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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 成本管理與控制 |
| 主講老師：何昉祎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：成本識(shí)別一、成本新認(rèn)識(shí)1. 成本是越低越好嗎？2. 關(guān)鍵的“第四項(xiàng)成本”視頻分析：中國(guó)隊(duì)輸在哪里？3. 成本的定義4. 新定義下的成本識(shí)別第二講：成本衡量課堂互動(dòng)：企業(yè)成本.. |
| 微利時(shí)代如何利用IE ——做好現(xiàn)場(chǎng)改善與減少浪費(fèi) |
| 主講老師：賀鵬舉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 現(xiàn)場(chǎng)管理干部心態(tài)認(rèn)知與管理新思維現(xiàn)場(chǎng)管理干部的角色認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)管理發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)場(chǎng)管理干部八大意識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理三大突出點(diǎn)如何用改善無(wú)止境的.. |
| 財(cái)會(huì)人員PPT制作提升課程 |
| 主講老師：賈蓓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：準(zhǔn)備篇1、 PPT制作常見(jiàn)誤區(qū)和陋習(xí)2、 事半功倍的PPT制作流程3、 Word轉(zhuǎn)PPT一鍵搞定搭框架1、 常用演示框架介紹2、 一個(gè)思考武器，提升說(shuō)服力3、 2個(gè)技巧，讓PPT打動(dòng)人心定模板1、選模.. |
| 角色轉(zhuǎn)變與團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師：趙陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：基層管理者角色認(rèn)知一、基層管理者對(duì)下的五種角色是領(lǐng)袖不是英雄是警察不是殺手是教練不是裁判是牧師不是上帝是家長(zhǎng)不是保姆二.. |
| 由“心”而動(dòng) ——從校園人到職場(chǎng)人-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從校園到職場(chǎng)，了解職業(yè)意識(shí)互動(dòng)游戲：破冰環(huán)節(jié)，職場(chǎng)“宮心計(jì)”互動(dòng)討論：職業(yè)意識(shí)就是……？（分享發(fā)言）分組討論：《宮心計(jì)》/《如懿傳》中看職業(yè)意識(shí)（，互動(dòng)分析）一.. |
| 有話好說(shuō)——職場(chǎng)高效溝通技巧 |
| 主講老師：高永華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：互動(dòng)：職場(chǎng)日常溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些？第一講：溝通的基石一、人際交往的雙贏思維1. 什么是雙贏思維1）基本原則：有效、持久的人際關(guān)系來(lái)自互利互惠2）主要思維：不僅為自己也為別人謀利益，不是靠獨(dú)立競(jìng)爭(zhēng)來(lái)加強(qiáng)人際關(guān)系.. |
| 安全承諾與安全觀察 |
| 主講老師：孫大益 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：經(jīng)驗(yàn)分享：安全影響力的強(qiáng)項(xiàng)與擔(dān)心第一講：杜邦安全領(lǐng)導(dǎo)力1. 安全管理的推動(dòng)因素2. 杜邦重視安全1）杜邦因可持續(xù)發(fā)展而重視安全2）杜邦因商業(yè)影響而重視安全（良好的安全=良好的業(yè)績(jī)）3）杜邦因道德規(guī)范而重視安全.. |
| 企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理和成本控制 讓制造型企業(yè)擁有高效控制運(yùn)營(yíng)成本的能力 |
| 主講老師：范斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 主要內(nèi)容：成本管控和運(yùn)營(yíng)目標(biāo)一、 精益生產(chǎn)介紹1、 什么是精益生產(chǎn)1、1 精益思想 - - 認(rèn)識(shí)八大浪費(fèi)1、2 精益生產(chǎn)介紹1、3 5S和平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)1、4 JIT生產(chǎn)和自動(dòng)化2、 精益思想中成本和利.. |
| 非HR經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：葉紹斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1．人力資源管理與提升企業(yè)績(jī)效經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，組織能力與人力資源的關(guān)系戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的人才策略人力資源的雙引擎：職能VS 職位以職位為核心:工作分析、崗位說(shuō)明、職.. |
| 敏捷型智能化的財(cái)務(wù)分析與預(yù)算管理 |
| 主講老師：張丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：財(cái)務(wù)，是具有上帝視角的物種1）時(shí)間視角：從歷史到未來(lái)2）物理視角：客戶(hù)、產(chǎn)品、地域、銷(xiāo)售渠道、成本中心3）數(shù)據(jù)視角：財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)三流合一培訓(xùn)整體思路：財(cái)務(wù)控制的閉環(huán)第一講：企業(yè)價(jià)值分析綱要：預(yù)算管理的功.. |
| 發(fā)電企業(yè)碳交易專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：應(yīng)對(duì)溫室氣體變化一、溫室效應(yīng)，地球變暖二、地球變暖的危害分析三、氣候變化的主要原因四、如何應(yīng)對(duì)氣候變化五、全球合作應(yīng)對(duì)氣候變化六、2020后全球減排機(jī)制的確立——巴黎協(xié)定七、減.. |
