化的關(guān)鍵作用（儒家為什么是正統(tǒng)？） 2）角色認(rèn)知意義 3）管理定義 第一講：管理者角色初認(rèn)識(shí) 一、角色認(rèn)知理論 二、管理者與骨干員工的區(qū)別 1. 管理者：重視團(tuán)隊(duì)工作結(jié)果 2. 骨干員工：重視個(gè).. | |
| 課程名稱：管理者如何有效授權(quán) | |
| 主講老師：范遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、前言 1、思考你的工作狀態(tài) 2、歷史的智慧和反思 3、管理者的工作 4、領(lǐng)導(dǎo)者的四層境界 二、授權(quán)的意義 1、什么是授權(quán) 2、為什么應(yīng)該授權(quán) 解放主管 減少瓶頸 發(fā).. | |
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