- 從技術(shù)到管理
- 從技術(shù)走向管理
- 從技術(shù)人才走向管理骨干實戰(zhàn)研修班
- 從技術(shù)走向管理
- 從技術(shù)走向管理
- 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與
- 從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者
- 從技術(shù)能手到TeamLeader
- 從技術(shù)專才走向技術(shù)管理
- 從技術(shù)走向管理—有效管理研發(fā)和技術(shù)團(tuán)
- 企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升
- 中層干部管理能力提升訓(xùn)練
- 銷售實戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練
- 酒店員工職業(yè)素養(yǎng)提升
- 卓越的大客戶營銷實戰(zhàn)技能提升策略
- 浙江大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理提升研修班
- 銀行營業(yè)網(wǎng)點服務(wù)及營銷提升
- 銀行媒體應(yīng)對及突發(fā)采訪技巧提升
- 華為項目管理工具與模板運用—提升項目
- 從技術(shù)走向管理
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
儲備經(jīng)理、新任主管、一線經(jīng)理、項目主管等中基層管理者
【培訓(xùn)收益】
收獲2個“一”系統(tǒng):一個權(quán)威的管理思想:德魯克管理思想;一套“主管管理實踐”工具箱:6項管理技能的工作指導(dǎo)工具; 學(xué)習(xí)并掌握6項管理技能:從心態(tài)面提升一線主管對其職位的認(rèn)知與認(rèn)同,提升其對管理職務(wù)的價值與貢獻(xiàn);強(qiáng)化管理
第一講、從技術(shù)到管理的緣由
一、為什么要從技術(shù)走向管理?
1.許多管理職位需要專業(yè)人才
2.專業(yè)領(lǐng)域不斷細(xì)分
3.專業(yè)人才渴望成功的觀念
二、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的對比
1.專業(yè)技術(shù)人員成為管理人員的必備條件
2.專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區(qū)別
3.從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢
4.專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙
三、典型技術(shù)管理者的管理常見誤區(qū)
1.老母雞效應(yīng)
2.事必躬親
3.完美主義
4.害怕失去“飯碗”
5.“全能妄想”
6.不懂“委曲求全”
四、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換
1.目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
2.生存方式的轉(zhuǎn)變
3.價值觀的轉(zhuǎn)變
4.角色的轉(zhuǎn)換
5.管理中的心理因素
6.思維方式的轉(zhuǎn)變
五、管理者應(yīng)該掌握的必備能力
1.管理者的基本概念
2.不同層次管理者所具備的技能
第二講、主管定位的原則
討論:從員工晉升為主管后,在哪些方面發(fā)生了變化?
一、從員工到主管的5項轉(zhuǎn)變
1、“主管”的來歷
二、主管的3維角色
1、主管角色的變化
2、成為下屬的好上司
視頻案例:海爾嚴(yán)格管理品質(zhì)創(chuàng)一流品牌
3、做好上司的得力助手
案例研討:為什么小張比小王晉升得快
4、成為同僚的好搭檔
三、主管的5大職責(zé)
1、對部門的職責(zé)
2、對員工的職責(zé)
3、對同僚的職責(zé)
4、對HR的職責(zé)
案例研討:HR關(guān)于“加班”新規(guī)定,你如何傳達(dá)?
5、對高層的職責(zé)
四、主管的雙向思維
1、建立管理者思維模式
2、從專家心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚咝膽B(tài)
五、主管工作模式6轉(zhuǎn)變
1、工作習(xí)慣的轉(zhuǎn)變
2、工作方式的轉(zhuǎn)變
3、工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
4、控制方式的轉(zhuǎn)變
5、心態(tài)滿足方式的轉(zhuǎn)變
6、績效評價方式的轉(zhuǎn)變
個人分享:聚集6項轉(zhuǎn)變,你將如何調(diào)整未來的工作模式?
