內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 投融資管理與資本運營 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：投融資管理課程內(nèi)容：模塊一、企業(yè)融資實務1.中國企業(yè)融資模式分析與選擇2.債權(quán)融資與股權(quán)融資3.企業(yè)債券融資4.企業(yè)典當融資5.企業(yè)信托融資6.企業(yè)融資成本分析與運用7.案例分析二、資本運營&mdas.. |
| 企業(yè)高效管理 |
| 主講老師：高思祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：管理是什么一、什么是管理？1、通常意義解釋2、現(xiàn)代漢語的語法學角度解釋。3、管理學原理解釋4、管理分解為三個方面：結(jié)果（好）、效果（明顯、易測算）、效率（高）5、管理的作用：協(xié)調(diào)作用、過程作用。二.. |
| 企業(yè)核心中層干部激活訓練 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中層干部職業(yè)化理解與思維結(jié)果導向：要提供結(jié)果而不是任務；狼性法則：痛苦讓人強大，淘汰讓人發(fā)展；速度邏輯：先開槍、再瞄準；二、中層干部工作形象與職業(yè)風格.. |
| 管理者的角色認知與管理能力提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理者的角色認知第二講 目標管理第三講 DISC性格識別與領(lǐng)導風格塑造（性格識別與高效管理）第四講 激勵人心，激發(fā)潛能第五講 時間管理第六講 高效管理溝通第一講 管理者的角色認知1、管理是一門技術(shù)，領(lǐng).. |
| 卓有成效的管理者 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 結(jié)果導向的管理者1. 管理的本質(zhì)2. 先有目標，后有工作3. 工作三問加一問4. 多做深度工作5. 可延展的崗位素養(yǎng)與能力從“I型”到“π型”專題：.. |
| 職場禮儀指南 —— 如何成為職場中更受歡迎的人 |
| 主講老師：彭清清 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1. 角色認知 禮者 在于所處2. 以貌取人是本能 關(guān)于第一印象3. 形象禮儀之靜態(tài)之美 1 發(fā)型妝容4. 形象禮儀之靜態(tài)之美 2 場合著裝5. 形象禮儀之動態(tài)之美 1 表情管理6. 形象禮儀之動態(tài)之美 2 .. |
| 高效溝通與結(jié)構(gòu)化表達 |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、高效溝通技巧的概述1.“溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的2.溝通過程中不能達成共識的5個主要原因3.影響溝通質(zhì)量的7個要素4.溝通中易犯的5個錯誤5.高效溝通.. |
| 管理者職業(yè)素養(yǎng)與團隊建設(shè) |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：培訓與教育的區(qū)別第一講：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認知與任務1.中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2.中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3.現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)4.中層管理者是經(jīng)營者的替身5.管理者應具.. |
| 管理者角色認知 |
| 主講老師：馬力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 管理者角色認知1.1 角色認知的誤區(qū)1.2 角色認知層次1.3 理解角色認知的內(nèi)涵1.4 管理者的轉(zhuǎn)身1.5 管理者的核心職責及對應的行為【體驗活動】事件過山車2 角色認知雙輪2.1 什么是角色 .. |
| 贏在職場 ——員工職業(yè)素養(yǎng)及壓力與情緒管理 |
| 主講老師：朱立 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、自我認知——自我觀察與自我評價的方法1.角色認知探索【互動游戲】自我認知初體驗2.自我認知的四個維度自我認知提升建議【覺察工具】喬·哈里認知視窗3.認知轉(zhuǎn).. |
| 系統(tǒng)思考方法論 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、引子：面對快速變化的世界1、傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時代結(jié)束了2、10年來世界發(fā)生了什么3、新技術(shù)改變世界4、看不見，看不起，看不懂，學不會，跟不上二、系統(tǒng)思維之認知改變命運1、超越思維的固定模式.. |
| 時間管理心理學--高效焦點解決式SF+實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一 “焦點解決SF+時間管理”思維構(gòu)建1. 焦點解決SF+時間管理新思維2. 掌握時間管理是邁向成功的第一步3. 何謂時間管理4. 時間管理的重要性關(guān)鍵5. 時間管理的三種職能6. 走出時.. |
| 師課合一——精品課程開發(fā)與授課技巧 |
| 主講老師：木子 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程準備：1. 團隊分組，課前破冰2. 學習規(guī)則，團隊PK課程導入：一、成為內(nèi)訓師的好處二、暗碼游戲培訓體驗（經(jīng)典核心內(nèi)容）1. 什么是好的培訓（根據(jù)游戲討論得知）1）目標明確2）通俗易懂3）講練結(jié)合.. |
| 小白變大咖——8仙過海打造吸睛微課 |
| 主講老師：司馬 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、認識微課1. 什么是微課？2. 與傳統(tǒng)培訓課程相比，微課有哪些特點？3. 高端微課主要三種形式：1）PPT微課（圖文，聲音，動畫合成MP4）2）錄屏微課（錄制電腦操作部分）3）拍攝微課（手機拍攝剪輯合成）.. |
| 商業(yè)地產(chǎn)與寫字樓招商和經(jīng)營管理 沙盤模擬課程 （經(jīng)營管理與招商管理版） |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：市場調(diào)查： 房地產(chǎn)市場宏觀環(huán)境調(diào)查分析 城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研分析 城市和區(qū)域商業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)企業(yè)和寫字樓經(jīng)營現(xiàn)狀調(diào)研分析 區(qū)域狀況分析.. |
| 拿結(jié)果說話——客戶銷售制勝之道之服務、溝通與禮儀 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、銷售管理之道第一講、我們的挑戰(zhàn) – 你不得不“銷售”1、人人皆“銷售”2、公司內(nèi)部也需要“銷售”3、老客戶的持續(xù)價值挖掘4.. |
| ABO模式 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、ABO模式含義和一些看法二、ABO模式產(chǎn)生的背景三、ABO模式與相關(guān)模式的區(qū)別（一）ABO模式與PPP模式的區(qū)別1、程序不同2、角色不同3、項目規(guī)模不同4、確定合作對象的方式不同（二）ABO模式與.. |
| 新任管理者管理技能提升 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理者的角色與職責一. 管理者的定位及任務二. 管理的四大構(gòu)面及工作三. 組織管理的原則 組織的意義與功能 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一 管理幅度適中 職務的認知四. 中基層管理的角色管理者做為下級的角色.. |
| 中國式現(xiàn)代化與 國內(nèi)統(tǒng)一大市場建設(shè) |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 洞悉百年未有大變局 （一）如何面對新世紀人類歷史進程中的三大危機1. 瘟疫：以近年來新冠病毒大流行為代表2. 戰(zhàn)爭：以俄烏沖突為代表的全球多地戰(zhàn)爭危機3. 饑荒：近年的糧食短缺對社會及經(jīng)濟所帶來的影響（二）.. |
| 行動學習法技術(shù)與工具 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：行動學習導入（簡要）一、 行為能力決定業(yè)績水平二、 行動學習直面三大障礙三、 行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)差異四、 行動學習能夠給我們帶來什么？ 五、 企業(yè)成功應用行動學習法的關(guān)鍵高層大力支持與重視激勵.. |
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