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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：陽光心態(tài)打造 ---在不確定的環(huán)境中修煉積極心態(tài) | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）積極主動心態(tài) 1.積極心態(tài)——工作原動力 積極心態(tài)的定義 積極心態(tài)的打造 2.主動心態(tài)——贏得一切 主動心態(tài)的定義 主動心態(tài)的打造 （二）空杯學(xué)習(xí)心態(tài) 1.空杯心態(tài)&.. | |
| 課程名稱：大客戶的開發(fā)與管理 | |
| 主講老師：鈕宏濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)語：大客戶項目的現(xiàn)狀和問題 1）公司內(nèi)對大客戶開發(fā)的重視程度不夠，人員變動頻繁 2）大客戶開發(fā)過程缺乏系統(tǒng)性連貫性，銷售隨機性強 3）大客戶銷售缺乏案例積累，成功了總結(jié)不出經(jīng)驗，失敗了也積累不下教訓(xùn) 4）大客戶銷售因為量大往往.. | |
| 課程名稱：示范班組建設(shè) | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：修煉一：示范班組--班組長的角色定位與職責(zé)強化 (一)對班組長的理解 1、什么是角色 1）個人角色說明書 2）你的角色應(yīng)是平衡的 2、在企業(yè)里我的角色是什么 1）班組長-理想模型 2）班組長-自畫像 3）班組長-認識班.. | |
| 課程名稱：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)：為數(shù)字化生產(chǎn)管理創(chuàng)造新價值 | |
| 主講老師：駱仁童 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：視頻：不可阻擋的浪潮：開啟第四次工業(yè)革命 導(dǎo)入：從兩化融合到工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)字經(jīng)濟時代的生產(chǎn)管理 第一講：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)：開啟新的革命 一、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來 數(shù)據(jù)：2020年中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場達1.78萬億元 1. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng).. | |
| 課程名稱：店面的布局與陳列 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：顧客行為與終端陳列 【解決的核心問題】 1、終端陳列與行為感知/認知 2、終端工作與行為關(guān)聯(lián) 3、終端陳列與顧客感知 終端陳列與顧客態(tài)度 顧客行為過程圖 店面環(huán)境 .. | |
| 課程名稱：金字塔原理商務(wù)應(yīng)用 ——職場思考、表達、解決問題加速器 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：序言：思考和表達對職業(yè)人的意義 什么是金字塔原理 1.金字塔原理的由來 2.金字塔原理的作用 3.金字塔原理的直觀印象 第一部分：思考的邏輯 1.保持客觀中立：區(qū)分事實與觀點 2.職業(yè)人邏輯思考的常見誤區(qū) 3.怎樣進行邏.. | |
| 課程名稱：TTT-內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā) | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：基礎(chǔ)知識 一、角色認知 1.三大功能 2.兩種角色 3.常犯錯誤 二、學(xué)習(xí)特征 1.自愿 2.經(jīng)驗 3.自主 4.行動 三、學(xué)習(xí)規(guī)律 1.被動學(xué)習(xí) 2.主動學(xué)習(xí) 四、教學(xué)方式 1.接受式 2.指導(dǎo)式.. | |
| 課程名稱：TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力提升 課程綱要 | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、上得了臺：自我管理 風(fēng)范塑造 1 形象心法 澄心靜慮 修行凝神 2 自我管理 2.1接納緊張 緊張與怯場 板散結(jié)合 2.2化解怯場 心理根源 =.. | |
| 課程名稱：有毒有害氣體事故預(yù)防安全培訓(xùn) | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、前言 二、有毒有害氣體分析 三、現(xiàn)場急救的重要性 四、急性中毒的應(yīng)急處置 五、急性中毒人員的救治原則 六、急性職業(yè)中毒急救的分類 七、急性中毒現(xiàn)場的急救方法 八、有毒氣體的定義 九、有毒氣體中毒分類 十、刺激性氣體.. | |
