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從技術(shù)到管理的技能提升

課程編號:29424

課程價格:¥19000/天

課程時長:2 天

課程人氣:468

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:呂江

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
儲備經(jīng)理、新任主管、一線經(jīng)理、項目主管等中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
收獲2個“一”系統(tǒng):一個權(quán)威的管理思想:德魯克管理思想;一套“主管管理實踐”工具箱:6項管理技能的工作指導(dǎo)工具; 學(xué)習(xí)并掌握6項管理技能:從心態(tài)面提升一線主管對其職位的認(rèn)知與認(rèn)同,提升其對管理職務(wù)的價值與貢獻(xiàn);強(qiáng)化管理

第一講、從技術(shù)到管理的緣由
一、為什么要從技術(shù)走向管理?
1.許多管理職位需要專業(yè)人才
2.專業(yè)領(lǐng)域不斷細(xì)分
3.專業(yè)人才渴望成功的觀念
二、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的對比
1.專業(yè)技術(shù)人員成為管理人員的必備條件
2.專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區(qū)別
3.從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢
4.專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙
三、典型技術(shù)管理者的管理常見誤區(qū)
1.老母雞效應(yīng)
2.事必躬親
3.完美主義
4.害怕失去“飯碗”
5.“全能妄想”
6.不懂“委曲求全”
四、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換
1.目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
2.生存方式的轉(zhuǎn)變
3.價值觀的轉(zhuǎn)變
4.角色的轉(zhuǎn)換
5.管理中的心理因素
6.思維方式的轉(zhuǎn)變
五、管理者應(yīng)該掌握的必備能力
1.管理者的基本概念
2.不同層次管理者所具備的技能

第二講、主管定位的原則
討論:從員工晉升為主管后,在哪些方面發(fā)生了變化?
一、從員工到主管的5項轉(zhuǎn)變
1、“主管”的來歷
二、主管的3維角色
1、主管角色的變化
2、成為下屬的好上司
視頻案例:海爾嚴(yán)格管理品質(zhì)創(chuàng)一流品牌
3、做好上司的得力助手
案例研討:為什么小張比小王晉升得快
4、成為同僚的好搭檔
三、主管的5大職責(zé)
1、對部門的職責(zé)
2、對員工的職責(zé)
3、對同僚的職責(zé)
4、對HR的職責(zé)
案例研討:HR關(guān)于“加班”新規(guī)定,你如何傳達(dá)?
5、對高層的職責(zé)
四、主管的雙向思維
1、建立管理者思維模式
2、從專家心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咝膽B(tài)
五、主管工作模式6轉(zhuǎn)變
1、工作習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
2、工作方式的轉(zhuǎn)變
3、工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
4、控制方式的轉(zhuǎn)變
5、心態(tài)滿足方式的轉(zhuǎn)變
6、績效評價方式的轉(zhuǎn)變
個人分享:聚集6項轉(zhuǎn)變,你將如何調(diào)整未來的工作模式?
六、主管能力發(fā)展4項要求
視頻案例:獅子隊長與山羊隊長的啟示
1、優(yōu)秀主管的能力發(fā)展模型
2、高效管理者的三大能力
七、管理實踐工具1:管理角色發(fā)展平衡輪
1、管理者角色定位現(xiàn)況評估
2、聚集未來發(fā)展方向及目標(biāo)
小節(jié)作業(yè):擬定自我發(fā)展行動計劃

第三講、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 
一 、管理者自我領(lǐng)導(dǎo)力的提升
 1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
 2、領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力測試
 3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)能力提升的六個方面
 案例:職場中的五種人
4、領(lǐng)導(dǎo)者的7種權(quán)力分析
案例:領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的使用技巧
 5、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
 二、管理者組織中的人際關(guān)系的認(rèn)知與經(jīng)營
 1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的雙重性
 2、哪種管理者更受上司的賞識
 3、管理技術(shù)型人才與管理者的兩個重要的維度
 案例分析:智商和情商
 4、如何贏得上司的認(rèn)可
 5、如何贏得同事的配合
6、處理同級關(guān)系的“三C原則”
 案例分析:雙贏思維
 7、如何贏得下屬的追隨
 8、領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴
 9、管理者吸引追隨者的四個條件
 三、領(lǐng)導(dǎo)力提升之道
 1、什么是領(lǐng)導(dǎo)
2、領(lǐng)導(dǎo)技能的三層次
3、有效領(lǐng)導(dǎo)
4、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
四、領(lǐng)導(dǎo)行為包含的二種類型
1、什么是工作行為
2、什么是關(guān)系行為

