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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 用對(duì)話激發(fā)下屬潛能—績(jī)效溝通與引導(dǎo)式管理藝術(shù) |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：傳統(tǒng)的員工溝通模式與引導(dǎo)式溝通模式對(duì)比練習(xí)一、溝通的意義和重要性：溝通是管理的氧氣，不僅是技巧，也是責(zé)任。1.溝通的定義：信息、思想、情感或意圖在參與者之間的交換和理解的過(guò)程2.溝通的循環(huán)五要素：發(fā)送者、信息、渠道.. |
| Deepseek，賦能辦公效率升級(jí) |
| 主講老師：張娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)知識(shí)：為什么DeepSeek火出了圈？DeepSeek VS Open AI的差異DeepSeek在問(wèn)答機(jī)制上，與常見(jiàn)AI工具的不同企業(yè)和個(gè)人如何將DeepSeek引入工作.. |
| 高績(jī)效組織管理與干部領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：從戰(zhàn)爭(zhēng)看組織協(xié)同的重要性一、疫情危機(jī)對(duì)組織管理產(chǎn)生了哪些影響？1、疫情加速了全球經(jīng)濟(jì)下行與秩序重構(gòu)2、疫情危機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了商業(yè)的本質(zhì)案例：疫情危機(jī)中某部門(mén)提速增效的組織管理改進(jìn)策略3、客戶和客戶需求變化對(duì)組.. |
| 一鳴驚人——演講與表達(dá)技巧 |
| 主講老師：李瑞光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課前引入：演講表達(dá)的價(jià)值認(rèn)識(shí)第一講：演講開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)一、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的原則1. 緊扣主題 2. 有吸引力 3. 新穎獨(dú)特 4. 三三三原則二、錯(cuò)誤演講開(kāi)場(chǎng)1. 專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)2. 情不得已式 3. 消極否.. |
| 企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維認(rèn)知與實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)課程 |
| 主講老師：魏建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的意義是什么？ 1、讓組織的每個(gè)行為都與價(jià)值發(fā)現(xiàn)建立緊密鏈接2、價(jià)值發(fā)現(xiàn)四要素與戰(zhàn)略地圖的關(guān)系3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)是一門(mén)平衡的藝術(shù) 平衡記分卡的幾個(gè)平衡 企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀定義&#.. |
| 敏捷產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目全流程實(shí)踐 |
| 主講老師：錢(qián)林澤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：敏捷項(xiàng)目管理的精髓認(rèn)知一、為什么會(huì)有敏捷1. 傳統(tǒng)項(xiàng)目管理方法1）流程CMM/CMMI/IPD簡(jiǎn)介2）PMBOK與PMI-ACP2. 什么是敏捷1）從關(guān)注過(guò)程變?yōu)楦P(guān)注結(jié)果2）過(guò)程質(zhì)量保證變?yōu)橥ㄟ^(guò).. |
| 供應(yīng)鏈中的項(xiàng)目管理與有效溝通 |
| 主講老師：周小明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、供應(yīng)鏈的類(lèi)型與定義1. 廣義供應(yīng)鏈銷(xiāo)售部，計(jì)劃部，技術(shù)部，采購(gòu)部，品質(zhì)部，生產(chǎn)部，項(xiàng)目部2. 狹義供應(yīng)鏈采購(gòu)部，生產(chǎn)部，物流部二、深入探討廣義供應(yīng)鏈1. 廣義供應(yīng)鏈中都包含哪些部門(mén)a) 銷(xiāo)售部對(duì)供應(yīng)鏈的意.. |
| 知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)—員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧 |
| 主講老師：李?lèi)側(cè)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)力概述1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試：你是邏輯型還是情感型？你關(guān)注什么？3、領(lǐng)導(dǎo)與管理（1）領(lǐng)導(dǎo)-激發(fā)動(dòng)力：指明方向、激勵(lì)賦能（2）管理-提升能力：流程、分工、進(jìn)度二、員工輔導(dǎo)—&md.. |
| 與客戶進(jìn)行高效溝通的技巧 |
| 主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：客戶溝通的重要性一、溝通在客戶關(guān)系中的核心地位1、溝通是建立良好客戶關(guān)系的基石2、有效溝通對(duì)業(yè)務(wù)成果的影響案例分享：因溝通不當(dāng)導(dǎo)致的失敗案例3、提升溝通能力的必要性二、了解客戶期望與滿足需求1、客戶期.. |
| 采購(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法論和實(shí)踐 |
