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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：打破壁壘——跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：陳舜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：游戲?qū)耄核杭堄螒? 結(jié)論：交流溝通是人類行為的基礎(chǔ)，許多問題都是由于溝通不當(dāng)或缺少溝通而導(dǎo)致的誤解 第一講：基礎(chǔ)篇——跨部門溝通的基礎(chǔ) 一、跨部門溝通在企業(yè)中的重要性表現(xiàn) 個(gè)人測試：我的溝通能力 一個(gè)事.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)造卓越——管理者認(rèn)知發(fā)展與績效能力提升 | |
| 主講老師：朱偉鋒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入 一、管理能力認(rèn)知 1. 管理者的績效 互動思考：管理者的業(yè)績?nèi)绾魏饬?？員工不開心會影響績效嗎？ 2. 員工滿意度&個(gè)人績效&組織績效 案例：從A軟件園區(qū)的建設(shè)看管理能力與組織績效的關(guān)系 二、從管理者.. | |
| 課程名稱：明確目標(biāo)，高效落地——目標(biāo)管理與執(zhí)行 | |
| 主講老師：陳雨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理的前提從認(rèn)知目標(biāo)開始——管理者的目標(biāo) 導(dǎo)入：管理目標(biāo)的由來 一、管理目標(biāo)的流程 1. 明確限制條件 條件一：時(shí)間 條件二：數(shù)量 條件三：資源 條件四：標(biāo)準(zhǔn) 條件五：結(jié)果 2. SMA.. | |
| 課程名稱：溝通無界-管理者高效溝通實(shí)戰(zhàn)技巧 | |
| 主講老師：陳洪浪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：溝通基礎(chǔ)知識 游戲：你來比劃，我來猜 一、重新認(rèn)識溝通 1. 溝通的模型 2. 溝通的主要障礙 3. 溝通高手的特征 二、溝通的重要性 1. 溝通是生理健康的需要 2. 溝通是自我認(rèn)知和認(rèn)同的需要 3. 是社交.. | |
| 課程名稱：管理者的有效授權(quán) | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：授權(quán)的定義 案例討論：有效授權(quán)的心理困境 一、授權(quán)的定義 二、授權(quán)的收益 1、對自己 2、對員工 3、對公司 應(yīng)用工具：《授權(quán)技能檢查表》 三、授權(quán)四步流程 1、授權(quán)準(zhǔn)備 2、授權(quán)分配 3、跟進(jìn)支持 4、.. | |
| 課程名稱：班組長勝任力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙秀峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：基層班組建設(shè) ※ 班組建設(shè)與基層管理 案例分析：一家制造型企業(yè)的管理問題 ※ 班組管理的新特點(diǎn) ※ 班組長管理的內(nèi)涵與班組長的使命及作用 第二部分：班組長的角色認(rèn)知及心智修煉 ※ 認(rèn)識角色、讀懂角色---班組長每天.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1. 問卷調(diào)查： ——你認(rèn)為的好匯報(bào)是什么？ ——你的老板在電梯中見到你，給你兩分鐘的時(shí)間，你會說什么？ ——本次課程關(guān)注的重點(diǎn)什么？ 進(jìn)行小組設(shè)計(jì)討論與展.. | |
| 課程名稱：企業(yè)文化建設(shè)工作坊 | |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 企業(yè)文化的概念 一、案例分析 企業(yè)文化的概念：三個(gè)層次理論； 企業(yè)文化的作用：無形勝有形； 案例研討： 討論：企業(yè)文化為什么是企業(yè)的核心競爭力？ 思考：我們企業(yè)的核心競爭力是什么，如何在文化管理中加強(qiáng)？ 二、企.. | |
| 課程名稱：新生代員工管理智慧 | |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：管人：提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的“軟”技能。有效激勵(lì)下屬，同時(shí)面對溝通與協(xié)作，需要橫向打通溝通壁壘，協(xié)同整合團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部資源。 一、如何能讀懂人心，洞察員工的心理動向？ 1、人才的時(shí)代特征 ➢ 70， 8.. | |
| 課程名稱：DISC四維團(tuán)隊(duì)管理 | |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：如何培養(yǎng)高情商 1、認(rèn)識DISC 1.1 DISC理論的形成 1.2 性格形成的三大要素 1.3 DISC的前提認(rèn)知 1.4 人際敏感度的三個(gè)層次 1.5 DISC的兩大維度及矩陣 2、識己—&mdash.. | |