六、主管能力發(fā)展4項要求
視頻案例:獅子隊長與山羊隊長的啟示
1、優(yōu)秀主管的能力發(fā)展模型
2、高效管理者的三大能力
七、管理實踐工具1:管理角色發(fā)展平衡輪
1、管理者角色定位現(xiàn)況評估
2、聚集未來發(fā)展方向及目標(biāo)
小節(jié)作業(yè):擬定自我發(fā)展行動計劃
第三講、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
一 、管理者自我領(lǐng)導(dǎo)力的提升
1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
2、領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力測試
3、卓越領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)能力提升的六個方面
案例:職場中的五種人
4、領(lǐng)導(dǎo)者的7種權(quán)力分析
案例:領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的使用技巧
5、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
二、管理者組織中的人際關(guān)系的認(rèn)知與經(jīng)營
1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的雙重性
2、哪種管理者更受上司的賞識
3、管理技術(shù)型人才與管理者的兩個重要的維度
案例分析:智商和情商
4、如何贏得上司的認(rèn)可
5、如何贏得同事的配合
6、處理同級關(guān)系的“三C原則”
案例分析:雙贏思維
7、如何贏得下屬的追隨
8、領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴
9、管理者吸引追隨者的四個條件
三、領(lǐng)導(dǎo)力提升之道
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)
2、領(lǐng)導(dǎo)技能的三層次
3、有效領(lǐng)導(dǎo)
4、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
四、領(lǐng)導(dǎo)行為包含的二種類型
1、什么是工作行為
2、什么是關(guān)系行為
第四講、計劃的制定與執(zhí)行
一、為什么要制訂計劃?
1、管理的4步流程
2、計劃是管理者的首要工作
案例:美國管理協(xié)會
分享:你日常工作是怎樣的?有沒有覺得時間不夠用或在救火?為什么?
二、計劃的種類
討論:關(guān)于計劃
1、計劃的種類
2、不同計劃的特點
3、主管的工作計劃特征
三、制訂計劃的七個要素
討論:什么是好的計劃
1、好計劃的特點
2、制定計劃的七個要素
四、目標(biāo)的SMART原則
1、SMART的含義
2、定性的目標(biāo)與定量目標(biāo)的區(qū)別
案例:定性目標(biāo)與定量目標(biāo)
3、目標(biāo)的分解步驟
五、目標(biāo)的分解步驟
六、有效的執(zhí)行與檢查是計劃的保證
案例研討:是什么原因?qū)е掠媱澥?
戴明環(huán)的啟示
七、有效執(zhí)行3妙招
1、要事優(yōu)先法則
2、確定行動次序3元素
案例:旅行計劃的優(yōu)先次序
3、管理者要事管理法則
案例:要事管理矩陣
第五講、團(tuán)隊成長
一、 了解學(xué)員
(一) 成人學(xué)習(xí)的特性 A-I-A-R-P
(二) 成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛
二、教練技術(shù)管理系統(tǒng)
1、教練下屬3個必需
2、日常教練5個重點
3、現(xiàn)代教練五大步驟
三、現(xiàn)代教練輔導(dǎo)方法
1、績效水平與培訓(xùn)需求4維矩陣
2、走動式管理MBWA
3、系統(tǒng)思考方法
四、教練輔導(dǎo)的主要技術(shù)
1、傾聽
a.練習(xí)有效傾聽
b.在傾聽過程中使用提問及重述
c.適時沉默
2、提問
a.直覺正確嗎
b.如何獲得直覺
c.提問的不同方式
3、好奇心
a.好奇心的價值
b.好奇的力量
4、處身現(xiàn)在
a.保持開放態(tài)度
b.從不同層面感受對方
5、教練的自我管理
a.專心處理問題
b.控制惡魔
工具:新人培訓(xùn)跟進(jìn)表
五、教學(xué)方法設(shè)計
(一) 講授法
1. 講述的技巧:與觀眾連接、有道具
2. 案例:喬布斯
(二) 小組討論法
1. 研討練習(xí):《亮劍》片斷
(三)實操法
1.教法法與講授法、討論法的區(qū)別
六、臺上呈現(xiàn)技巧
(一) 培訓(xùn)師職業(yè)形象
(二) 講師在聲音及肢體語言的要求:
1. 聲音的三個層面(語氣、語調(diào)、語速)
1. 身體語言的風(fēng)范
2. 眼神的注意事項
3. 手勢的說明
4. 培訓(xùn)師的步法要求
5. 站姿的注意事項;
第六講、工作激勵
案例分析:問題出在了哪里?
你認(rèn)為員工是為樣的嗎?
為什么員工是這樣認(rèn)為的?
二、為什么要激勵?
1、工作動力3來源
2、員工行為與績效的關(guān)聯(lián)
三、激勵的目的
激勵的工具從需求中來
討論:精神激勵與物質(zhì)激勵,哪個更持久有效?為什么?
案例:海爾的精神激勵法
四、工作激勵4法
視頻案例:優(yōu)秀員工是這樣煉出來的
1、工作激勵4法4策略
討論:工作激勵法分別適合哪類型員工
五、表揚員工5步激勵法
角色扮演:用工作激勵4工具及5步激勵法模擬
六、激勵的原則
激勵與取悅的區(qū)別
七、管理實踐工具5:工作動力3來源&工作激勵4法&表揚員工5步激勵法
小節(jié)作業(yè):用表揚員工5步激勵法與績優(yōu)員工面談
第七講:有效溝通
一、溝通過程模型
游戲:畫圖
二、溝通為什么重要?