| 課程名稱：應(yīng)急特勤隊--急救援系列課程培訓(xùn) | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、水域救援(2小時） 一、水域救援基本常識 1、水流特性 1.1能見度 1.2溫度 1.3流速及變化規(guī)律 1.4方位認知 二、流水理論 1、流量定義 2、水力和流速的關(guān)系 三、水域救援基礎(chǔ)裝備 四、水域救援.. | |
| 課程名稱：當(dāng)前宏觀與監(jiān)管形勢下的合規(guī)風(fēng)險管理、案防管理與員工行為管理 | |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1章：當(dāng)前中國的宏觀經(jīng)濟要點 1.當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟政策要點 2.理解雙循環(huán) 3.當(dāng)前中國商業(yè)銀行業(yè)的監(jiān)管思路和監(jiān)管主線 4.疫情對商業(yè)銀行經(jīng)營的影響要點 5.未來中國商業(yè)銀行業(yè)運營的主要挑戰(zhàn) 6.未來中國商業(yè)銀行業(yè)發(fā)展的趨.. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)效能監(jiān)察暨糾風(fēng)與行風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：姜力維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 單元 培訓(xùn)要點 上午 第一章 效能監(jiān)察概述 概念 目的和作用 指導(dǎo)思想和原則 基本特征 對象和任務(wù) 法律依據(jù)和理論基礎(chǔ) .. | |
| 課程名稱：聚焦2022年全國兩會-迎二十大召開 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： “五個過硬”：百年傳承的基因組 一、百年磨礪的中國共產(chǎn)黨 二、歷史淬煉中的“五個過硬” 三、“歷史周期率”的破解之道 第二部分： 信念過硬的黨員.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維-問題分析與解決 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 1、結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點 （1）結(jié)論先行-金字塔原理 （2）上下對應(yīng) （3）分類清楚 （4）排序邏輯 2、結(jié)構(gòu)性思維接受信息 （1）識別 （2）對應(yīng) （3）結(jié)構(gòu) 練習(xí)：構(gòu)建工作任務(wù)金字塔 二.. | |
| 課程名稱：辦公室安全管理 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：什么是安全？ 第一部分 辦公室不安全因素 案例分析：看圖數(shù)安全 小組討論：不安全的類型 一、摔倒 二、相撞 三、物體打擊 四、夾傷 五、火災(zāi) 六、觸電 七、其它 第二部分 辦公場所安全管理 一、整潔.. | |
| 課程名稱：民法典與金融消費者權(quán)益保護 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、自然人、法人、非法人的區(qū)別： 2、民事法律行為的附條件與附期限： 案例：院里的喜鵲與壽宴 ----附條件與附期限的民事行為的區(qū)別 3、代理： 案例：蓋章的空白合同所訂立的合同 ——代理權(quán)的產(chǎn)生、有.. | |
| 課程名稱：時間管理與效率提升 | |
| 主講老師：文瀚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：通過情景模擬，使學(xué)員認識到時間的稀缺性，從而意識到時間管理的必要性 第一講：時間和時間管理的重要性 1. 認識時間和時間管理 2. 時間的特性 3. 日常工作中時間的分布 情景模擬：沙漏游戲 課堂練習(xí)：測測你的時間管理.. | |
| 課程名稱：責(zé)任和擔(dān)當(dāng) | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：序言（視頻、研討、分享） 第一部分：責(zé)任思維和定律 1、責(zé)任是什么，客戶對服務(wù)或產(chǎn)品所需要的完全價值 客戶是什么？你所服務(wù)的對象 2、責(zé)任思維：A、客戶思維B、外包思維C、交換思維D、檢查思維E、底線思維 3、責(zé)任定律A、責(zé)任.. | |
| 課程名稱：新生代員工管理 | |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：“背景”成長史——新生代的成長背景 一、“背景”成長史 1. 新生代成長的時代背景 2. 新生代成長的社會背景 3. 新生代成長的家庭背景 案例：.. | |
| 課程名稱：管理者的角色認知與管理技能提升 | |
| 主講老師：王澤仁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 管理者的角色認知 ——當(dāng)“業(yè)務(wù)明星”轉(zhuǎn)型做“管理者” 一．管理者是承上啟下的紐帶 1. 執(zhí)行層 2. 管理層 3. 決策層 二．管理者是企業(yè).. | |
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