| 課程名稱：從員工到管理者 | |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：開胃菜：管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威 第一章：團(tuán)隊(duì)與管理的概念與管理者三大角色定位 1. 團(tuán)隊(duì)（TEAM）與管理的內(nèi)涵 2. 管理就是“整合資源，達(dá)成目標(biāo)” 3. 案例研討：《一位新任經(jīng)理的郁悶》 4.. | |
| 課程名稱：高情商溝通，共創(chuàng)職場卓越關(guān)系 | |
| 主講老師：朱紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：溝通的基礎(chǔ)認(rèn)知 一、溝通的定義 1. 溝通的定義 2. 溝通的重要性 1）對企業(yè)的重要性 2）對個(gè)人的重要性 二、溝通的表達(dá)方式與效果 1. 文字占7% 2. 語調(diào)占38% 3. 肢體語言占55% 三、有效溝.. | |
| 課程名稱：積沙成塔——做一場高質(zhì)量復(fù)盤 做一場有價(jià)值的業(yè)務(wù)復(fù)盤，來一次深度的團(tuán)隊(duì)成長 | |
| 主講老師：南北 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：定位自我 目的：通過模擬演練的方式，圍繞復(fù)盤的話題，讓學(xué)員對復(fù)盤有所覺察和感悟； 形式：通過復(fù)盤畫布的實(shí)際演練，引導(dǎo)參會同學(xué)的分享，逐層深入，呈現(xiàn)思考，彼此看見 第一講：澄清現(xiàn)狀——找到自己做復(fù)盤Wh.. | |
| 課程名稱：員工輔導(dǎo)與激勵(lì) | |
| 主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：管理案例-王經(jīng)理的管理困惑 1、發(fā)生了什么，導(dǎo)致原本積極工作的阿蔡開始變得消沉 2、王經(jīng)理的面談為什么沒有取得理想的效果 3、員工的四種不同職業(yè)狀態(tài) 4、職業(yè)狀態(tài)的合理分布圖 一、為什么要培養(yǎng)和輔導(dǎo)員工—正.. | |
| 課程名稱：管理者對上溝通情境演練課 | |
| 主講老師：蔣麗華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1單元 理解團(tuán)隊(duì)績效 1．視頻賞析：速度與激情的F1背后 2．理解績效的產(chǎn)生過程 3．認(rèn)識組織/團(tuán)隊(duì)績效模型 4．F1公司背景與人物角色卡 第1關(guān)：高效認(rèn)識和組建你的團(tuán)隊(duì) 第二單元 認(rèn)知角色使命，跳出優(yōu)勢陷阱 1．管理.. | |
| 課程名稱：授權(quán)賦能 中高層管理者授權(quán)實(shí)戰(zhàn)指南 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 授權(quán)本質(zhì)與思維轉(zhuǎn)變 授權(quán)非簡單放手，而是策略性賦能。本章深入探討授權(quán)的本質(zhì)、益處及常見誤區(qū)，解析集權(quán)、分權(quán)等概念，幫助管理者理解授權(quán)的重要性，并掌握授權(quán)的正確心態(tài)和方法。 1. 問題討論： 為什么管理者總.. | |
| 課程名稱：解碼DISC性格魔方-讓溝通更走心 | |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 差異化溝通的重要性 -- 案例分析 1、造成溝通無效的原因 2、人的差異性 3、性格與溝通行為的關(guān)系 第二講 如何識別不同類型的人 1、什么是DiSC、DiSC起源 -- 自我測評1：了解自己的風(fēng)格 2、認(rèn)知四種.. | |
| 課程名稱：卓越管理者：綜合管理技能提升 | |
| 主講老師：沈莉亞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入【30分鐘】 【活動】：作為管理者，應(yīng)該具備哪些管理技能？ 理論導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型：跨越從優(yōu)秀到卓越 1.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展六階段 1）管理自我 2）管理他人 3）管理經(jīng)理人員 4）管理職能部門 5）管理事業(yè)部 6）管.. | |
| 課程名稱：結(jié)果反饋與下屬輔導(dǎo) | |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 認(rèn)知管理內(nèi)涵，明確方向標(biāo)準(zhǔn) 本講內(nèi)容： 一、認(rèn)知管理內(nèi)涵，奠定增長基礎(chǔ) 1．什么是管理，為什么要做管理，企業(yè)經(jīng)營的底層邏輯 2．認(rèn)知管理者角色轉(zhuǎn)變，從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砟苁? 3．寫好三個(gè)&ldquo.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與有效協(xié)作 | |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 學(xué)習(xí)職場溝通的原理 本講內(nèi)容： 一、學(xué)習(xí)有效溝通的內(nèi)涵 1．什么是溝通，大部人都誤解了，首先抓住溝通的兩個(gè)基本點(diǎn) 2．把握職場溝通的四個(gè)目的和四項(xiàng)技術(shù) 3．識別職場溝通場景，四個(gè)場景側(cè)重點(diǎn)不同 4.. | |
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