內訓課內訓課
| 復盤方法 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是復盤（一）、關于復盤1、回顧、反思、探究、提升2、復盤的關鍵，推演復盤與總結的區(qū)別實例展示：復盤與總結為什么要復盤3、復盤可以幫助我們避免犯同樣的錯誤.. |
| 銷售人員實戰(zhàn)銷售技巧提升 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程單元與要點與目標 訓練目標 教學法運用第一單元銷售的基礎建設1、銷售人員基本知識與素養(yǎng)★重視銷售基礎：企業(yè)、產(chǎn)品、態(tài)度、知識、禮儀、技能---建立他信力★從4P到4C的啟示★銷售人員必備素質：成就導向、適應能.. |
| 供應商全面管理與成本控制 |
| 主講老師：王博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一、供應商認證流程1、如何處理潛在供應商2、如何處理認證供應商3、如何處理下單供應商4、供應商認證的基本步驟第二、供應商選擇流程與成本控制1、影響采購價格的主要因素2、常用的供應商選擇方法3、如何做招標.. |
| 4D卓越領導力 |
| 主講老師：趙燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：緣起：哈勃望遠鏡研究項目的失敗……第一講：“第五力”的認知導入：第五力是什么?一、自然界的四種力：萬有引力、電磁力、強力、弱力。二、第五力是一種場—&mda.. |
| 電力EHS管理技能提升 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一講：電力安全管理的重要性(依法治安)法律法規(guī)風險識別一、安全在企業(yè)管理中的地位1. 安全是什么：當前安全生產(chǎn)形勢2. 安全在管理中的作用案例：行業(yè)典型事故剖析3. 企業(yè)一時影響4. 員工及家庭一生影響二、.. |
| 消除事故隱患 筑牢安全防線 ——農(nóng)業(yè)銀行安全管理專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：安全保衛(wèi)管理 （1天）第一節(jié)：安全保衛(wèi)外包服務管理及要求案例：某銀行保安盜取客戶資金案例分析一、保衛(wèi)外包方的管理1、資質的審查2、人員的要求和日常管理3、合同的簽訂二、銀行日常安全保衛(wèi)要求1、.. |
| 生物質能源沼氣發(fā)電專題培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：沼氣的來源與性質一、沼氣的來源二、沼氣的性質和用途第二節(jié)：沼氣的產(chǎn)生、收集及預處理一、厭氧產(chǎn)沼氣原理二、廢水厭氧處理產(chǎn)沼氣三、固體有機廢物厭氧處理技術四、厭氧消化沼氣的收集五、垃圾填埋場產(chǎn)氣過程 .. |
| 數(shù)字化供電營業(yè)廳的建設課程大綱 |
| 主講老師：嚴峻 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：搶抓數(shù)字新基建機遇 推動供電營業(yè)廳數(shù)字化轉型一、培訓目標：新一輪信息技術革命蓬勃發(fā)展，推動全球加速進入數(shù)字經(jīng)濟時代。要加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，推動實體經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟融合發(fā)展。今年以來，國務院對加快以5G網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)中心、人工.. |
| 國網(wǎng)供電公司前沿新技術與應急管理培訓 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一節(jié)：國網(wǎng)當前的發(fā)展局勢一、“三型兩網(wǎng)，世界一流”的提出二、“三型兩網(wǎng)，世界一流”的內涵三、“三型兩網(wǎng)，世界一流”實現(xiàn)的戰(zhàn)略路徑四、能源十四五規(guī)劃.. |
| 快樂工作 幸福人生------- 豐滿政務大廳員工職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：李和玲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、了解身體與情緒之間的秘密（6小時）1.1識別常見情緒的樣子1.2揭開情緒的面紗讀懂情緒背后的語言1.2.1肚子上的脂肪是心煩氣燥的集合體1.2.2手部的干燥是“為啥只有我在忙”的不滿1.2.. |
| 接待窗口工作人員禮儀培訓 |
| 主講老師：趙詩雨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：政務窗口工作人員服務理念的樹立一、政務窗口服務意識1、什么是政務窗口服務，什么是政務窗口服務禮儀2、服務禮儀的作用3、服務構成要素的平衡4、峰終定律的應用二、窗口接待服務工作的雙重要求1、功能服務(結.. |
| 教練式領導力-管理溝通與跨部門協(xié)作 |
| 主講老師：張燁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：教練式領導力1.領導者VS管理者1.1團隊管理的痛點凝聚力不足／激勵效果不理想／員工成長緩慢2.2高效激勵的四要素內核驅動：價值觀導向·小組練習：如何判斷對方的價值觀取向？冰山理論：尋.. |
| 2021版安全生產(chǎn)法解讀1－2天 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 《安全生產(chǎn)法》修訂背景一、安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系1、安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系講解二、 修訂過程1.安法頒布2.小修3.二次修訂4.三次修訂5.2021版修訂過程6.中華人民共和國主席令第八十八號.. |
| 項目經(jīng)理領導力與執(zhí)行力 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇章 項目經(jīng)理領導力塑造一：什么是領導力二：領導力的三大法則1.自然法則2.因果法則3.運用法則三：卓越項目經(jīng)理應具備的領導特質1.勇于學習2.勇于改變3.勇于認錯4.勇于承擔5.五度&m.. |
| EPC工程總承包項目合同管理及風險防范實務 |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：項目服務類型：設計服務（E）設計與采購服務（EP）項目管理服務（PMC）設計、采購、施工管理服務（EPCM）設計、采購、施工服務（EPC.. |
| 新媒體、互聯(lián)網(wǎng)營銷全接觸 |
| 主講老師：程功 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：先提幾個問題：1、你的微信號是做什么用的？2、抖音號是不是只能做展示3、我們的宣傳營銷是不是還是以線下傳統(tǒng)渠道為主4、對于目標客群來說，二次營銷的周期到底可以有多“短”第一部分 互聯(lián)網(wǎng)的核心邏.. |
| 學習習近平總書記關于能源革命的重要論述 |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：1雙碳目標戰(zhàn)略意義與路徑1.1國際國內能源格局1.2我國應對氣候變化立場與態(tài)度1.3“雙碳”目標的緊迫性1.4國家經(jīng)濟安全和資源安全2電力系統(tǒng)碳中和路徑分析2.1碳達峰與碳中和實施路徑.. |
| 中國農(nóng)村金融改革與農(nóng)行商業(yè)化 服務三農(nóng)的探索實踐 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：中國農(nóng)村金融改革發(fā)展30年回顧一、農(nóng)村金融的重構階段二、農(nóng)村金融的拓展階段三、農(nóng)村金融的調整階段四、農(nóng)村金融的改革深化階段第二部分：中國農(nóng)村金融需求分析一、被調查農(nóng)戶收支狀況分析1、農(nóng)戶金融需求特征.. |
| 錨定價值——中高端客戶關系維護和精準提升 |
| 主講老師：蕭湘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：中高端客戶管理常見誤區(qū)及客戶需求分析一、中高端客戶管理常見誤區(qū)案例分析：某行四月份存款余額和VIP客戶數(shù)雙雙下降，是怎么造成的？誤區(qū)1：只見樹木不見森林誤區(qū)2：只重營銷不重維護誤區(qū)3：只重規(guī)模不重結構誤區(qū).. |
| 企業(yè)內訓師TTT課程開發(fā)與設計 |
| 主講老師：王薇莉 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程開發(fā)導論暖場破冰：TTT學習小組組建競聘組長、組建團隊、學習目標分享（評分）1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心2、那些課程需要開發(fā)：通用課程vs專業(yè)課程一、課程開發(fā)與設計全解1、成人是如何.. |
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