第四講、計劃的制定與執(zhí)行
一、為什么要制訂計劃?
1、管理的4步流程
2、計劃是管理者的首要工作
案例:美國管理協(xié)會
分享:你日常工作是怎樣的?有沒有覺得時間不夠用或在救火?為什么?
二、計劃的種類
討論:關(guān)于計劃
1、計劃的種類
2、不同計劃的特點
3、主管的工作計劃特征
三、制訂計劃的七個要素
討論:什么是好的計劃
1、好計劃的特點
2、制定計劃的七個要素
四、目標(biāo)的SMART原則
1、SMART的含義
2、定性的目標(biāo)與定量目標(biāo)的區(qū)別
案例:定性目標(biāo)與定量目標(biāo)
3、目標(biāo)的分解步驟
五、目標(biāo)的分解步驟
六、有效的執(zhí)行與檢查是計劃的保證
案例研討:是什么原因?qū)е掠媱澥?
戴明環(huán)的啟示
七、有效執(zhí)行3妙招
1、要事優(yōu)先法則
2、確定行動次序3元素
案例:旅行計劃的優(yōu)先次序
3、管理者要事管理法則
案例:要事管理矩陣
第五講、團(tuán)隊成長
一、 了解學(xué)員
(一) 成人學(xué)習(xí)的特性 A-I-A-R-P
(二) 成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛
二、教練技術(shù)管理系統(tǒng)
1、教練下屬3個必需
2、日常教練5個重點
3、現(xiàn)代教練五大步驟
三、現(xiàn)代教練輔導(dǎo)方法
1、績效水平與培訓(xùn)需求4維矩陣
2、走動式管理MBWA
3、系統(tǒng)思考方法
四、教練輔導(dǎo)的主要技術(shù)
1、傾聽
a.練習(xí)有效傾聽
b.在傾聽過程中使用提問及重述
c.適時沉默
2、提問
a.直覺正確嗎
b.如何獲得直覺
c.提問的不同方式
3、好奇心
a.好奇心的價值
b.好奇的力量
4、處身現(xiàn)在
a.保持開放態(tài)度
b.從不同層面感受對方
5、教練的自我管理
a.專心處理問題
b.控制惡魔
工具:新人培訓(xùn)跟進(jìn)表
五、教學(xué)方法設(shè)計
(一) 講授法
1. 講述的技巧:與觀眾連接、有道具
2. 案例:喬布斯
(二) 小組討論法
1. 研討練習(xí):《亮劍》片斷
(三)實操法
1.教法法與講授法、討論法的區(qū)別
六、臺上呈現(xiàn)技巧
(一) 培訓(xùn)師職業(yè)形象
(二) 講師在聲音及肢體語言的要求:
1. 聲音的三個層面(語氣、語調(diào)、語速)
1. 身體語言的風(fēng)范
2. 眼神的注意事項
3. 手勢的說明
4. 培訓(xùn)師的步法要求
5. 站姿的注意事項;

第六講、工作激勵
案例分析:問題出在了哪里?
你認(rèn)為員工是為樣的嗎?
為什么員工是這樣認(rèn)為的?
二、為什么要激勵?
1、工作動力3來源
2、員工行為與績效的關(guān)聯(lián)
三、激勵的目的
激勵的工具從需求中來
討論:精神激勵與物質(zhì)激勵,哪個更持久有效?為什么?
案例:海爾的精神激勵法
四、工作激勵4法
視頻案例:優(yōu)秀員工是這樣煉出來的
1、工作激勵4法4策略
討論:工作激勵法分別適合哪類型員工
五、表揚員工5步激勵法
角色扮演:用工作激勵4工具及5步激勵法模擬
六、激勵的原則
激勵與取悅的區(qū)別
七、管理實踐工具5:工作動力3來源&工作激勵4法&表揚員工5步激勵法
小節(jié)作業(yè):用表揚員工5步激勵法與績優(yōu)員工面談

第七講:有效溝通
一、溝通過程模型
游戲:畫圖
二、溝通為什么重要?
案例:阿維安卡52航班
三、體驗溝通的障礙
1、她是誰?為什么?
2、A與B,誰大?
3、溝通的漏斗
4、有效溝通的障礙
四、管理就是溝通
1、德魯克談溝通
2、沃爾瑪創(chuàng)始人談溝通
3、管理者有效溝通4能力
五、清晰表達(dá)6W
演練:從案例中找出6W
通知與傳達(dá)6步曲
角色扮演:下達(dá)通知
六、了解事實3問
提問的注意事項
七、聆聽事實3F
1、卡內(nèi)基談聆聽
2、積極聆聽6項要領(lǐng)
3、學(xué)會用事實說話
演練:區(qū)分事實與判斷
八、三明治反饋法
案例:糟糕的反饋
九、與下屬談心6步曲
角色扮演:小王最近怎么啦?
十、管理實踐工具:清晰表達(dá)6W&了解事實3問&3F聆聽&三明治反饋法&與下屬談心6步曲 

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