案例:阿維安卡52航班
三、體驗溝通的障礙
1、她是誰?為什么?
2、A與B,誰大?
3、溝通的漏斗
4、有效溝通的障礙
四、管理就是溝通
1、德魯克談溝通
2、沃爾瑪創(chuàng)始人談溝通
3、管理者有效溝通4能力
五、清晰表達(dá)6W
演練:從案例中找出6W
通知與傳達(dá)6步曲
角色扮演:下達(dá)通知
六、了解事實3問
提問的注意事項
七、聆聽事實3F
1、卡內(nèi)基談聆聽
2、積極聆聽6項要領(lǐng)
3、學(xué)會用事實說話
演練:區(qū)分事實與判斷
八、三明治反饋法
案例:糟糕的反饋
九、與下屬談心6步曲
角色扮演:小王最近怎么啦?
十、管理實踐工具:清晰表達(dá)6W&了解事實3問&3F聆聽&三明治反饋法&與下屬談心6步曲
講師背景:
–中山大學(xué)特約《市場開發(fā)》講師
–國內(nèi)著名零售系統(tǒng)操盤手
–廣東能進(jìn)集團(tuán)營銷顧問
–微商/微營銷專家
–中國電子商務(wù)經(jīng)理人培訓(xùn)師
–中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型與電商運營“模式專家”
–國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師
職業(yè)經(jīng)歷:
曾任:蘇寧電器華南地區(qū)運營總監(jiān)、廣東比音勒芬線上線下營銷總監(jiān)、廣州市佛倫斯服飾市場營銷總監(jiān)及培訓(xùn)經(jīng)理
七年區(qū)域市場開發(fā)經(jīng)驗,十年零售操盤經(jīng)驗、輔導(dǎo)百多家連鎖店營銷管理,打造了上百名優(yōu)秀經(jīng)銷商,BOSSSUNWEN安徽總代理,接受呂江老師連續(xù)培訓(xùn)2年,業(yè)績提升是50%-100%。三百名贏利型店長和無數(shù)的銷售冠軍,具有豐富的營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗。
呂江老師課程企業(yè)返聘授課很高:廣東能進(jìn)集團(tuán)11場、廣州市阿珈尼服飾有限公司3場、木林森鞋業(yè)6場等等。
呂江老師目前在廣東理工學(xué)校執(zhí)教《商務(wù)談判》和《微營銷》兩門學(xué)科,廣州紡織學(xué)校執(zhí)教《市場開發(fā)》。呂江老師1994年進(jìn)入銷售行業(yè),在近20年的職業(yè)生涯里歷經(jīng)一線銷售人員、區(qū)域經(jīng)理、營銷總監(jiān)、總經(jīng)理等到目前首席培訓(xùn)師一系列職業(yè)歷練,其中在擔(dān)任培訓(xùn)部管理工作期間,培訓(xùn)輔導(dǎo)的區(qū)域,業(yè)績平均提升50%,并培養(yǎng)出不少優(yōu)秀的下屬。呂江老師是具備豐富營銷管理經(jīng)驗的實戰(zhàn)導(dǎo)師,課程緊扣實際工作,秉承“從工作中來,能回工作中去”的簡單理念,拒絕照本宣科式的純理論宣講,強(qiáng)調(diào)學(xué)員的高度參與,在充滿趣味及高挑戰(zhàn)的腦力激蕩互動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容深刻理解,進(jìn)而在實戰(zhàn)中學(xué)以致用、發(fā)揮最大戰(zhàn)斗力。
移動互聯(lián)時代急劇變化粉絲業(yè)態(tài)模式的出現(xiàn),使得呂江老師十年來,始終聚焦于傳統(tǒng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的探索與實踐,曾為木林森,百盛、蘇寧電器、喜臨門家居,中百集團(tuán)等企業(yè),提供企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷系統(tǒng)化實施的顧問和外包服務(wù)。得益于豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,呂江老師整理出一套針對于中小傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營銷轉(zhuǎn)型與升級,以及經(jīng)銷商,零售門店的營銷新思路。完美的服務(wù)落地課程,呂江老師被譽(yù)為“中小企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型與電商運營模式專家”、“互聯(lián)網(wǎng)+營銷模式創(chuàng)新”研究專家。
其中《互聯(lián)網(wǎng)形式下的經(jīng)銷商轉(zhuǎn)型升級》、《零售店鋪微信營銷》、《新時代的營銷和管理型店長》等課題,收到培訓(xùn)客戶們的熱烈好評與反復(fù)采用!
