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AI賦能項目管理---基于實戰(zhàn)場景的工具演練 |
主講老師:金宗杰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、 駕馭AI——從認知到工具落地1、AI時代已來 AI 的起源和發(fā)展 AI能幫助我們做什么?互動討論:誰的位置會被取代? 深入理解AI概念與技.. |
跨界賦能—解鎖項目管理奧秘,賦能非項目崗位高效前行 |
主講老師:金宗杰   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、揭開項目管理的神秘面紗1、項目基礎(chǔ)入門趣談 項目定義與三大特性 項目管理的兩個核心目標(biāo)2、項目管理十五矩陣 十大知識領(lǐng)域概述 五大過程組概述.. |
全流程項目管理實戰(zhàn)-從啟動到收尾,精通項目管理核心流程 |
主講老師:金宗杰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 項目管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、如何快速認識項目管理? 1、項目基礎(chǔ)入門 項目是什么:項目定義與核心特性 項目和運營的區(qū)別:實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),解決運營瓶頸 項目的兩個核心目標(biāo):實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),解決運營瓶頸 .. |
主講老師:吳永彬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:D1 上午:《基于培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的總結(jié)與復(fù)盤》(以小組為單位進行)核心觀點:學(xué)后不復(fù)盤,再努力聽課都是耳邊回響第一講:復(fù)盤概述導(dǎo)入(為兩日課程做基礎(chǔ)理論導(dǎo)入)一、復(fù)盤常見的問題1、目標(biāo)不清晰、不合理2、問題界定不精準(zhǔn).. |
中層管理下屬培育與有效授權(quán)的藝術(shù) |
主講老師:吳永彬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 中層管理 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一部分:培育下屬第一講:正確認知員工在崗培育1、員工培育的三大體系與主要形式1)OJT在崗訓(xùn)練2)OFFJT脫產(chǎn)訓(xùn)練3)SELF DEVELOPMENT自我提升2、為什么要做OJT在崗輔導(dǎo)1)70、20、1.. |
一線經(jīng)理管理能力提升修煉 |
主講老師:吳永彬   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:導(dǎo)入:1、中國企業(yè)發(fā)展背景給管理方式帶來的變化2、時代特性對管理者的挑戰(zhàn):VUCA到BANI第一講:角色認知:是管理者啟航的指南針1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理的定義與邊界管理者的四項基本工作管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分.. |
質(zhì)量保證核心職責(zé)與實戰(zhàn)技巧---構(gòu)建高效質(zhì)量管理體系 |
主講老師:金宗杰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、質(zhì)量管理理論與實戰(zhàn)基礎(chǔ)1、軟件質(zhì)量管理重要性與定義案例:三鹿毒奶粉事件、豐田(Toyota)的意外加速問題 質(zhì)量的重要性:利潤之源 不同的質(zhì)量觀點:客戶第一的理念 .. |
專業(yè)崗管理者必修課:帶教輔導(dǎo)與管理溝通 |
主講老師:吳永彬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:第一講:管理角色認知升維1、管理者最重要的三個要務(wù)完成任務(wù)——保障工作穩(wěn)步執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)人員——引導(dǎo)/激發(fā)/發(fā)揮/保障團隊生態(tài)——協(xié)作、互補、凝聚力2.. |
2025信托:前沿知識、發(fā)展趨勢與營銷實務(wù) |
主講老師:孫藝庭   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 資本運作 行業(yè)類別:銀行金融 |
課程簡介:第一講:家族信托:四大變化一、家族信托需求變化1. 進入傳承爆發(fā)期2. 傳承規(guī)則完善后信托功能更為重要3. 信托成為普遍性而非特殊性傳承工具4. 認知提高(破產(chǎn)?財產(chǎn)轉(zhuǎn)移?受托人侵吞?)、應(yīng)用廣泛二、國家對家族信.. |
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