【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層

【培訓(xùn)收益】
很多企業(yè)經(jīng)常單拿出來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力或者團(tuán)隊(duì)還做培訓(xùn)，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)績(jī)效，這三個(gè)部分，是不可分割的。領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱，決定了，員工的工作意愿和工作的積極性，當(dāng)有一天，員工的工作熱情被激發(fā)的時(shí)候，組織的績(jī)效也一定會(huì)相應(yīng)提高。而領(lǐng)導(dǎo)力課程本身并不是教給領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么說(shuō)，應(yīng)該怎么讓員工干活，而是需要領(lǐng)導(dǎo)者本人，在了解員工的心底真正需求的同時(shí)，通過(guò)管理哲學(xué)，管理思維，管理方法的轉(zhuǎn)變，并著眼于組織未來(lái)，去構(gòu)建一個(gè)員工樂(lè)于奉獻(xiàn)的雙贏管理環(huán)境。員工只有在工作中獲得成長(zhǎng)，收獲了快樂(lè)，和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)盡量保持一致，這才是組織最大的成功。

 第一部分：團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀分析

◆目標(biāo)設(shè)定了為什么員工不能完成

◆流程規(guī)范有了，但員工為什么不愿意去遵守

◆工資提高了，但員工為什么還是不滿意

◆能力強(qiáng)的員工，能給的都給了，為什么還是留不住

◆新生代員工為什么不知道怎么管理了

◆管理者情感投入了不少，但為什么員工還是不聽(tīng)話

◆讓員工加班完成內(nèi)的工作，怎么會(huì)怨聲載道

 

第二部分：管理者角色定位和自我轉(zhuǎn)變

◆管理者最需要具備的五種角色

◆領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和成功對(duì)管理者意味著什么

◆管理者一樣需要有職業(yè)規(guī)劃

◆如何面對(duì)管理困境

◆樂(lè)觀領(lǐng)導(dǎo)更具有影響力

◆成功的管理者都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人

◆管理者的管理哲學(xué)轉(zhuǎn)變

◆管理者的管理思維轉(zhuǎn)變

◆管理者的管理動(dòng)作轉(zhuǎn)變

◆管理中如何融入快樂(lè)要素

 

第三部分：增加員工對(duì)企業(yè)的歸屬感比考核本身更重要

◆如何才能打造“家文化”

◆員工的內(nèi)心訴求是什么

◆歸屬感是如何營(yíng)造出來(lái)的

◆新生代員工最希望什么樣的管理方式

◆員工加入組織最希望獲得什么

◆如何提高員工在企業(yè)中的價(jià)值感

◆信念管理

 

第四部分：打造高效透明化的管理平臺(tái)

◆企業(yè)是大家的

◆案例管理法在企業(yè)中的應(yīng)用

◆班校家的核心價(jià)值觀營(yíng)造

◆管理者巧用機(jī)制營(yíng)造管理環(huán)境

◆責(zé)任感是被激發(fā)出來(lái)的

◆符合人性需求的管理要點(diǎn)

◆管理就是要打組合拳

◆營(yíng)造管理道場(chǎng)

◆蓋洛普Q12說(shuō)明了什么

◆愛(ài)的管理

u 團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)的大推手

u 清華大學(xué)客座教授

u 北京大學(xué)客座教授

u 中國(guó)管理科學(xué)研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所高級(jí)研究員

u 中科院心理所高級(jí)工商管理師 EMBA

u 總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專家

u 金融銀行保險(xiǎn)建筑能源系統(tǒng)特聘講師

u 國(guó)家心理咨詢師。

u 企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進(jìn)者。

u 中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心 特聘管理專家

u 全國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)         

u 國(guó)家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師

u 北京市社會(huì)關(guān)愛(ài)與心理咨詢項(xiàng)目策劃人

u 暢銷管理書(shū)《道場(chǎng)管理》作者

 

 

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢(qián)伯斯說(shuō)3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速?gòu)?fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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• 新形勢(shì)下商業(yè)銀行 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、精細(xì)化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升

   

  第一講：支行行長(zhǎng)等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉(zhuǎn)變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現(xiàn)、過(guò)于緩和3. 針對(duì)上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達(dá)二、實(shí)用溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場(chǎng)溝通理念三、支行行長(zhǎng)等管理人..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理與網(wǎng)點(diǎn)價(jià)值提升六大機(jī)制

   

  第一講：網(wǎng)點(diǎn)員工績(jī)效管理一、網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效管理1. 什么是績(jī)效管理2. 績(jī)效管理的意義、要求、原則3. 績(jī)效溝通與輔導(dǎo)4. 績(jī)效考核運(yùn)用二、績(jī)效管理工具1. 服務(wù)首問(wèn)負(fù)責(zé)工作指引2. 遞進(jìn)溝通基本模型3. 績(jī)效考核平衡積分卡4. 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)指引5. 網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷夕會(huì)指引6. 員工緊密度、滿意度測(cè)評(píng)表7. 溝通輔..

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