主講課程:
經(jīng)銷商、加盟商與KA渠道系列:
–《會議營銷和招商會》
–《加盟商信心提升與心態(tài)轉(zhuǎn)變》
–《突破思維,廠商合作共贏》
–《贏在大賣場》
–《購物中心招商談判實戰(zhàn)課程》
–《游刃有余—大區(qū)經(jīng)理營銷能力提升》
–《渠道開發(fā)與管理》
–《商務(wù)談判》
–《渠道業(yè)績倍增》
–《市場開發(fā)與大客戶維護(hù)》
戰(zhàn)略銷售系列:
–《互聯(lián)網(wǎng)時代下的經(jīng)銷商營銷突圍》
–《年度營銷計劃制定與執(zhí)行》
–《網(wǎng)絡(luò)營銷下經(jīng)銷商的轉(zhuǎn)型與升級》
–《互聯(lián)網(wǎng)+時代傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電商規(guī)劃》
終端門店系列:
–《門店業(yè)績倍增》
–《陳列管理、庫存管理、盤點管理》
–《零售店鋪粉絲經(jīng)濟(jì)微營銷》
–《高績效團(tuán)隊打造》
–《移動互聯(lián)網(wǎng)時代經(jīng)營和管理型店長》
–《跨部門溝通與協(xié)作》
–《全方位貨品管理》
–《旺店贏利模式》
學(xué)員評價:
呂老師的行業(yè)專業(yè)度很強(qiáng),對我們的銷售管理工作很多啟發(fā),所講內(nèi)容生動并貼切實際,是個理論和實踐相結(jié)合的老師。
——浪莎集團(tuán)董事長翁榮金
產(chǎn)品知識課程很多,但呂老師的課程更生動并貼切實際,我們的中基層管理人員聽了以后很有觸動,對我們啟發(fā)很大;
——天津市蘭姿貿(mào)易發(fā)展有限公司執(zhí)行董事崔勇
呂老師的課程通俗易懂,我們的員工評價很好,覺得很實用;呂老師的課輕松、愉快,并且很快就可以用到明天的工作,效果明顯,非常感謝!
——廣州博斯服飾實業(yè)有限公司董事長吳旭南
我們的都覺得培訓(xùn)時間太短了,都想多聽呂老師的講授,太有啟發(fā)了;以前我們的銷售基本靠蒙,現(xiàn)在終于掌握了系統(tǒng)的方法,感謝呂老師!.
——廣東環(huán)亞集團(tuán)營銷部陳經(jīng)理
樹立陽光心態(tài)是一個系統(tǒng)工程,今天呂老師介紹的方法都非常好,實操性強(qiáng),我們回去后一定要把這些工具一一落實;
——捷龍服飾營銷副總曹柯
此次課程使我們的經(jīng)理全面的整理自己的管理思路,非常有啟發(fā)意義,受益非淺,很好,以后要繼續(xù)學(xué)習(xí);
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第一單元:小微企業(yè)客戶獲客方式技巧(1000萬以下規(guī)模)1.客戶篩選(詳述)2.關(guān)于行業(yè)集群開發(fā)的探討(重點講)3.銷售線索的來源渠道(重點講)4.銷售線索的管理方法與工具、評估與分析5.獲客渠道(結(jié)合我行小微產(chǎn)品針對的客戶群體重點講)第二單元:客戶開發(fā)方式及策劃1. 對當(dāng)?shù)刂苓吺袌龅亩ㄎ慌c分析2. 商圈客戶開發(fā)(結(jié)合我行..
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第一章家居建材行業(yè)傳統(tǒng)零售的難點攻破1、為何要化被動為主動賣場人流稀少/截流傳統(tǒng)掃樓方法遇挫 上游截流賣場生意 互聯(lián)網(wǎng)家居的興起2、案例:某家居品牌電話營銷歷程3、思考:電話邀約成功率為什么這么低?錄音分享小組討論4、討論:如何從白熱化的競爭中脫穎而出專業(yè)呈現(xiàn)、輸入價值優(yōu)點說夠、好處說透第二章電話營銷的..
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對公客戶經(jīng)理結(jié)構(gòu)化拜訪技能提升
第一部分 銀行大客戶營銷基本認(rèn)知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購組織架構(gòu)圖4、分析大客戶內(nèi)部采購流程5、大客戶營銷的關(guān)鍵人物6、影響大客戶采購的因素第二部分 銀行客戶拜訪流程一、電話預(yù)約1、電話預(yù)約準(zhǔn)備2、電話邀約AIDA法則3、魅力電話邀約禮儀..
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