內訓課內訓課
| 溝通與協(xié)調(對美大客戶) |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 提醒對團隊的理解與協(xié)調共事能力建設(一).團隊間協(xié)作與溝通能力●individual獨力完成 teamwork團隊執(zhí)行 collaboration協(xié)作的區(qū)別●韓非子如是說 ●USMC對協(xié)作的解釋美USMC海.. |
| A-23.7-五維變革領導力-劉成熙老師（2天修訂 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：A-23.7-五維變革領導力-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前 言：各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場史無前例的革命。這場革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學理論、觀念和方法的束縛。傳統(tǒng)的.. |
| 銀行網(wǎng)點數(shù)字化建設與實施策略 |
| 主講老師：王鐵牛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、金融科技對零售業(yè)務有哪些影響？1、銀行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇2、銀行網(wǎng)點智能化3、銀行行業(yè)演變全球銀行業(yè)的“Bank 4.0”時代數(shù)字經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟的新增長極.. |
| 國內數(shù)字化轉型政策解讀 |
| 主講老師：李家貴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 近三年數(shù)字化轉型相關政策解讀《關于構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》《建設高標準市場體系行動方案》《"十四五”大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《要素市場化配當綜合改革試點總體方案》《&ld.. |
| 中小企業(yè)數(shù)字化指南解讀 |
| 主講老師：李家貴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：上篇：《中小企業(yè)數(shù)字化轉型指南》 Part1：總則適用對象實施原則Part2：增強企業(yè)轉型能力開展數(shù)字化評估推進管理數(shù)字化開展業(yè).. |
| 《5G場景應用，產(chǎn)品升級及商機挖掘》 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：數(shù)字時代的新興科技與支點模型一、數(shù)字時代的ABCDEGNTSA：人工智能（Artificial Intelligence）大腦中樞B：區(qū)塊鏈（Block Chain）基因C：云計算（Cloud）脊骨骨架D：大.. |
| 《大數(shù)據(jù)與敏捷思維》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、大數(shù)據(jù)與敏捷思維1、思維轉變與思維創(chuàng)新路徑2、大數(shù)據(jù)應用困擾、現(xiàn)狀及問題3、大數(shù)據(jù)能做什么？4、大數(shù)據(jù)特征與特點5、大數(shù)據(jù)思維全樣容錯相關ɨ.. |
| 《物流數(shù)字化與智能化》 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字變革與物流痛點1、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程2、數(shù)字社會化的轉型與變革3、數(shù)字技術，改變生產(chǎn)、生活和工作方式4、“5G＋云計算＋AI”成為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展重要引擎5、物流核心痛點 – .. |
| 劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革思維提升 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營思維的目的是什么？實現(xiàn)業(yè)績增長，即“多打糧食”。.. |
| 高效問題分析與解決 |
| 主講老師：劉心 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：【開場熱身】小游戲感受思考與分析之美魅力第一講：界定問題——準確描述一、界定問題1. 什么是問題？2. 沒有問題的三種情況3. 問題的類型【案例分享】運用5S管理法發(fā)現(xiàn)問題 .. |
| 結構性思維 |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：引論如何將200ml水裝入100ml的杯子第二單元：認知結構性思維1. 有職場的地方就有結構化思維 【案例：找出視頻表述文字的思維結構】2. 結構化思維與企業(yè)整體效能提升 【情景.. |
| 高情商溝通與談判技巧 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 高情商溝通概述1、決定工作績效的三方面：態(tài)度、知識、技巧2、溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一3、認知高情商溝通第二講 高情商溝通技巧1、高情商溝通的起點——尊重1）尊重.. |
| 通過消費者心理探求找到營銷成功的關鍵點 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 終端消費者心理需求的探尋已成為必然1、白酒行業(yè)現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢和需求2、從何種渠道找到消費者的心理需求3、市場才是我們真正的課堂，實干才是我們最好的老師。第二章 終端客情維護“十二招”.. |
| 絕對成交——續(xù)期客戶心理與技巧實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：絕對成交基本功——快速攻破顧客心理1、客戶續(xù)期時必須先突破的三道心理防線!2、顧客續(xù)期前需要先解決的三大顧慮3、今天的顧客喜歡“吸銷”而非“推銷&rdquo.. |
| EPC項目投標報價策劃與管理 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：EPC項目資格預審管理-（60分鐘）1、投標申請2、資格預審的形式3、資格預審的流程4、資格預審文件內容5、資格預審的內容6、資格預審文件的編制7、互動學習7：結構化資格預審案例第二部分：EPC.. |
| 工程公司企業(yè)員工職業(yè)能力素質拓展與規(guī)劃晉升 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：某案例分析介紹 案例的基本構成 案例的基本意義 管理問題分析與討論 人員問題的分析與討論第二章：工程公司組織架構和發(fā)展模式初步分析ɨ.. |
| 公文寫作•實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：寫作是溝通的另一種媒介一、寫作思路搭建——如何寫出好文章1. 制定正確的行動目標A、被動目標與行動目標B、轉化為行動目標2. 分析目標讀者A、自我性格特質解析B、績效型讀者行文技.. |
| 立體式現(xiàn)場管理和改善 |
| 主講老師：任濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、立體式人員管理；1、如何關心和愛護你的員工？2、如何引導員工向好的方向？3、如何培養(yǎng)員工具備良好的八大心態(tài)？4、如何讓員工開心、樂意做事？5、如何塑造——驅動敬業(yè)的工作環(huán)境？6、如何用.. |
| 優(yōu)秀基層管理培訓 |
| 主講老師：任濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何培養(yǎng)員工的具備八大優(yōu)秀心態(tài)1、執(zhí)行的心態(tài)——打造超強執(zhí)行力2、積極的心態(tài)——自動自發(fā)的工作3、老板的心態(tài)——和老板一樣敬業(yè)4、長遠的心態(tài)&m.. |
| 供應商績效評估與分類管理 |
| 主講老師：Faye 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：供應商績效評估的采購環(huán)境1、采購的組織環(huán)境1)組織職能與流程2)組織的盈利規(guī)劃藍圖3)組織目標與戰(zhàn)略分解2、供應鏈中的采購價值1)采購的供應鏈思維2)供應鏈的運作模型3)六段采購的定位4)采購.. |
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