內訓課內訓課
| 妙筆生花——實用公文寫作 |
| 主講老師：劉心 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：1. 關于寫作，你的感受是什么？2. 工作中，會寫材料有什么用？第一講：基礎篇——公文的前世今生（一）什么是公文1.公文的內涵2.公文的起源（二）公文的特點1.權威性.. |
| 跨部門溝通與沖突管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 認知跨部門溝通障礙1、企業(yè)內跨部門溝通障礙的三種類型1）分歧型2）回避型3）矛盾沖突型2、跨部門溝通障礙產生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標差異；B、職能和權責劃分不明確；.. |
| 文化變革：驅動組織轉型的力量 |
| 主講老師：吳錚力 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導論：企業(yè)文化對企業(yè)的重要性第一講：文化與文化變革一、文化的常見4大誤區(qū)1. 定義狹窄：文化 ≠ 使命愿景和價值觀2. 洗腦工具：文化 ≠ 要求員工成為活雷鋒3. 浮于表面：文化 ≠ 標語、手冊和活.. |
| 教練式領導力 |
| 主講老師：黃晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是教練1. 教練的前世今生教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別教練式管理的價值和優(yōu)勢組織教練未來的發(fā)展趨勢2. 組織中教練的基本對話原則支持員工實現(xiàn)組織目標進而滿足自我價值創(chuàng)造期待員工自驅進行結果探索相信員.. |
| 打造以目標為核心的執(zhí)行力—新時代員工執(zhí)行力與綜合能力提升 |
| 主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 團隊互動：執(zhí)行力的定義？2. 我們?yōu)槭裁匆逕拡?zhí)行力？ （團隊互動）3. -----執(zhí)行到位對自我職業(yè)的重要性4. 執(zhí)行力的定義？ (團隊互動)5. 什么是執(zhí)行力？6. 執(zhí)行是目標與.. |
| 戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設 |
| 主講老師：蔣麗華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 決定商業(yè)成功的關鍵因素有哪些？1. 南極探險2. 當前面臨的環(huán)境與業(yè)務的三大挑戰(zhàn)3. 化繁為簡，認識商業(yè)本質 商業(yè)成功的6大關鍵要素 組織驅動商業(yè)成功的底層邏輯4. 組.. |
| 從對立到合作—沖突管理的藝術與實踐 |
| 主講老師：李一卓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、沖突解決的重要性1、解決沖突的重要性解決人際交往中的沖突減輕關系中的緊張氛圍促進更高效的工作成果2、解決沖突的角度解決自己/團隊與他人的沖突.. |
| 使命必達：目標管理與執(zhí)行 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、和目標管理有關的基礎認知有哪些？1、目標管理概述目標管理的定義、框架和重要性目標管理對組織成功的關鍵貢獻和影響2、目標管理的挑戰(zhàn)與陷阱小組分享：個人或團隊在目標管理中的慘痛經(jīng)歷.. |
| 高效執(zhí)行力打造 |
| 主講老師：朱紅艷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：解讀執(zhí)行力一、職業(yè)態(tài)度與執(zhí)行意識1、職業(yè)態(tài)度決定了執(zhí)行意識2、執(zhí)行意識不僅僅是行動3、態(tài)度與能力演變模型二、執(zhí)行力缺失的原因1、執(zhí)行力測評：你的個人執(zhí)行力水平？2、頭腦風暴：個人執(zhí)行力缺乏的原因三.. |
| 企業(yè)內訓師必備技能（內容萃?。?jīng)驗萃取技巧實戰(zhàn)解讀 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：教育培訓 |
| 課程簡介：一、講清道理-為什么要做經(jīng)驗萃取1、矛盾沖突-經(jīng)驗流失現(xiàn)狀與降本增效需求•問題：成本投入與效果產出的矛盾•結論：隔靴搔癢，需對癥下藥2、價值說明-新人成長、減少試錯、團隊提升•新人成長：.. |
| 中層管理者的角色定位及領導藝術 |
| 主講老師：楊天雄 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：管理者的角色轉變管理者角色轉變的對比1、專才——通才;；3、依靠個人努力——依靠團隊建立工作網(wǎng)絡，利用他人的手去實現(xiàn)組織目標。4、善做具體業(yè)務工作.. |
| 簡單高效的招聘全流程 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、對管理者來說選人比做事更重要 1、招到高績效員工對于團隊和管理者的高收益2、招聘重視度不足給企業(yè)帶來的損失3、管理者才是招聘是否成功的關鍵因素二、針對求職者的決策過程的招聘流程1、招聘流程轉換到候選人思維視角（用.. |
| 業(yè)務合作伙伴--商業(yè)銀行HRBP鍛造 |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 認知：商業(yè)銀行人力資源轉型一、從傳統(tǒng)HR管理到三支柱模型1、傳統(tǒng)銀行人力資源管理的局限2、傳統(tǒng)重心與現(xiàn)代銀行HR重心的對比3、銀行HR價值定位的演進4、銀行HR向三支柱的轉型路徑二、商業(yè)銀行HR三支柱的.. |
| 管理者角色定位與溝通技巧 |
| 主講老師：李良德 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：開胃菜：管理者要用服務和支撐替代權威第一章：管理者三大角色定位1. 案例研討：《張娟的煩惱》2. 意識—行為—結果3. 提防專家心態(tài)：管理者要學會眼睛里面要容得下沙子4. 團隊（TEAM）與管.. |
| 銀行新媒體市場營銷與產品推廣 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 新媒體裂變營銷與文案策劃一、產品賣點提煉1、產品功能2、市場預期3、投資空間4、心理滿足二、產品賣點包裝1、賣點數(shù)量為1-3個2、要有好的標題 3、人格化包裝4、要讓人記得住三、產品.. |
| 引領代際——95后新生代員工管理 |
| 主講老師：曲直 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：重新認知新生代員工導入：互動話題：年輕人玩的東西，您能知道幾個？視頻案例：您眼中的新生代是……新生代自己眼中的自己是……1. 新生代有多難管1）穩(wěn)定性差.. |
| “救火隊員”的自我修煉 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 認知時間管理1、什么是時間管理1）時間管理的定義2）時間管理的元素3）時間管理的關鍵點2、時間管理的重要意義1）學習時間管理的理由2）時間管理的三種職能3）時間管理的重要性4）管理者不容忽視的.. |
| 全腦表達—公眾演講與呈現(xiàn) |
| 主講老師：劉心 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離一、職場演講的精髓1.極簡方能不被超越2.演講的三個支柱：結構，思想，修辭3.少而經(jīng)常用二、初始一頁話圖紙1.一頁話圖紙：銀瓶炸裂、.. |
| 職場通用思維導圖 |
| 主講老師：劉心 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：思維與結構的力量【開場熱身】：小游戲感受結構的魅力第一講：思維導圖智法——邏輯結構一、結構的魅力1.有形結構：建立鏈接、決定形狀2.無形結構：建立模板、決定慣性3.思維結構：建立.. |
| 近期熱點工程相關法律法規(guī)詳解與實操 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：A 工程項目前期階段第一章：政府采購條例 采購條例的基本背景 采購條例的基本應用條件 政府采購的基本范圍 使用過程細節(jié)分析 實施過程.. |
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