| 核安全文化與法律法規(guī) |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：第一章、核安全文化概述第二章、核安全文化的建立第三章、核安全文化的總體特征第四章、從業(yè)人員對(duì)核安全文化的態(tài)度1、質(zhì)疑的態(tài)度2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒?、溝通交流的重要性4、有形的表現(xiàn)形式第五章、核安.. |
| 三型兩網(wǎng) |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：什么是能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)（WHAT）第一節(jié)： 堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)場(chǎng)景再現(xiàn)：-泛在電力物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室本節(jié)內(nèi)容：一、堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)1．堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的概念2．建設(shè)智能電網(wǎng)現(xiàn)狀第二節(jié)： .. |
| 安全生產(chǎn)形勢(shì)與企業(yè)安全生產(chǎn)管理 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：電網(wǎng)安全形勢(shì)與習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述培訓(xùn)內(nèi)容 ：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,帶來(lái)電力資源需求與日俱增,以人為本的社會(huì)發(fā)展理念對(duì)各行業(yè)安全生產(chǎn)都提出了更高的要求,電力安全生產(chǎn)作為高危行業(yè)也備受社會(huì)各界關(guān)注,電力安全.. |
| 班組精細(xì)化管理暨五型班組建設(shè) |
| 主講老師：惠喜軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：（課時(shí)：6小時(shí)）第一講：班組問(wèn)題的克星一、班組工作中普遍存在的七大問(wèn)題二、班組精細(xì)化管理是理念，更是技術(shù)三、班組精細(xì)化管理是班組問(wèn)題的克星第二講：班組精細(xì)化管理的前提、關(guān)鍵一、班組精細(xì)化管理的兩個(gè)前提 .. |
| 營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn) |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 培訓(xùn)模塊 培訓(xùn)內(nèi)容D1 上午 電改下的供電營(yíng)業(yè)（0.5小時(shí)） 1.政府營(yíng)商環(huán)境的改善2.重啟電改的意義3.電改的途徑與方法4.電改對(duì)供電營(yíng)銷(xiāo)的影響5.供電企業(yè)的應(yīng)對(duì)電能計(jì)量裝置（3小時(shí)） 1.電.. |
| 電網(wǎng)輸變電工程施工危險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)及預(yù)控措施 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：危險(xiǎn)點(diǎn)辯識(shí)及預(yù)控是應(yīng)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)輸變電工程建設(shè)中存在的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、以及環(huán)境危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面識(shí)別和評(píng)價(jià)，確定危險(xiǎn)點(diǎn)，并提出相應(yīng)的危險(xiǎn)控制措施或手段，超前防范，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)可控、在控。輸變電工程建設(shè)過(guò)程中起重、.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：王新宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念二．職業(yè)目標(biāo)----關(guān)于成功的定義三．職業(yè)起點(diǎn)----自我分析1. 性格與職業(yè)2. MBTI性格職業(yè)測(cè)試3. 興趣、能力與職業(yè)4. 霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試5. 自身優(yōu)劣勢(shì)分析四．職業(yè).. |
| 對(duì)標(biāo)管理--在學(xué)習(xí)中超越 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、對(duì)標(biāo)管理的認(rèn)識(shí)1、什么是對(duì)標(biāo)管理？2、對(duì)標(biāo)管理的起源--美國(guó)施樂(lè)公司3、對(duì)標(biāo)管理的定義4、對(duì)標(biāo)管理的理解--“四標(biāo)”循環(huán)5、對(duì)標(biāo)管理的范圍6、對(duì)標(biāo)管理的目的--培育具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界.. |
| 職場(chǎng)力課程--打通企業(yè)內(nèi)訓(xùn)力 |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：內(nèi)訓(xùn)的目標(biāo)導(dǎo)向-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的三個(gè)誤區(qū)-有效培訓(xùn)的定義-構(gòu)建有效的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)通道在哪里？-你了解你的企業(yè)學(xué)員嗎？知識(shí)結(jié)構(gòu)技能水平動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣練習(xí)：找出案例中學(xué)員的具體差距-企業(yè)培訓(xùn)的四個(gè)層.. |
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