| 主講老師：李筱艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是數(shù)字化采購(gòu)？1、數(shù)字化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 什么是信息化與數(shù)據(jù)化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 誰(shuí)主導(dǎo)這些活動(dòng)2、中國(guó)采購(gòu)發(fā)展 傳統(tǒng)采購(gòu)：采購(gòu)1.0 ERP時(shí)代：采.. |
| 高效問(wèn)題分析與解決工作坊 |
| 主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一步 思維模式與問(wèn)題解決力1． 職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的一種能力：?jiǎn)栴}解決力2． 影響解決問(wèn)題的首要因素就是“思維定勢(shì)” ——心理定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決積極或消極的作用—&.. |
| 6C戰(zhàn)略——從生存突圍到持續(xù)成功 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 如何突破困境，尋求增長(zhǎng)機(jī)會(huì)？一、看透困境1.困境是周期的更迭2.困境是要素的切換3.大機(jī)遇往往來(lái)自周期性機(jī)會(huì)案例：汽車(chē)業(yè)變遷案例：豐田與特斯拉崛起的對(duì)比分析案例：一家光電企業(yè)的崛起之路二、突破困境.. |
| AI時(shí)代非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：徐莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：視覺(jué)引導(dǎo)卡——在人員管理這件事上，你的角色像什么？為什么？第一單元 管理者的AI急救包1. 選對(duì)工具： - 國(guó)內(nèi)免翻墻神器推薦（DeepSeek/Kimi/通義千問(wèn)等AIGC工具對(duì)比測(cè)評(píng)） -.. |
| 凝心聚力，融合共生—企業(yè)文化融合思想與方法 |
| 主講老師：史德安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：課前調(diào)研(一) 課前調(diào)研1. 雙方發(fā)展和文化有何異同？2. 文化面臨哪些沖突，帶來(lái)哪些影響？3. 做了哪些融合工作？效果如何？4. 未來(lái)的融合期望是什么？(二) 調(diào)研報(bào)告（咨詢服務(wù)部分）1. 現(xiàn)狀分.. |
| 認(rèn)知的力量：回歸事物的本質(zhì) |
| 主講老師：高登峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：緒言：關(guān)于世界的六個(gè)真相（一）、自知：個(gè)人成長(zhǎng)第一步1、我是誰(shuí)？①、生理層面：身體狀態(tài)與認(rèn)知高度相關(guān)②、心理層面：恰當(dāng)?shù)淖宰?、適宜的自我印象過(guò)高或過(guò)低的自尊心都會(huì)產(chǎn)生不良影響③、社會(huì)層面：?jiǎn)T工與管理者的角色認(rèn)知 .. |
| 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力—人才執(zhí)行力培養(yǎng) |
| 主講老師：賴豐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 執(zhí)行力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：討論，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？第一章 如何實(shí)現(xiàn)人才加速成長(zhǎng)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一、為何中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)人才速度慢1.做好育才的兩大方法(1)學(xué)以致用(2)因材施教2.如何構(gòu)建人才的成長(zhǎng)環(huán)境？(1.. |
| 管理必修課—?jiǎng)趧?dòng)關(guān)系中的法律與人文關(guān)懷 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、勞動(dòng)關(guān)系意識(shí)的建立：你的言行代表了公司，你的管理決定了員工關(guān)系。案例引入：一次被管理者保存下來(lái)的會(huì)議紀(jì)要，幫助企業(yè)節(jié)省數(shù)十萬(wàn)賠償金1、管理者在勞動(dòng)關(guān)系中扮演的關(guān)鍵角色2、員工關(guān)系與勞動(dòng)關(guān)系等相關(guān)概念3、常見(jiàn)的管理者原.. |
| 績(jī)效溝通就應(yīng)這樣做 |
| 主講老師：易淑蓉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：績(jī)效溝通與普通的工作溝通有什么區(qū)別？第一章：為什么要做績(jī)效溝通？1、績(jī)效溝通的定義與作用2、績(jī)效溝通與管理溝通的區(qū)別是什么？3、績(jī)效管理過(guò)程中的5個(gè)溝通痛點(diǎn)剖析互動(dòng)環(huán)節(jié)：績(jī)效溝通中的痛點(diǎn)有哪些？案例分析：某.. |
| TWI 一線班組管理能力提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：鄭祖國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：TWI基礎(chǔ)與歷史一、TWI基礎(chǔ)1．TWI（Training Within Industry）一線主管技能訓(xùn)練體系。 2．在TWI開(kāi)發(fā)至今已80多年里，長(zhǎng)盛不衰！其成熟的四大模塊課程體系分別是：1） JR 工作關(guān).. |
| 降本增效-庫(kù)存的控制策略與方法 |
| 主講老師：許東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)庫(kù)存積壓與資金占用問(wèn)題1.優(yōu)化庫(kù)存結(jié)構(gòu)，提升資金周轉(zhuǎn)率2.庫(kù)存分類(lèi)與策略制定 ABC分類(lèi)法及其應(yīng)用 CVA（關(guān)鍵價(jià)值分析）法介紹 庫(kù)存策略制定原則與實(shí)例3... |
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